Методическое_пособие_«РДШ»_в_школе. Методическое пособие рдш в школе рдш в школе. Методическое пособие Авторысоставители Белорыбкина Е. А
 Скачать 2.9 Mb.
|
|
10. Тренинг командообразования для актива первичного отделения РДШ Для организации работы первичного отделения РДШ в школе, безусловно, необходима слаженная и эффективная команда. Команда – это группа людей, стремящихся объединить свои усилия для того, чтобы достичь общей цели и взаимозависящих друг от друга в отношении информации, ресурсов и навыков. Команда первичного отделения РДШ – это участники РДШ из числа обучающихся, а также взрослые – педагоги, специалисты, родители. Для того, чтобы эта команда стала действительно эффективной, ее необходимо тренировать, необходимо создавать условия для формирования этой команды, а также управления ею и вопросами личной и командной эффективности. Для решения обозначенных задач мы рекомендуем системное проведение тренингов командообразования для всех вовлеченных в деятельность первичного отделения РДШ и приводим пример такого тренинга. Цель тренинга: повышение коммуникативной компетентности и эффективности взаимодействия актива первичного отделения РДШ. Задачи тренинга: 1. Отработка навыков работы в команде и навыков командного взаимодействия (умение ставить общую цель и соотносить свои задачи с основной задачей команды). 2. Выявление ролей участников педагогического взаимодействия; 3. Способствование сплочению команды. 4. Снятие эмоционально-психологического напряжения. 5. Отработка коммуникативных техник. Структура тренинга 1 день: 1. Введение правил работы группы. 2. Знакомство по именам: • «Парад букв имени» • «Привет – привет» 3. Определение командных / личных ожиданий: • «Автобусная остановка» • «Три горы» 4. Заключение «Соглашений». 5. Разминка: • «Поздоровайся локтями» 6. Работа в парах: • «Рисунок на спине» • «Мишень» • «Ритм» 7. Работа в тройках: • «Ласковое имя для моих друзей» • «Молоко вскипело» 8. Работа в группах: • «Презентация групп» • «Реклама несуществующего предмета» • «Красное / белое» 9. Команда: • Круг ассоциаций • Мозговой штурм • Упражнение «Секрет Джованни» 10. Завершающая часть: • «Благодарность» 2 день 1. Общая часть: 1.1 Команда. 1.2 Показатели эффективной команды. 1.3 Как быть командным игроком. 1.4 И тд.. 2. Работа в команде: • «Построиться по…» • «Завяжи узел» • «Автобус» • «Найди равновесие в круге» • Упражнение «Шлагбаум» • «Метафора» • «Бревно» • «Летний дождь» 3. Рефлексия. Сценарий тренинга «Добрый день, друзья. Рассаживайтесь, пожалуйста, в круг. Мы начинаем наш тренинг. Основная наша тема сегодняшнего дня – деловое общение, деловое взаимодействие. И начнем мы с правил нашей работы. I. Введение правил работы группы; • Первое правило – 00. Это значит, что начинать работу мы будем точно в назначенное время. Просьба не опаздывать. Давайте договоримся, что опаздывающих мы будем встречать, например, бурными аплодисментами. • Следующее правило называется психологическое равенство. Это значит, что на время работы в группе мы предлагаем освободиться от всех статусных различий и погрузиться в атмосферу психологического равенства. Поэтому предлагаем обращаться друг к другу по имени и на «Вы» или «Ты» (использовать можно полное имя или то имя, каким предпочитает называть себя сам участник). • Третье – правило активности. Под этим мы подразумеваем, что каждый из членов группы участвует во всех предлагаемых упражнениях. В тренинге очень важно не только услышать или увидеть, но и попробовать самому. Правда всякое правило имеет свои исключения. Если кто-то почувствует, что ему полезнее быть наблюдателем, а не участником, он может сказать об этом. В таком случае он получит задание наблюдать, а потом дать нам обратную связь, ответить на наши вопросы. Все согласны? • Следующее правило – психологическая безопасность. Мы будем экспериментировать с разными техниками и приемами общения. Иногда придется действовать по методу проб и ошибок. Важно, чтобы мы доверяли друг другу и свободно экспериментировали, не боясь ошибиться. Важно, чтобы каждый знал, что никто не будет рассказывать другим людям о том, какие ошибки он допустил во время работы, с какой стороны он себя показал и какой информацией с нами поделился. Предлагаем сохранять тайну нашей деятельности во всем, что касается поступков, мыслей, настроения и т. д. членов группы. Пусть все, что касается непосредственно участников группы, а не темы встречи, останется в этом кругу. Согласны ли Вы с этим? • И последнее – конструктивность