Приложение 4_Методические рекомендации. Методические рекомендации по разработке программ профессиональных проб в рамках проекта Билет в будущее по профессиональной ориентации
 Скачать 1.32 Mb.
|
|
Выполнение задания (55 мин) 1. Подробная инструкция по выполнению задания. На листе бумаги формата А3 нанести акварельные краски в свободном порядке. После высыхания красок пофантазировать и увидеть в цветовых пятнах силуэт будущей модели, масштаб изображения, детали. Дополнить изображение в графической технике гелевыми ручками, проработав конструкции моделей, цветовое решение, детали. Также необходимо разработать название /девиз модели и включить шрифтовые элементы в общую композицию. 2. Рекомендации для наставника по организации процесса выполнения задания. Каждое занятие включает теоретический и практический блок, предполагающий эскизирование. Он предусматривает достаточно высокий уровень самостоятельности каждого участника. Руководителю профпробы необходимо дать участникам не только теоретическую базу, но и сформировать их личностное отношение к полученным знаниям, а также научить применять эти знания в своей практической деятельности. Необходимо стимулировать творчество участников пробы, помогая раскрепостить фантазию, подсказать возможные варианты дополнения модели головными уборами разных форм, подходящих по стилю, образу, сезонности. Форма практической работы представляет собой создание эскиза (модельерского наброска) и дизайн (анализ костюма). В конце пробы организуется просмотр-презентация эскизов с аннотацией автора и обсуждением. Контроль, оценка и рефлексия (20 мин) 1. Критерии успешного выполнения задания: - выразительность дизайн-решения; - стилистическое единство модели, головного убора, аксессуара; - техническое качество исполнения эскиза (аккуратность, отсутствие потертостей, уверенный штрих, понимание особенностей смешанной техники исполнения). Степень соответствия каждому критерию оценивается от 0 до 10 баллов; максимальное количество баллов – 30. 44 2. Рекомендации для наставника по контролю результата, процедуре оценки. В первую очередь, необходимо обращать внимание на самостоятельность и оригинальность мышления участника пробы, стремление создать выразительный эскиз, пусть даже и содержащий ошибки в пропорциях, анатомии фигуры и др. 3. Вопросы для рефлексии учащихся: - интересно ли вам было выполнять работу? - хотелось ли вам попробовать выполнить задание еще раз, но по-другому? - анализируя работы других ребят, узнали ли вы для себя новые приемы, научились ли необычным графическим приемам и т.д.? 3. Инфраструктурный лист Наименование Рекомендуемые технические характеристики с необходимыми примечаниями Кол-во На группу/ на 1 чел. Мультимедийный проектор с экраном Стационарно установленный проектор с экраном 1 На группу Компьютер с программами Miсrosoft Office 1 На группу Бумага ватман А3 (в листах) Можно заменить на любую плотную бумагу (например, акварельную) 10 На группу Краски акварельные (12 цветов) 10 На группу Карандаш графитный 10 На группу Кисть для акварели (пони, белка) № 10-14 10 На группу Ластик 10 На группу Гелевые ручки в наборе (6-12 цветов) Набор обязательно должен включать черный цвет, а также красный, зеленый и синий цвета 10 На группу 4. Приложение Для реализации подготовительного этапа профессиональной пробы «Дизайнер одежды» требуется мастерская (кабинет либо аудитория), оснащенная: - маркерной доской для показа руководителем профпробы вариантов размещения эскиза в формате, записи терминов и формирования перечня элементов здания; - мультимедийным проектором для демонстрации презентационного и иллюстративного материала; 45 - рабочими местами обучающихся для конспектирования информации, выполнения творческого задания. 