МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОТСЛЕЖИВАНИЮ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С УЧЕТОМ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ И ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ. Методические рекомендации по отслеживанию уровня развития детей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей нрСлтан 2 020

• Название: Методические рекомендации по отслеживанию уровня развития детей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей нрСлтан 2 020
• Анкор: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОТСЛЕЖИВАНИЮ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С УЧЕТОМ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ И ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ
• Дата: 23.12.2022
• Размер: 2.52 Mb.
• Имя файла: 1617895906207.doc
• Тип: Методические рекомендации; #860287
• страница: 10 из 51

Образовательная область «Творчество»

№

Ф.И.О. ребенка

Рисование

Лепка

Аппликация

Музыка

Общее количество баллов

Средний уровень

Уровень развития умений и навыков

4-Т.1

4-Т.2

4-Т.3

4-Т.4

4-Т.5

4-Т.6

4-Т.7

4-Т.8

4-Т.9

4-Т.10

4-Т.11

4-Т.12

4-Т.13

4-Т.14

4-Т.15

4-Т.16

4-Т.17

4-Т.18

4-Т.19

4-Т.20

4-Т.21

1

2

3

4

5

6

7

I уровеньII уровень III уровень

Образовательная область «Социум»
№	Ф.И.О. ребенка	Ознакомление с окружающим миром						Общее количество баллов	Средний уровень	Уровень развития умений и навыков
		4-С.1	4-С.2	4-С.3	4-С.4	4-С.5	4-С.6
1
2
3
4
5
6
7
8
		I уровеньII уровень III уровень

Расшифровка индикаторов усвоения детьми содержания

Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения по образовательным областям

	СТАРШАЯ ГРУППА (от 4-х лет)
	Образовательная область «Здоровье»
	Физическая культура
4-Зд.1	выполняет основные движения;
4-Зд.2	перестраивается в колонну по одному, в круг, находит свое место в строю;
4-Зд.3	принимает нужное исходное положение, соблюдает последовательность выполнения;
4-Зд.4	катается с невысокой горки; катают друг друга;
4-Зд.5	умеет кататься на трехколесном велосипеде, погружается в воду, играет в воде;
4-Зд.6	проявляет самостоятельность при выполнении культурно-гигиенических навыков.
	Образовательная область «Коммуникация»
	развитие речи; художественная литература; казахский язык (в группах с русским языком обучения);
	Развитие речи
4-К.1	соблюдает приемы выразительности речи (темп речи, интонация);
4-К.2	произносит внятно все звуки речи;
4-К.3	отвечает на вопросы при рассматривании картин, предметов;
4-К.4	воспроизводит короткие сказки и рассказы; называет признаки и качества предметов и явлений;
4-К.5	применяет необходимые слова и словосочетания;
4-К.6	употребляет существительные с предлогами в, на, под, за, около.
	Художественная литература
4-К.7	умеет различать жанры произведений (стихотворения, сказки, рассказы и другие);
4-К.8	эмоционально воспринимает сюжет; называет знакомые произведения по картинкам, отвечает на вопросы по ним;
4-К.9	умеет читать стихотворения осмысленно и эмоционально;
4-К.10	проявляет сопереживание сказочным персонажам.
	Казахский язык (в группах с русским языком обучения)
4-К.11	правильно называет и различает знакомые слова;
4-К.12	правильно произносит специфические звуки казахского языка в слове;
4-К.13	говорит и понимает слова, связанные с родством, названиями некоторых предметов домашнего обихода, фруктов, овощей, животных, дней недели, месяцев, времен года;
4-К.14	произносит слова, обозначающие цвет, величину, количество предметов, действий с ними;
4-К.15	задает и отвечает на простые вопросы;
4-К.16	в 2-3 предложениях дает краткое описание предметов, игрушек, фруктов;
4-К.17	слушает, понимает и пересказывает наизусть небольшие простые тексты, стихи;
4-К.18	может составлять простые предложения на казахском языке.