Конспект. План-конспект уроков. Методические разработки плановконспектов уроков и внеклассного мероприятия по английскому языку в 4 классе
 Скачать 3.47 Mb.
|
План-конспект внеклассного мероприятия английского языка в 4 классеУМК: «Forward-4», авторы: Вербицкая М. В., Б. Эббс., издательство «Вентана _граф», 2013 год Тема: “Let’s predict the future” Предсказание будущего. Тип внеклассного мероприятия: Урок повторения Технологии: ИКТ, игровые, личностно-ориентированные, развивающие, здоровьесберегающие. Цель: повторение и обобщение лексико-грамматического материала по теме «Let’s predict the future»; развитие коммуникативной компетенции на уроке иностранного языка Задачи урока: Учебные: – формировать навыки самостоятельного решения коммуникативных задач; – повторить и обобщить формирование и использование в связной речи глаголов в Future Simple, глагола be в Present Simple, Future Simple, – активизировать и совершенствовать активный словарный запас обучающихся; – углубить и расширить знания учащихся по теме; – совершенствовать навыки и умения в говорении (диалогической речи); Развивающие: – содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности; – развивать основные психические процессы: память, внимание, воображение, логическое мышление, языковую догадку; – формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, групповая деятельность); – развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться; Воспитательные: – развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели; – активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность. Планируемы результаты. В результате урока учащиеся смогут: - знать и использовать в связной речи глаголов в Future Simple, глагола be в Present Simple - изучить новые слова и пополнят словарный запас английского языка - навыки и умения в говорении (диалогической речи); Оборудование: компьютер, мультимедиа-проектор, интерактивная доска, УМК «Forward-4», авторы: Вербицкая М. В., Б. Эббс., видеоуроки, раздаточный материал. Основные термины и понятия: Future Simple, Present Simple План урока
Ход урока: Организационный момент. Учитель: Good morning, boys and girls! I am really glad to meet you today. What date is it today? Who is absent today? (Записываю число на доске) How are you, today? If you are happy, show me please a picture with the sun. If you are sad, show me please a picture with a cloud. (у детей на парте карточки с рисунками солнышко и облачко, если счастливы, показывают солнышко, если грустные - облачко) Well, thank you. Фонетическая разминка. Активизация произнесения звука [w]. Why do you cry, Willy? Why do you cry? Why, Willy? Why, Willy? Why, Willy, why? Ученики повторяют за учителем. Целепологание. Учитель" What is our theme? Teacher:" Our theme is "Let’s predict the future ". Ученики:"We can ask questions", "we can tell stories", "we know many new words". Учитель: "Well done! Let's start our lesson". Активизация ранее изученного лексического и грамматического материала по теме. а) Речевая разминка. Режим работы: учитель-класс; учитель-ученик 1, ученик 2; Во время диалога обучающиеся активно выясняют запрашиваемую информацию друг у друга. Учитель: "Now we know the theme. And answer my some questions. I want you to tell me about you weekend. -Did you go to the park on Saturday? -Did you have a good rest? - Did your visit your granny? It`s very well. Let`s revision some words, you should fill in the blanks. На доске 4 предложений с пропущенными словами. Учитель: Давайте переведем их. I……do my homework. Will - хорошо We will play basketball…… tomorrow - вчера You……get a very nice birthday present….. will tomorrow They will come to Russia…… next year – на следующий год Учитель: Great, open the copy book and write down the date, and write these sentences. Формирование речевых навыков Просмотр видеороликов Видеоурок. 11 мин. 52 сек. The Present Simple Tense Видеоурок 3 мин. 54 сек. The Future Simple Tense Физкультминутка: Учащийся повторяет слова и движения за учителем: (руки подняты наверх) «Leaves are falling, (опускаем руки) (снова поднимаем руки) Leaves are falling, (опускаем руки) One fell on my nose! (показываем пальцем на нос) Leaves are falling, (руки подняты, затем опускаем) Leaves are falling, (руки подняты, затем опускаем) One fell on my toes! (опускаемся до носочков) Leaves are falling, (руки подняты, затем опускаем) Leaves are falling, (руки подняты, затем опускаем) One fell on my head! (кладем руки на голову) Leaves are falling, (руки подняты, затем опускаем) Leaves are falling, (руки подняты, затем опускаем) Yellow, orange and red!» (показываем рукой влево, вправо и вперед) Закрепление изученного материала. Формирование речевых навыков Учитель: We are going to repeat the previous theme. It is the Present Simple tense. (Учитель раздает заготовки из цветной бумаги) Учитель: You see many small papers, don’t you? There are different words on them. What can you see? Ученики: I, you, we, he, she, it…do, does… Учитель: Right you are. Now let’s remember the construction of affirmative, negative sentence and a question in the Present Simple. Let’s begin from the affirmative sentence. Use these papers. Ученики: I, you, we +Verb (составляет схему из раздаточного материала) He, she, it + Verb -s -es Учитель: Good of you. And now the negative sentence. Ученики: I, you, we, they + not + Verb He, she, it + does + not + Verb Учитель: That’s correct, and the question, please. Don’t forget that the verb “do/does” stands in the beginning of the question. Do + I, you, we, they + Verb Does + He, she, it + Verb Учитель: Excellent! We repeat all constructions! (учитель добавляет новые заготовки) Учитель: You can make many sentences using these words. Let’s try. Ученик составляет предложения. Учитель: Are you ready? Ученик: Yes, I am. Учитель (проверяет предложения, исправляет если нужно): Well done. Now we move to another exercise. There are some sentences on the table and you have to complete them, using the papers. Учитель (проверяет задание): You are on the mark! I am proud of you that you’ve figured it out. The next point is to write down the home task. Repeat the verb “to be”. We will discuss this topic next time. Thank you. Подведение итогов. Рефлексия деятельности на уроке. Выставление оценок. Учащиеся оценивают свою работу на уроке. Now, I see you are tired. Выставление оценок. Please answer my last question. Did you like the lesson? If you like, show me please, a picture with the sun. If you don`t like, show me a picture with a cloud. Thank you, very much, see you later. Good bye! | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||