Приложение 4_Методические рекомендации. Методические рекомендации по разработке программ профессиональных проб в рамках проекта Билет в будущее по профессиональной ориентации
 Скачать 1.32 Mb.
|
|
Постановка задачи (5 мин) 1. Постановка цели и задачи в рамках пробы. Ознакомление с принципиальной схемой, сборка и коммутация в соответствии с принципиальной схемой. 2 Демонстрация итогового результата, продукта. Представление созданной коммутации в электронной форме. Выполнение задания (55 мин) 1. Подробная инструкция по выполнению задания. Профессиональная проба в онлайн-форме осуществляется путем подключения наставника и участников пробы к онлайн-конференции на платформе Zoom. Подключение осуществляется с использованием персональных компьютеров или ноутбуков, оснащенных веб-камерой и микрофоном и предустановленным программным обеспечением MS Office. Наставник разъясняет основные определения, которые важны для выполнения задания. В презентацию включен алгоритм работы смонтированной схемы. Следуя инструкциям наставника, участники осуществляют изучение информации о характере работы каждого электроустановочного изделия и оборудования. Пользуясь приложением MS Word и согласно указанному наставником алгоритму, участники коммутируют электронный вариант схемы. После коммутации электронной версии схемы наставник и участники профессиональной пробы обсуждают алгоритм работы и область применения. 2. Рекомендации для наставника по организации процесса выполнения задания. При подключении электронной схемы каждый участник должен разобраться в основных технологических процессах, условных обозначениях, и алгоритме работы схемы. 74 Контроль, оценка и рефлексия (20 мин) 1. Критерии успешного выполнения задания: - определен алгоритм работы схемы; - определены условные обозначения на схеме; - представлена электронная версия смонтированной схемы; - сделаны выводы о работе и области применения. 2. Рекомендации для наставника по контролю результата, процедуре оценки. Коммутация электронной версии схемы важна, но не является приоритетом данной пробы. Самое важное – это функциональный алгоритм работы и ознакомление участников с устройством и принципом работы каждого электроустановочного изделия. 3. Вопросы для рефлексии учащихся: - какие типы и виды электроустановочных изделий вы знаете? - в чем заключается деятельность электромонтера? - какими качествами должен обладать специалист? 3. Инфраструктурный лист Наименование Рекомендуемые технические характеристики с необходимыми примечаниями Кол-во На 1 чел. Персональный компьютер Windows (ноутбук) Персональный компьютер c операционной системой Windows 10 1 На 1 чел. Веб-камера Проводная с встроенным микрофоном 1 На 1 чел. Микрофон для компьютера Настольный микрофон (необходим при отсутствии встроенного микрофона в веб-камере) 1 На 1 чел. Компьютерный стул Мягкий 1 На 1 чел. Компьютерный стол Офисный, не менее 1200x500 1 На 1 чел. Специализированное программное обеспечение Пакет программ MS Office не ниже 2010 г. 1 На 1 чел. Клиент Zoom для конференций 1 На 1 чел. 75 4. Приложение и дополнения Принципиальная схема 76 XII «ЗВУКОРЕЖИССЕР» 1. Паспорт программы профессиональной пробы Профессиональная среда: креативная Наименование профессионального направления: звукорежиссер Автор программы: Юлий Алексеевич К., преподаватель. Контакты автора: Самарская область, город Самара, e-mail, телефон. Вид Формат проведения Время проведения Возрастная категория Доступность для участников с ОВЗ Базовый Онлайн 90 минут 8-9 классы Общие заболевания (нарушение дыхательной системы, пищеварительной, эндокринной систем, сердечно-сосудистой системы и т.д.). Возможно одновременное участие детей с инвалидностью и ОВЗ и детей без инвалидности. 2. Содержание программы Введение (10 мин) 1. Краткое описание профессионального направления. Звукорежиссер – творческая профессия, связанная с созданием звуковых художественных образов, формированием драматургии звука, концепции звука, созданием новых звуков, их фиксацией и обработкой. Человек, занимающийся этой профессией, как правило, владеет и техническими аспектами профессии – хорошо знает физику звука, разбирается в музыкальной и психоакустике, имеет музыкальное образование. Есть три основные направления в профессии звукорежиссера: студийная звукорежиссура, звукорежиссура концертов и культурно- массовых мероприятий, звукорежиссура аудиовизуальных искусств. 