Приложение 4_Методические рекомендации. Методические рекомендации по разработке программ профессиональных проб в рамках проекта Билет в будущее по профессиональной ориентации
 Скачать 1.32 Mb.
|
|
Профессиональная среда: умная Наименование профессионального направления: UX-дизайнер Автор программы: Елена Александровна Ш., преподаватель. Контакты автора: Самарская область, г. Самара, e-mail, телефон. Вид Формат проведения Время проведения Возрастная категория Доступность для участников с ОВЗ Базовый Онлайн 90 минут 10-11 класс Общие заболевания (нарушение дыхательной системы, пищеварительной, эндокринной систем, сердечно-сосудистой системы и т.д.) 2. Содержание программы Введение (10 мин) 1. Краткое описание профессионального направления. UX (англ. user experience) дословно означает «опыт пользователя». В более широком смысле это понятие про весь опыт, который получает пользователь при взаимодействии с сайтом или приложением. UX- дизайн отвечает за функции, адаптивность продукта и то, какие эмоции он вызывает у пользователей. Чем понятнее интерфейс, тем легче пользователю получить результат и совершить целевое действие. 2. Место и перспективы профессионального направления в современной экономике региона, страны, мира. В ближайшие 5-10 лет эта специальность будет востребованной в рекламной сфере. Такой специалист будет заниматься разработкой и визуализацией креативных концепций для интерактивных инсталляций, рекламных роликов. 3. Необходимые навыки и знания для овладения профессией: - общение; - исследование пользователей; - информационная архитектура; - сценарии действия пользователей; - копирайтинг; - визуальный дизайн; - прототипирование; - дизайн продукта. 4. 1-2 интересных факта о профессиональном направлении. Некоторые дизайнеры считают, что UX – это только про работу сайта или приложения. На деле же опыт пользователя этим не ограничивается. Например, если клиент оставил заявку, но не получил СМС с подтверждением или звонок от менеджера, – это симптомы плохого UX. 64 Более 50% вакансий на рынке – для начинающих специалистов. Спрос на дизайнеров вырос на 78% за последний год, а зарплаты до 50%. 5. Связь профессиональной пробы с реальной деятельностью. В рамках профессиональной пробы обучающиеся смогут научиться азам работы в Figma. На сегодняшний день это один из востребованных конструкторов по созданию сайтов. Сейчас на рынке данная компетенция востребована и достойно оплачиваема. Постановка задачи (5 мин) 1. Постановка цели и задачи в рамках пробы. Необходимо за определенное время создать дизайн-макет для сайта. Это будет ваш собственный сайт-портфолио. Для создания макета будем использовать одну из самых популярных программ для дизайна – Figma. 2. Демонстрация итогового результата, продукта. Ваш макет должен быть логичным законченным макетом сайта, на котором прорисованы основные блоки сайта, написаны тексты. Блоки должны стоять «по сетке» (Grid Layout). Тексты и картинки можно брать из Интернета, если вы не хотите делать сайт о себе. Демонстрация варианта сайта. Выполнение задания (55 мин) 1. Подробная инструкция по выполнению задания: - запустить программное обеспечение (ПО) Figma; -·загрузить файл Professional tests portfolio.fig в Figma; -·найти в Интернете необходимые для создания макета тексты и картинки; - создать макет, посвященный одному человеку (себе или кому-то по выбору обучающегося); - создать блок «Фото, фамилия, имя»; - создать блок «Мои достижения»; - создать блок «Мои навыки»; - создать блок «Книги, которые мне нравятся»; - создать блок «Курсы, которые я прошел»; - создать блок «Контакты для связи»; - создать блок «Олимпиады и конкурсы, в которых я участвовал»; - создать дополнительные тематические блоки по желанию; - расположить блоки так, чтобы они были логически связаны между собой; - проверить, что все блоки стоят «по сетке» (включить Layout grid). 2. Рекомендации для наставника по организации процесса выполнения задания: - установить на рабочие компьютеры обучающихся ПО Figma; - помочь скачать файл Professional tests portfolio.fig с примером макета; - проверить работу ПО, запустив программу; - помочь загрузить файл Professional tests portfolio.fig в Figma; - программа официально предоставляется на английском языке, инструкция была подготовлена с учетом этого. Не нужно настраивать ее на русском языке. Инструкции по работе с ПО и выполнению задания, а также почти все обучающие ролики в Интернете сделаны с помощью английской версии; 65 - проверить, что программа не зависает и работает стабильно (нет «лагов» и «фризов»); - проверить рабочее состояние устройств ввода: мышь, клавиатура; -·проверить рабочее состояние монитора: изображение должно быть четким и не мерцающим; - подготовить распечатанный или электронный материал с инструкцией по выполнению задания. Контроль, оценка и рефлексия (20 мин) 1. Критерии успешного выполнения задания Для оценки успешности выполнения задания необходимо проверить: - посвящен ли созданный макет одному человеку; -·связаны ли все блоки логически между собой; -·все ли блоки стоят «по сетке» (включить Layout grid). 