46 V «ПОЖАРНЫЙ» 1. Паспорт программы профессиональной пробы Профессиональная среда: безопасная Наименование профессионального направления: спасатель Автор программы: Елена Михайловна Л., преподаватель. Контакты автора: Московская обл., г. Красногорск, e-mail, телефон. Вид Формат проведения Время проведения Возрастная категория Доступность для участников с ОВЗ Ознакомительный Очный 45 минут 8-9/10-11 классы Не предусмотрено 2. Содержание программы Введение (5 мин) 1. Краткое описание профессионального направления. Аварийно-спасательные работы – это действия по спасению людей, материальных и культурных ценностей, защите природной среды в зоне чрезвычайных ситуаций (ЧС), локализации чрезвычайных ситуаций и подавлению или доведению до минимально возможного уровня воздействия характерных для них опасных факторов. В широком смысле спасатель – это любой человек, приходящий на помощь пострадавшим в чрезвычайной ситуации. В узком, профессиональном смысле, спасатель – это тот, кто помощь ближним превращает в свою специальность, ежедневно сталкиваясь с новыми чрезвычайными ситуациями, каждая из которых по-своему уникальна; применяет знания, умения и навыки, особое оборудование для того, чтобы спасти жизнь тем, кто попал в беду. В России закон определяет профессионального спасателя как гражданина подготовленного и аттестованного для проведения аварийно-спасательных работ. 2. Место и перспективы профессионального направления в современной экономике региона, страны, мира. В России спасатель – сотрудник Министерства чрезвычайных ситуаций, который проводит аварийно-спасательные работы. При обрушении зданий и сооружений спасает людей из-под завалов, ищет пострадавших после наводнений и землетрясений, а также тех, кто, предположительно, заблудился в лесу, в горах или утонул. Тогда спасатели прочесывают леса, погружаются в водоемы, занимаются поиском с воздуха. Кроме того, спасатели проводят разъяснительную работу с населением: рассказывают, как вести себя в чрезвычайных ситуациях, как их предотвратить. 3. Необходимые навыки и знания для овладения профессией. Для того, чтобы стать сотрудником МЧС, спасателем, нужно иметь такие качества, как: - выносливость; - устойчивость нервной системы; - собранность, внимательность; - ловкость и физическая сила; - хорошая реакция; 47 - взаимовыручка; - сообразительность; - дисциплинированность; - умение принимать решение и нести за него ответственность; - навыки командной работы. 4. 1-2 интересных факта о профессиональном направлении. Мы бесконечно тренируемся на учебных тренажерах и полигонах, где имитируются условия различных ЧС до тех пор, пока это не войдет в привычку. Наше обмундирование довольно тяжелое. Добавьте к этому кислородный баллон и прочие инструменты, и вы сможете понять, почему мы должны быть в хорошей форме. 5. Связь профессиональной пробы с реальной деятельностью. В пробу входят обязательные элементы работы спасателя. Постановка задачи (5 мин) 1. Постановка цели и задачи в рамках пробы. Участнику программы профессиональной пробы необходимо: надеть боевую одежду пожарного (БОП), преодолеть полосу препятствий и эвакуироваться из зоны ЧС, а затем произвести тушение условного пожара. 2. Демонстрация итогового результата, продукта. Перед началом программы профессиональной пробы необходимо продемонстрировать профессиональные навыки по надеванию БОП, преодолению полосы препятствий и эвакуации из зоны ЧС. Выполнение задания (20 мин) 1. Подробная инструкция по выполнению задания Алгоритм выполнения профессиональной пробы: 1. Надеть БОП; 2. Подсоединить рабочую рукавную линию со стволом Б к патрубку пожарной колонки (ПГ); 3. Преодолеть с рукавом полосу препятствий (завалы): - первый этап полосы препятствий: перепиливание деревянного бруса при помощи ножовки; - второй этап полосы препятствий: проползание под стабилизированнной плитой; - третий этап полосы препятствий: перекусывание кабеля без напряжения при помощи диэлектрических кусачек; 4. Выйти на позицию ствольщика; 5. Поднять руку вверх и дать команду «Готов!» на подачу воды. 2. Рекомендации для наставника по организации процесса выполнения задания. Необходимо контролировать процесс выполнения задания и стараться отслеживать следование технике безопасности – для исключения возможности получить травму во время выполнения задания. 48 При возникновении вопросов или при неверном исполнении оказать помощь в исправлении или начале выполнения задания сначала. Контроль, оценка и рефлексия (15 мин) 1. Критерии успешного выполнения задания. Необходимо удостовериться, чтобы у участников получилось выполнение задания согласно образцу, который демонстрировался в начале профессиональной пробы. 