2. Место и перспективы профессионального направления в современной экономике региона, страны, мира. Одна из профессий, востребованных на современном рынке труда, – это звукорежиссер. Без нее невозможно представить себе полноценное функционирование радио, телевидения, театров, концертных залов, кинотеатров и других заведений. Подготовка специалистов в области звука занимает длительное время, требует высокого уровня знаний и способностей ученика и высокой квалификации преподавателя. Но даже при соблюдении всего вышеизложенного, уровень выпускаемых специалистов звукорежиссеров без полноценной практики, без опыта недостаточен для квалифицированной работы. 3. Необходимые навыки и знания для овладения профессией. В компетенцию студийного звукорежиссера входит запись, редакция и обработка аудиоматериалов в соответствии с требованиями международных стандартов в области аудиопроизводства. 77 Это производство музыкальных фонограмм, аудиокниг, рекламных аудиороликов и другой аудиопродукции. Звукорежиссер концертных программ управляет живым звуком на концертных площадках, клубах, театрах в режиме реального времени. Запись звука на съемочной площадке игрового или документального кино, телевизионной передачи, последующая коррекция звукового материала, подготовка финального звукового сопровождения кинофильма, телепередачи – это область деятельности звукорежиссера аудиовизуальных искусств. Во всех случаях звукорежиссер должен знать принципы организации и управления звуковыми потоками, все современные методы обработки звука, а также приборы и плагины, которые для этого используются. Чем лучше специалист разбирается в этом, тем более востребованным он будет среди работодателей. А это прямым образом влияет на размер оплаты труда звукорежиссера. Простой ассистент звукорежиссера на площадке без опыта работы зарабатывает 3-4 тыс. рублей за одну смену, звукорежиссер – до 10 тысяч за смену. Зарплата звукорежиссера в большом концертном зале может достигать 30-50 тыс. рублей за один концерт. Точно так же, как музыкант должен обладать музыкальным слухом, будущий звукорежиссер должен слышать все особенности звуковых компонентов и понимать, какие обработки нужно использовать. 4. 1-2 интересных факта о профессиональном направлении. Запись одной трехминутной песни в студии может длиться несколько часов или даже дней. Добиваясь лучшего качества, звукорежиссер может записывать отдельно каждую строку, спетую певцом. 5. Связь профессиональной пробы с реальной деятельностью. В предлагаемых заданиях начального уровня оценивается представление участника о частотном диапазоне и основах эквализации, о помехах и искажениях звука, пространственном звучании и панорамировании. В заданиях второго уровня добавляется оценка качества звучания фонограммы, понятие музыкального баланса, динамического диапазона, прозрачности и пространственности фонограммы. Задания третьего уровня предназначены для участников, которые не только могут оценить качество фонограммы, но и исправить выявленные недостатки. Все задания тестов моделируют те особенности работы звукорежиссера, с которыми тот сталкивается каждый день в процессе своей работы. Постановка задачи (5 мин) 1. Постановка цели и задачи в рамках пробы. В предлагаемые к прослушиванию фонограммы внесены изменения по критериям, которые находятся на столе участника (см. Приложение 1 данной программы). Изменения внесены с 10 по 20 с и с 30 по 40 с звучания. Требуется определить характер изменений звука в предлагаемых фонограммах согласно данным критериям, а далее заполнить карту (см. Приложение 2 данной программы), которая также находится на столе участника. 2. Демонстрация итогового результата, продукта. Заполненная карта в соответствии с заданием. 78 Выполнение задания (55 мин) 1. Подробная инструкция по выполнению задания. Профессиональная проба в онлайн-форме осуществляется путем подключения наставника и участников пробы к онлайн-конференции на платформе Zoom. Подключение осуществляется с использованием персонального компьютера или ноутбуков, оснащенных веб-камерой и микрофоном и предустановленным программным обеспечением MS Office. Наставник разъясняет основные определения, которые важны для выполнения задания. Следуя инструкциям наставника, участник прослушивает 10 различных музыкальных фонограмм длительностью 45 с, в которые внесены изменения разного рода. Между каждой из фонограмм должна быть пауза 15 с, в течение которой участник обдумывает ответ. Весь набор фонограмм прослушивается второй раз через 2 мин. После