развитие речи. 10. разв уст речи с нар слух. Методическое пособие для учителейдефектологов и родителей Т. В. Пелымская, Н. Д. Шматко Институт

• Название: Методическое пособие для учителейдефектологов и родителей Т. В. Пелымская, Н. Д. Шматко Институт
• Анкор: развитие речи
• Дата: 22.10.2022
• Размер: 385.21 Kb.
• Имя файла: 10. разв уст речи с нар слух.docx
• Тип: Методическое пособие; #749000
• страница: 47 из 70

Система упражнений по автоматизации звука в речи

1. 
   Автоматизация звука в позиции прямого слога:
   

ла ло луле ли;
ляля, лапа, лави (лови), лампа, лашатка (лошадка), лоб, лѐхкий (легкий), лужа,лук, любит, Лена, лепит, лиса, лицо, а также словосочетания и фразы с этими и подобными словами типа: легкая сумка, чистое лицо, девочка Лена, лепит лису;Вотляля.Тамлиса.Тутлампа.Этолук.Леналепитконфету.Ленамоетлицо.У
мишкилапа.Ловимяч.Леналовитмяч.Леналюбитмаму.

2. 
   Автоматизация звука в позиции обратного слога:
   

алолулэлил;
упал,спал,устал,встал,поймал,пол,стол,стул,мел,съел,а также словосочетания и фразы с этими и подобными словами типа: упал стул, поймалмышку, на пол; Вот мел. Там стул. Это пол. Вова упал. Вова бежал-бежал и устал.Волкпоймалзайца.Мелупалнапол.Я съел суп.

3. 
   Автоматизация звука в позиции между гласными:
   

ала алоалуалэали;
малако (молоко), упала, палажи (положи), галава (голова), окала (около), Юля,юла, бабуля, гулять, мыла (мыло), самалѐт (самолет), зеленый, болит, маленький,белый, малыш, а также словосочетания и фразы с этими и подобными словами типа: маленькая Юля, моя бабуля, белый бант, болит лапа (голова), пьет молоко; Юляупала. Положи книгу в сумку. Бабуля любит малыша. Малыш пьет молоко. У Юлибелый бант. Самолет высоко. Малыш гуляет. У малыша юла. У бабули болитголова.

4. 
   Автоматизация звука в стечении с согласными:
   

волк,хлеб,палка,большой,ѐлка,колбаса,желтый,солнышко,сколько,мальчик, плачет, пляшет, люблю, кукла, сламал (сломал), масла (масло), плохо,злой,слушай,клей,туфли,глина,а также словосочетания и фразы с этими и подобными словами типа: большая палка, большой мальчик, зеленая елка, хлеб смаслом (колбасой), сколько будет, злой волк, новые туфли; Там волк. Это хлеб.Светит солнышко. Мальчик плачет. Я слушаю. Кукла пляшет. Я люблю хлеб сколбасой.Янелюблюлук.УОликлейикисточка.УВовыглина;Вовалепитсамолет.

5. 
   Дифференциация звука лсо звуками т,д,н:
   

ла - та ал – ат ала – ата; Лѐня и Тоня, лопата - тарелка, лук - туфли; Тамлампа.УТомыложка.Вотстол.Тутстул.Халатупал.Натаупала.Этоголова.У
Танилопата.Наулицетепло;ли–ти–летит;
ла - да ала - ада; лоб - дом; Там лошадка. Лес далеко. Даша упала. Дедушка влесу.Люба, думай.
ла-наал–анала–ана;лапа -Ната,лопата–Наташа,лошадка– носки,лоб

• 
  нос, стол – гармонь, лето – небо; Нарисуй лошадку. На лопату. На улице холодно.УНаташи лопата. Это лоб,а это нос. Леналепитмяч.
  

6. 
   Автоматизация звука в разных позициях:
   

телефон,дедуля,туалет,далеко,гулять,сделал,пластилин,платье,платок, устала, луна, летит, Лена, Леня; теплая погода, плакать нельзя, сделалзарядку, хочу в туалет, летит высоко; Кот поймал мышку. Леня встал и сделалзарядку. Я пошел гулять. Я хочу в туалет. Самолет летит высоко. У меня болитголова.
ла ла ла ла ла ла - У Лены кукла была; лылылы - стоят в комнате столылилили ли лили-Кукле валенкималы лулулу-идетМилакстолу

лолололололо-впальтокуклетеплолалала-стоитМилаустола.


ВсюзимубелыйснегбелелЯ люблюсвоюлошадку,
А в марте взял и почернел. Причешу ей шерстку гладко,Почернелсдосады,Гребешкомприглажухвостик,

Чтолюдисолнцурады.Иверхомпоедувгости.


Лапки вверх, лапки вниз, Маленькой елочке холодно зимой.Наносочкахподтянись,Излесуелочкувзяли мыдомой.

Лапкиставимнабочок,Бусыповесили,всталивхоровод.
Наносочкахскок -поскок.Весело,веселовстретимНовый Год!