2. Рекомендации для наставника по контролю результата, процедуре оценки. Каждый участник должен выполнить задание в точности с образцом, соблюдая правила техники безопасности. При обнаружении недочетов необходимо их исправить (исправление осуществляет либо сам участник, самостоятельно, после полученной инструкции от наставника – либо наставник в присутствии участника, проговаривая выполняемые действия). 3. Вопросы для рефлексии учащихся: - какие новые знания, умения и навыки были приобретены? - что изменилось в ваших представлениях о себе и жизненных планах после прохождения пробы? 3. Инфраструктурный лист Наименование Рекомендуемые технические характеристики с необходимыми примечаниями Кол-во На группу/ на 1 чел. Боевая одежда пожарного (БОП-1) Специальная защитная одежда от тепловых воздействий СЗО ТВ вид А, вид Б ТУ 8572- 001-43228185-2013 Выпускается взамен БОП II уровня защиты по НПБ 157- 99*Комплект специальной защитной одежды от тепловых воздействий (далее по тексту КСЗО ТВ). Предназначена для защиты тела пожарного (за исключением головы, кистей рук и ступней ног) от повышенных температур, тепловых потоков и других факторов окружающей среды, возникающих при тушении пожаров и проведении связанных с ними первоочередных аварийно- спасательных работ, а также от неблагоприятных климатических воздействий: отрицательных температур, ветра, осадков. КСЗО ТВ предназначена для использования в климатических зонах с температурой окружающей среды от минус 40℃ до плюс 40℃. 1 На 1 чел. 49 Каска пожарного (защитная) Предназначена для защиты головы и лица от травмирования падающими предметами и разлетающимися мелкими твердыми частицами, а также от теплового излучения, воды, растворов кислот, щелочей, ПАВ, статической и динамической нагрузок, возникающих при тушении пожаров и ликвидации последствий аварий. 1 На 1 чел. Пояс пожарный спасательный (ППС) Предназначен для страховки пожарных при работе на высоте, спасания людей и самоспасания пожарных во время тушения пожаров и проведения связанных с ними первоочередных аварийно-спасательных работ, а также для ношения топора пожарного и карабина. 1 На 1 чел. Краги Спилковые краги сварщика – подвид рабочих перчаток, который используется для предохранения рук от механических и термических повреждений в процессе сварки. Помимо этого, они также предохраняют от замерзания при низких температурах. 1 пара На 1 чел. Бум На усмотрение организатора 1 На группу Барьер На усмотрение организатора 1 На группу Штурмовая лестница На усмотрение организатора 1 На группу Рукава пожарные На усмотрение организатора 1 На группу Мишень На усмотрение организатора 1 На группу Ствол На усмотрение организатора 1 На группу 50 VI «БУХГАЛТЕР» 1. Паспорт программы профессиональной пробы Профессиональная среда: деловая Наименование профессионального направления: бухгалтер Автор программы: Наталья Валерьевна Л., преподаватель. Контакты автора: Алтайский край, г. Барнаул, e-mail, телефон. Вид Формат проведения Время проведения Возрастная категория Доступность для участников с ОВЗ Ознакомительный Очный 45 минут 8-9 классы Не доступно 2. Содержание программы Введение (5 мин) 1. Краткое описание профессионального направления. Профессия бухгалтера – одна из древнейших и одна из самых распространенных. Бухгалтер – это специалист, в обязанности которого входит документальное ведение финансово-хозяйственного учета предприятия. Само слово «бухгалтер» возникло еще в конце XV века, когда в Римской империи был назначен первый представитель этой профессии. Оно происходит от немецкого buch — «книга» и halter — «держатель». Обязанности бухгалтера могут отличаться в зависимости от участка работы. Но в основном в его задачи входит ведение финансовой документации компании, начисление заработной платы, подготовка и сдача отчетов в налоговую инспекцию и фонды. Бухгалтер проверяет достоверность полученной информации и контролирует соблюдение законности при расходовании денег. 2. Место и перспективы профессионального направления в современной экономике региона, страны, мира. Эксперты уверяют: бухгалтеры востребованы в любые, даже кризисные времена, ведь именно эти специалисты: - всегда в курсе того, где можно достать деньги; - умеют работать с финансами и могут научить этому других; - правильно оценивают, что необходимо продать, а что – купить; - способны спланировать будущее компании, сделать верные прогнозы и вывести организацию даже из тупиковой ситуации. 