окончания второго прослушивания должна быть пауза 3 мин для обдумывания. Все задание должно быть в виде одного аудиофайла длительностью 25 мин. В процессе прослушивания фонограмм участник должен определить характер изменения в соответствии с прилагаемыми критериями и заполнить карту оценок. Примеры фонограмм https://disk.yandex.ru/d/S1kgz4W6KAk-cQ. 2. Рекомендации для наставника по организации процесса выполнения задания. Наставник разъясняет основные определения, которые важны для выполнения задания, используя демонстрационные материалы; инструктирует участников. Наставник в режиме онлайн отвечает на возникающие вопросы, дает советы и рекомендации в случае затруднений при выполнении задания. По завершении наставник и участники профессиональной пробы обсуждают полученные результаты. Контроль, оценка и рефлексия (20 мин) 1. Критерии успешного выполнения задания. Наставник проверяет правильность заполнения карты и соответствие ответов участника с правильными ответами. 2 Рекомендации для наставника по контролю результата, процедуре оценки. Решение ситуационных задач, приближенных к эталону, важно, но не является приоритетом данной пробы. Самое важное – это функциональная грамотность участников и ознакомление их с деятельностью звукорежиссера. Любое качество выполнения задания является положительным. По итогам выполненной работы, важно проработать все ошибки и/ или вопросы, которые возникнут у участников. 3. Вопросы для рефлексии учащихся: - в чем состоит сущность звукорежиссуры? - какие функции и задачи звукорежиссера вы можете выделить? - в чем заключается деятельность звукорежиссера? - какими качествами должен обладать специалист в области звукорежиссуры? - подходит ли профессия вам? 79 3. Инфраструктурный лист Наименование Рекомендуемые технические характеристики с необходимыми примечаниями Кол-во На 1 чел. Персональный компьютер Windows (ноутбук) Персональный компьютер c операционной системой Windows 10 с возможностью вывода звука на наушники 1 На 1 чел. Наушники Любые наушники с возможностью подключения к компьютеру 1 На 1 чел. Веб-камера Проводная с встроенным микрофон 1 На 1 чел. Микрофон для компьютера Настольный микрофон (необходим при отсутствии встроенного микрофона в веб-камере) 1 На 1 чел. Компьютерный стул Мягкий 1 На 1 чел. Компьютерный стол Офисный, не менее 1200x500 1 На 1 чел. Специализиро- ванное программное обеспечение Пакет офисных программ 1 На 1 чел. Яндекс.Телемост 1 На 1 чел. 4. Приложение и дополнения Ссылка Комментарий https://esat.worldskills.ru/competencies/952fae12-f86a-44d6- bff3-1d36c1df7b58/categories/27b5ca24-fc66-4fde-8df1- a0d1c3d6f37e Технический регламент компетенции R26 «Звукорежиссура» https://fierymusic.ru/rabota-so-zvukom/obrabotka-zvuka/chto- takoe-ekvalayzer Эквализация Приложение №1. Возможные изменения, вносимые в фонограмму 1. Ослабление высоких частот. 2. Усиление высоких частот. 3. Ослабление низких частот. 80 4. Усиление низких частот. 5. Ослабление средних частот. 6. Усиление средних частот. 7. Ослабление громкости справа. 8. Ослабление громкости слева. 9. Ослабление громкости общее. 10. Усиление громкости общее. Приложение №2. Карта оценок для заполнения по I части задания Номер фонограммы Характер изменений Оценка (Да/нет) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Итого 81 XIII «ВЕТЕРИНАРНЫЙ ФЕЛЬДШЕР» 1. Паспорт программы профессиональной пробы Профессиональная среда: агросреда Наименование профессионального направления: ветеринарный фельдшер Автор программы: Петр Степанович И., ветеринар. Контакты автора: Алтайский край, город Барнаул, e-mail, телефон. Вид Формат проведения Время проведения Возрастная категория Доступность для участников с ОВЗ Базовый Очный 90 минут 10-11 классы Общие заболевания (нарушение дыхательной системы, пищеварительной, эндокринной систем, сердечно-сосудистой системы и т.