2. Рекомендации для наставника по контролю результата, процедуре оценки: -·дизайн-макет имеет логичную структуру (да/нет); -·на макете имеется 4 логических блока (да/нет); -·визуально макет выглядит аккуратным (да/нет). 3. Вопросы для рефлексии учащихся Для проведения рефлексии преподаватель предложит обучающимся следующее облако «тегов», которые необходимо дополнить: - сегодня я узнал... - было трудно… - я понял, что… - я научился… - я смог… - было интересно узнать, что… - меня удивило… - мне захотелось… 3. Инфраструктурный лист Для участия в онлайн-пробе обучающемуся необходимо обеспечить наличие на своем рабочем месте следующего перечня оборудования. Наименование Рекомендуемые технические характеристики с необходимыми примечаниями Кол-во На группу / на 1 чел. Персональный компьютер Процессор не менее Core i5 8400, 8Gb RAM, 100 Gb Hdd 8 8/1 Монитор Не менее 15 дюймов 8 8/1 66 Клавиатура USB/ проводная 8 8/1 Мышь USB/ проводная 8 8/1 Микрофон Минимальная частота 50 Гц 8 8/1 Бесплатное ПО: Figma http://wwwfigma.com/downloads 8 8/1 Бесплатное ПО: MS Teams https://www.microsoft.com/ru- ru/microsoft-teams/download-app 8 8/1 4. Приложение. Краткая инструкция по использованию ПО MS Teams Запуск клиента Microsoft Teams. Необходимо скачать установочный файл приложения Microsoft Teams по ссылке: https://products.office.com/ru-ru/microsoft- teams/download-app и установить на своем компьютере. 67 X «ПЕДАГОГ-ОРГАНИЗАТОР» 1. Паспорт программы профессиональной пробы Профессиональная среда: умная Наименование профессионального направления: педагог-организатор Автор программы: Екатерина Игоревна Ш., преподаватель. Контакты автора: Челябинская область, город Магнитогорск, e-mail, телефон. Вид Формат проведения Время проведения Возрастная категория Доступность для участников с ОВЗ Базовый Очный 90 минут 10-11 класс Общие заболевания (нарушение дыхательной системы, пищеварительной, эндокринной систем, сердечно-сосудистой системы и т.д.) Возможно одновременное участие детей с инвалидностью и ОВЗ и детей без инвалидности 2. Содержание программы Введение (10 мин) 1. Краткое описание профессионального направления. Педагог-организатор – это, в первую очередь, высококвалифицированный специалист, обладающий всеми необходимыми знаниями и навыками для того, чтобы максимально эффективно и разнообразно организовать досуговую деятельность учащихся образовательных учреждений различных типов. Его основная деятельность связана с планированием работы кружков, секций и объединений, их развитием, контролем деятельности педагогов, проведением мероприятий различных уровней (от внутришкольных до межрегиональных) и многим другим. 2. Место и перспективы профессионального направления в современной экономике региона, страны, мира. Дополнительное образование, как на базе детсадов/школ/колледжей/университетов, так и в специализированных заведениях, сейчас является как никогда актуальным, а вкладываться в увлечения и творческие/спортивные/профессиональные интересы ребенка, культивируя в нем активность, дисциплинированность и любознательность – перспективным. 3. Необходимые навыки и знания для овладения профессией. Для овладения профессией педагога-организатора необходимо обладать следующими качествами, навыками и умениями: - инициативность, ответственность, организованность; - креативность и творческий подход при решении рабочих задач; - общительность, развитые лидерские качества; 68 - стрессоустойчивость и умение работать в постоянно меняющемся темпе; - широкий кругозор и любознательность; - умение систематизировать задачи, работать с большим количеством информации и документацией; - готовность постоянно находиться в центре внимания, оперативно реагировать на происходящие события; - навыки работы с компьютером: текстовыми, видео-, аудио-, фоторедакторами, создание презентаций, выборка материалов в Интернете и литературе, создание афиш, логотипов, профайлов мероприятий и т.д. 4. 1-2 интересных факта о профессиональном направлении. В России профессия педагога-организатора возникла еще в 20-х годах XX века, вместе с возникновением Пионерского движения, но носила название «пионервожатый». В связи с тем, что профессия педагога-организатора предполагает координацию работы большого количества объединений различных направленностей, нужно понемногу иметь представление о каждой из них, т.е. знать основной репертуар всех творческих кружков и коллективов, понимать суть деятельности объединений профессиональной и технической направленности, знать специфику отдельных спортивных секций и т.