Методические указания к практическим занятиям направление 38. 03. 01 Экономика 1

• Название: Методические указания к практическим занятиям направление 38. 03. 01 Экономика 1
• Дата: 24.03.2023
• Размер: 4.4 Mb.
• Имя файла: MU_380301_Menedghment_MU_k_PR.docx
• Тип: Методические указания; #1011652
• страница: 8 из 32

Практическое занятие № 5.

СООТНОШЕНИЕ АМЕРИКАНСКОЙ И ЯПОНСКОЙ МОДЕЛЕЙ МЕНЕДЖМЕНТА

План.

1. 
   Американская модель менеджмента
   
2. 
   Японская модель менеджмента
   
3. 
   Европейская модель менеджмента
   
4. 
   Российская модель менеджмента
   
5. 
   Современные направления развития менеджмента
   

Цель занятия: закрепить на практике знания особенностей японской моделей менеджмента, менеджмента в США и в евро- пейских странах. Проанализировать возможности использования зарубежного опыта в практике отечественного управления.

Контрольные вопросы

1. 
   Каковы исторические предпосылки возникновения аме- риканской модели менеджмента?
   
2. 
   Основные недостатки американской модели менеджмен-
   

та.

3. 
   Перечислите основные особенности японской модели ме-
   

неджмента.

4. 
   Каковы основные проблемы менеджмента в России. Назовите пути их решения.
   
5. 
   Имеются ли в России возможности для использования за- рубежного опыта в менеджмент
   

Задания к практическому занятию

1. Укажите, какие из приведенных ниже особенностей ха- рактеризуют типовую модель японского менеджмента (Я), а ка- кие – американского (А) (см. образец оформления ответа).

Характерные особенности национального менеджмента:

1. 
   Оценка качества управления по уровню гармонии в кол- лективе и коллективному результату
   
2. 
   Оплата труда по индивидуальным достижениям.
   

рост.

3. 
   Замедленные оценка работы сотрудника и служебный
   

4. 
   Нестандартная, гибкая структура управления.
   
5. 
   Личные неформальные отношения с подчиненными.
   
6. 
   Управленческие решения принимаются коллективно на
   

основе единогласия.

7. 
   Наем на работу на короткий период.
   
8. 
   Продвижение по службе по старшинству и стажу работы.
   
9. 
   Индивидуальный характер принятия решений.
   
10. 
    Быстрая оценка результатов труда, ускоренное продви- жение по службе.
    
11. 
    Основное качество руководителя – умение осуществлять координацию действий и контроль.
    
12. 
    Деловая карьера обусловливается личными результата-
    

ми.

13. 
    Формальные отношения с подчиненными.
    
14. 
    Коллективная ответственность, ориентация управления
    

на группу.

15. 
    Строго формализованная структура управления.
    
16. 
    Неформальная организация контроля.
    
17. 
    Оплата труда по показателям работы группы и служеб- ному стажу.
    
18. 
    Профессионализм и инициатива – главные качества ру- ководителей.
    
19. 
    Долгосрочный наем руководителей и работников орга- низаций.
    
20. 
    Четко формализованная процедура контроля.
    
21. 
    Оценка качества управления по индивидуальному ре- зультату и индивидуальная ответственность.
    

Образец оформления ответа: 1 – Я, 2 – А и т.п.

2. Рассказывают, что встретились два директора завода – российский и японский. Разговорились. Выяснилось, что выпус- кают они одинаковую продукцию. Причем полностью совпадает не только качество, но и объем выпускаемого товара.

Россиянин спрашивает: «Сколько человек у вас работает?». Японец отвечает: «Десять». – «А у вас?». Российский предпри- ниматель минуту подумал и сказать честно, что 500, не решился. Сказал, что 11. На следующий день они встретились, японец го-

ворит: «Всю ночь не спал, не мог догадаться, чем у вас этот одиннадцатый занимается?».

Вопросыдляобсуждения.Принимая во внимание, что в каждой шутке есть доля правды, постарайтесь объяснить, почему на японских предприятиях производительность труда выше, чем на российских? Насколько велика роль менеджеров в организа- ции работы на предприятии? Аргументируйте свою позицию.
Отчет по практической работе должен содержать: назва- ние и цель работы, ответы на вопросы, анализ результатов и вы- воды по заданиям.