3. Необходимые навыки и знания для овладения профессией. Бухгалтер должен ориентироваться в цифрах, как рыба в воде, уметь оперировать финансовыми потоками, а также быстро и правильно считать. Кроме того, этот специалист должен знать «на зубок» математику, основы экономики, статистики и финансов, трудовое и налоговое законодательство, законодательство в бухгалтерской сфере, основы экономики и аудита. Также предполагается умение работать на компьютере, в т.ч. и в специализированных бухгалтерских программах. Люди этой профессии должны, прежде всего, обладать аналитическими способностями, хорошей памятью, быть аккуратными, организованными и терпеливыми, подходить к работе крайне ответственно. Ведь несвоевременная сдача 51 отчета или малейшая ошибка в документе может привести к серьезным проблемам для всей компании. Кроме того, бухгалтеру необходимы такие качества, как внимательность, скрупулезность и усидчивость, и он должен быть готов к монотонному труду. 4. 1-2 интересных факта о профессиональном направлении. Учет возник вместе с человеческой цивилизацией 6000 лет тому назад, в тот момент, когда люди стали целенаправленно регистрировать факты хозяйственной жизни. Зарубки на деревьях, камни различных цветов, свитки папирусов были первыми техническими средствами, которые использовались для ведения учета. А привычная система учета, которую мы используем по сей день, была создана в XV веке. Создателем ее стал Л. Пачоли – математик-итальянец. В 1710 году в России появилось слово «бухгалтер», сегодня же – оно знакомо каждому. 5. Связь профессиональной пробы с реальной деятельностью. Первичные расчетные и кассовые документы – основа деятельности бухгалтера. Постановка задачи (5 мин) 1. Постановка цели и задачи в рамках пробы. Оформить первичные расчетные и кассовые документы, научиться заполнять реквизиты и вносить данные в бухгалтерские документы. 2. Демонстрация итогового результата, продукта. Примеры заполненных бухгалтерских документов. Выполнение задания (20 мин) 1. Подробная инструкция по выполнению задания: - составить приходный кассовый ордер, используя исходные данные, приведенные в таблице; - составить расходный кассовый ордер, используя исходные данные, приведенные в таблице; - оформить объявление на взнос наличными по установленной форме в соответствии с данными таблицы. - заполнить платежное поручение на основании данных, приведенных в таблице. 2. Рекомендации для наставника по организации процесса выполнения задания. Ознакомить с методическими указаниями по выполнению работы, определить последовательность действий, методов и приемов выполнения работы. Контроль, оценка и рефлексия (15 мин) 1. Критерии успешного выполнения задания. Первичные бухгалтерские документы заполняются корректно, в полном объеме, содержат обязательные реквизиты, наименование и дату составления документа, наименование экономического субъекта, содержание хозяйственных операций, натуральное и/или денежное измерение операции с 52 указанием единиц измерения, должности, ФИО и подписи совершивших сделку и/или ответственных за ее оформление. 2. Рекомендации для наставника по контролю результата, процедуре оценки. Оценивается правильность заполнения документов, корректность и полнота внесения указанных данных. 3. Вопросы для рефлексии учащихся: Школьники высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из списка: - сегодня я узнал… - было интересно… - было трудно… - я понял, что… - теперь я могу… - я почувствовал, что… - я научился… - у меня получилось … - я смог… - меня удивило… - урок дал мне для жизни… - мне захотелось… 3. Инфраструктурный лист Наименование Рекомендуемые технические характеристики с необходимыми примечаниями Кол-во На группу/ на 1 чел. Компьютер (с монитором) Intel core i5, 3400 мгЦ, 8ГБ , DDR-4. SSD- 500 Гб; c установленным пакетом Apache OpenOffice и подключением в сети Интернет 1 На 1 чел. Компьютерная мышь и коврик для мыши 1 На 1 чел. Клавиатура 1 На 1 чел. Многофункциональное устройство Принтер/сканер/копир 1 На 2 чел. Проектор 1 На группу Экран для проектора Настенный, стационарный 1 На группу Ручка шариковая Синяя 1 На 1 чел. Бумага формат А4 4 На 1 чел. Бланки бухгалтерских документов (листов) В соответствии с установленным заданием 4 На 1 чел. |