д. Умение свободно ориентироваться в работе каждого объединения помогает наиболее эффективно координировать их работу, а также подготавливать синтезированные мероприятия. 5. Связь профессиональной пробы с реальной деятельностью. Работа педагога- организатора – яркий пример того, как знание даже базовых школьных предметов и умение работать с этими знаниями, а также полученными навыками, могут иметь прикладной характер. Уроки музыки помогут ориентироваться в музыкальных произведениях и их грамотном применении; ИЗО и МХК – научат эстетическому восприятию, которое очень пригодится в профессии; история, обществознание, география покажут культурные, национальные, социальные особенности разных групп общества, что очень важно учитывать при организационной работе; математика поможет научиться логически мыслить и вычислять, русский язык и литература – грамотно излагать свои мысли, информатика – разбираться в технической составляющей деятельности… В общем, педагог-организатор – человек, который каждый день находит применение знаниям из самых разных областей, не связанным на первый взгляд. Постановка задачи (5 мин) 1. Постановка цели и задачи в рамках пробы Вашей организации поступило распоряжение на проведение праздничного мероприятия. Нужно написать сценарий, составить список задач и подготовительных процедур, организовать место и время проведения, или же подобрать концертные или показательные номера/спикеров/список приглашенных, или же организовать ведущих и т.д. (в зависимости от характера мероприятия). 2. Демонстрация итогового результата, продукта. Предлагаются варианты сценария. 69 Выполнение задания (55 мин) 1. Подробная инструкция по выполнению задания: 1) разделиться на пары и получить вариант мероприятия: концерт межшкольного/городского уровня; 2) составить примерный план задач, обязательных для выполнения; 3) воспользовавшись компьютером/ноутбуком с выходом в сеть Интернет, ознакомиться с информацией по мероприятию (исторические справки по теме, просмотр сценариев, имеющихся в открытом доступе, примеры мероприятий, проводимых на эту тему ранее в других организациях/городах и т.д.), что может понадобиться для презентации готового задания; 4) создать документ примерного сценария мероприятия с отражением опорных точек, действующих лиц, условий проведения (может быть выполнено как от руки, разборчивым почерком, так и в текстовых редакторах); 5) подготовиться к защите своего проекта (распечатать сценарий, подготовить чистовой вариант плана задач и т.д.). 2. Рекомендации для наставника по организации процесса выполнения задания. Заранее ознакомьтесь с материалами в сети Интернет, посвященными выбранным для заданий мероприятиям, а также проинформируйте участников о наиболее оптимальных способах поиска (выдать список рекомендованных сайтов, продемонстрировать примеры итоговой работы). Поскольку участники проб, возможно, не имеют опыта в организации мероприятий и участия в них, то наставнику необходимо быть более активным в первой части выполнения задания. Важно сформировать у участников правильную картину состояния дел в этой профессиональной сфере и далее, снизив степень своей активности до периодического напоминания временных рамок проб, дать возможность предложить самим креативные решения. После окончания начального этапа выполнения задания рекомендуется в течение работы каждые 10-15 минут интересоваться ходом его выполнения, наличием/отсутствием затруднений при выполнении задания, при необходимости оказывать моральную поддержку и давать советы, делиться собственным опытом решения рабочих задач. Наставнику необходимо быть готовым к вопросам учащихся относительно реального положения дел в сфере работы педагога-организатора. Контроль, оценка и рефлексия (20 мин) 1. Критерии успешного выполнения задания: - соответствие результата выполнения задания заданной теме; - учет особенностей категории мероприятия; - грамотность и логичность составления презентации проекта, творческий подход. 2. Рекомендации для наставника по контролю результата, процедуре оценки. Временные требования жестки, будьте готовы к четкости и даже строгости в этом вопросе. 3. Вопросы для рефлексии учащихся: - насколько вам понравилось выполнять задание? - какие знания пригодились для выполнения задания? 70 - какой из этапов выполнения проекта вызвал трудности, а какой дался легче всего? - хотелось бы вам поучаствовать в проведении какого-либо мероприятия в качестве организатора? - какие личностные качества и черты характера стоит развивать, чтобы справляться с профессией педагога-организатора? Владеете ли вы ими? - хотели бы вы еще что-то узнать об этой профессии? Что именно? - хотели бы вы узнать, где получить образование, требуемое для работы педагогом- организатором? Нужна ли помощь с выбором вступительных испытаний? 