д.) 2. Содержание программы Введение (10 мин) 1. Краткое описание профессионального направления. Среди многих профессий, существующих в мире, особое место по значимости занимает ветеринария. Специалист в области ветеринарии всегда остается востребованным. Прежде всего, потому, что ветеринары лечат наших домашних любимцев, помогают избавить их от страданий и боли. Наши домашние питомцы не только радуют нас своим присутствием в нашей жизни. Мы очень зависимы от них в экономическом плане: помимо многих продуктов питания (молоко, мясо, сыр и др.), которыми они нас обеспечивают, животные дают еще и сырье для промышленности, такое как кожа и шерсть. Несмотря на технический прогресс, животные до сих пор часто используются для перевозки всевозможных грузов и пассажиров, а определенный процент фермеров по сегодняшний день вспахивает и обрабатывает землю при помощи лошадей или волов. Кроме того, животные используются в сфере развлечений. Здесь задействуются различные обитатели зоопарков и цирков, скаковые лошади также приносят неплохой заработок своим владельцам. И стоит на минуту задуматься, что будет, если допустить бесконтрольное распространение болезней среди животных. Это будет означать не только значительные убытки для многих людей, но и даже недоедание или голодную смерть для населения развивающихся стран. 2. Место и перспективы профессионального направления в современной экономике региона, страны, мира. Возросла роль ветеринарии в современном обществе, в первую очередь – в обеспечении человечества безопасными продуктами питания и охраной здоровья человека от антропозоонозных заболеваний; защите окружающей среды от биозагрязнений (споры сибирской язвы сохраняются в почве десятилетиями) и животного мира от инфекции, благодаря профилактическим вакцинациям даже диких животных (лис) от бешенства; лечении больных животных; особое внимание таможенного ветеринарного 82 контроля направлено на предупреждение завоза инфекции из-за рубежа с сырьем, продукцией животноводства. В настоящее время ветеринарного специалиста готовят по таким видам профессиональной деятельности, как врачебная, экспертно-контрольная, организационно- управленческая, производственно-технологическая, проектно-консультативная и научно- исследовательская. Сельское хозяйство занимает прочные позиции в сфере промышленного производства, что требует наличия квалифицированного специалиста, способного за короткие сроки устранить заболевание скота. Ветеринары также следят за соблюдением правил зоогигиены при содержании животных, контролируют соблюдение правил их эксплуатации, участвуют в соблюдении эпизоотической обстановки в регионах, являются санитарными экспертами пищевых продуктов животного происхождения. В случае несоответствия нормам, ветеринар вправе запретить поступление в продажу некачественной продукции или провести ее конфискацию. Только благодаря скрупулезной и постоянной работе специалистов ветеринарной медицины удается избежать вспышек тяжелых заболеваний, в т.ч. общих для человека и животных. 3. Необходимые навыки и знания для овладения профессией. К профессионально важным качествам ветеринарного специалиста относятся: - наблюдательность и глазомер; - хорошее зрение и слух; - способность быстро реагировать на ситуацию; - способность работать в команде; - умение подмечать незначительные (малозаметные) изменения в исследуемом объекте, в показаниях приборов; - аналитическое мышление; - физическая выносливость; - аккуратность, - внимание. 4. 1-2 интересных факта о профессиональном направлении. Профессия ветеринара очень важна и интересна. В конце дня ветеринар просто светится, чувствуя, как пациенты благодарны ему! Потому что нет в мире чувства лучше, чем чувство, что ты спас кому-то жизнь. Существует много интересных фактов в ветеринарии: - у котов в горле находятся голосовые связки и мышцы гортани, которые быстро сокращаются и расслабляются во время дыхания, что и производит звук, называемый урчанием. Большинство котов перестают урчать, если слышат звук бегущей воды. Трюк используется ветеринарами, когда нужно кота послушать, а он урчит. Услышать сердцебиение или дыхание при работающем урчальнике практически невозможно, так что приходится открывать кран; - для собак в некоторых странах мира открыты и функционируют службы переливания крови, работающие по принципу добровольного донорства (добровольное согласие за животных дают владельцы, а собаки получают вознаграждение – чаще в виде корма). Полученная кровь используется для лечения тяжелобольных животных. 5. Связь профессиональной пробы с реальной деятельностью. В клинической практике ветеринарных специалистов при оказании помощи животным наиболее 83 распространенными манипуляциями являются введение инъекции и наложение бинтовых повязок (десмургия). Это самый распространенный вид повязок. Их используют для ограничения раневой поверхности от внешней среды, а также для удержания порошков мазей на данном участке при наружном лечении. Каждый ветеринарный специалист обязан уметь проводить вышеперечисленные манипуляции в клинической практике. |