3. Инфраструктурный лист Наименование Рекомендуемые технические характеристики с необходимыми примечаниями Количество На группу/ на 1 чел. Рабочее место участника: - стол ученический, - стул ученический, - ноутбук или компьютер с компьютерной мышью Ноутбук или компьютер оснащены: текстовым редактором, браузером, выходом в сеть Интернет. Письменные принадлежности по желанию участников 1 комплект На 1 чел. Флипчарт или доска магнитная с набором маркеров Для демонстрации примеров составления планов наставником 1 На группу Рабочее место педагога- наставника: - стол, - стул, - ноутбук или компьютер с компьютерной мышью Ноутбук или компьютер оснащены: текстовым редактором, браузером, выходом в сеть Интернет 1 На группу 4. Приложение и дополнения Ссылка Комментарий https://www.calend.ru/ Календарь праздников с ссылками на информацию о них https://www.canva.com/ Создание открыток и логотипов. Может быть использовано как пример сайта, используемого в работе педагога- организатора 71 https://zvukipro.com/ Каталог бесплатных звуков, в т.ч. для мероприятий. Может быть использовано как пример сайта, используемого в работе педагога-организатора при составлении звукового сопровождения мероприятий https://allprazdnik.ru/10-sposobov-napisat- stsenariy-dlya-prazdnika/ http://bgcbs.ru/methodists_recommend/sost avlenie-oformlenie-scenariya-massovogo- meropriyatiya-uchet-poseshcheniy Рекомендации по написанию сценариев мероприятий 72 XI «ЭЛЕКТРОМОНТЕР» 1. Паспорт программы профессиональной пробы Профессиональная среда: комфортная Наименование профессионального направления: электромонтажник/электромонтер Автор программы: Владимир Александрович Е., преподаватель. Контакты автора: Самарская область, город Нефтегорск, e-mail, телефон. Вид Формат проведения Время проведения Возрастная категория Доступность для участников с ОВЗ Базовый Онлайн 90 минут 8-9 классы Общие заболевания (нарушение дыхательной системы, пищеварительной, эндокринной систем, сердечно-сосудистой системы и т.д.). Возможно одновременное участие детей с инвалидностью и ОВЗ и детей без инвалидности. 2. Содержание программы Введение (10 мин) 1. Краткое описание профессионального направления. Все профессии нужны, все профессии важны. А профессия электромонтера тем более. Ведь без этого человека у вас не заработает ни один прибор, да и сидеть будем в кромешной темноте, при свечках. Сегодня мы не можем представить себе жизнь без электричества. Электроэнергия дает нам свет, тепло, обеспечивает работу промышленного оборудования, машин, бытовых приборов и гаджетов. А человек, который ремонтирует электросети и обслуживает электротехническое оборудование, называется «электромонтер». 2. Место и перспективы профессионального направления в современной экономике региона, страны, мира. Сегодня профессия электромонтера – одна из самых востребованных рабочих профессий в России. Электромонтер и родственные ему профессии электрика, электромеханика, электромонтажника востребованы везде: в сфере ЖКХ, на промышленных предприятиях, в строительстве, в любой отрасли народного хозяйства. Потому, что электричество нужно везде. Электрик должен обладать такими личностными качествами, как аккуратность, внимательность, целеустремленность, умение самостоятельно принимать решения, ответственность, настойчивость, независимость (наличие собственного мнения). 3. Необходимые навыки и знания для овладения профессией. Электромонтер должен хорошо знать: технические характеристики, конструктивные особенности, назначение электрооборудования, бытовых машин и приборов; режимы работы и правила эксплуатации электрического и электромеханического оборудования; правила организации 73 наладки, испытания, эксплуатации, обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования, сервисного обслуживания и ремонта бытовой техники. 4. 1-2 интересных факта о профессиональном направлении. Электрическая энергия известна человечеству более 2000 лет. Еще в 600 году до нашей эры эффект статического электричества наблюдали в Древней Греции, для его вызова греки терли янтарь козлиной шкурой. В Древнем Риме и Древней Персии пытались делать батареи из глиняных горшков и медных пластин. Но по-настоящему понять природу электрической энергии и научиться управлять ей человек смог только в период XVII-XX веков. 5. Связь профессиональной пробы с реальной деятельностью. Основным документом для электромонтера, помимо документов по технике безопасности, являются принципиальная и монтажная схемы. Монтажная схема определяет расположение оборудования на поверхностях, а принципиальная определяет, как это оборудование должно быть закоммутировано. Закоммутировано – значит подключено к электросети при помощи проводов. Работа с принципиальной схемой, сборка и коммутация – основные части работы электромонтера. |