критики. Иными словами можно сказать: отвергаешь – предлагай. То есть, если кто-то с чем-то не согласен, нужно предложить свое видение или понимание ситуации. Итак, все правила названы. Если кто-то хочет внести свои предложения, возможно, кому-то покажется, что мы упустили какой-то важный момент – пожалуйста. Если других предложений нет – то мы предлагаем принять эти правила и работать дальше, ориентируясь на них. Принимаем? Хорошо. Теперь, когда достаточно важный шаг сделан, предлагаем немного размяться и отдохнуть.» Знакомство по именам • «Парад букв имени» «Внимание! Нас здесь достаточно много и из первых букв наших имен можно составить небольшой алфавит. Что мы и сделали. И получилось у нас некоторое количество вот таких красивых листочков с буквами. Сейчас мы будем называть букву, а те участники, имя которых начинается на эту букву, объединятся в одну группу для дальнейшего задания. Использовать можно как букву полного имени, так и уменьшительную форму (Лена - Елена). Выбирайте, как Вам больше нравится. Итак, пожалуйста, буква …(Представитель подходит и получает листок с буквой). Если кто-то оказался единственным представителем своей группы, можно работать в таком составе или объединиться с другой малочисленной группой. А теперь задание группам. На ваших листах напишите, пожалуйста, имена всех представителей группы. А ниже, на свободных строчках, по два ваших личностных качества, начинающихся на первую букву ваших имен. Затем определите одно общее качество, которое объединяет всех в этой группе. И девиз или слоган, который будет отличительным знаком именно вашей группы». Работа в группах (5–7 мин.) «Закончили? Замечательно. А теперь мы попросим каждую группу представить себя. Кто хочет выступить первым?» (Представление групп). Продолжение….. А теперь мы объединяем имена, начинающиеся с гласной, с именами, начинающимися с согласной, представляемся и выбираем три качества, присущие каждому в объединении. На третьем этапе группа объединяется полностью, представляется по именам и выбирает 1 качество, присущее всем членам группы. • «Привет / привет» Друзья! Первое знакомство в нашей команде состоялось… Судя по общим эмоциям оно прошло успешно! Предлагаю вам закрепить результат. Сейчас мы все становимся в круг и продолжим индивидуальное представление. Вся группа, встав в круг, вытягивает руки вперед ладошками вверх. Первый участник команды начинает движение по кругу, совершая двойные хлопки своими ладонями по ладоням членов группы, произнося дважды в такт движениям свое имя и после этого показывая свой «фирменный жест». Как только первый участник группы дошел до третьего второй начинает движение. Определение командных / личных ожиданий • « Автобусная остановка» «Хочу задать вам вопрос: что делают люди, когда ждут автобуса на остановке? Думают. Разговаривают. Читают разные объявления на столбах, а некоторые даже еще и дописывают кое-что в эти объявления. Наша игра называется «Автобусная остановка», потому что мы сейчас будем делать похожие вещи. Мы поделимся на три группы, (самый простой способ — рассчитаться на первый, второй, третий). Вы видите, что в разных концах комнаты висят листы с надписями: ■ ЗНАТЬ; ■ УМЕТЬ; ■ ИСПЫТАТЬ. Каждая группа займет место возле отдельного листа и запишет в него все то, что вы ожидаете от этого проекта. «Знать» — какие новые знания вы хотите получить. «Уметь» — какие навыки хотите освоить. «Испытать» — какой новый опыт, какие чувства хотите пережить. Используйте метод «мозгового штурма», не критикуйте ничего, а просто записывайте на листе. Через некоторое время я подам сигнал, и это значит, что «пришел автобус» и группам нужно ехать на другую остановку. Двигаться будем по часовой стрелке. Таким образом, каждая группа побывает возле каждого листа. Не нужно повторяться – прочитайте, что было создано до вас, и напишите что-нибудь новенькое. Начали». Обсуждение Во время обсуждения тренер читает то, что написали участники, задавая уточняющие вопросы «на понимание». • « Три горы» А сейчас вашему вниманию представляются горы. Они расположены здесь, вокруг вас. Одна – небольшая, пологая, легко преодолимая. Вторая – повыше, с более крутым подъемом, взобраться на которую вы сможете, потратив больше усилий, нежели на первую. И третья – высокая скала с отвесными стенами, для преодоления которой понадобится специальное снаряжение и много сил. Обратитесь к своему опыту и решите, на какую гору вы бы предпочли забраться. Все мы знаем поговорку: «Умный в гору не пойдет, умный гору обойдет» или цитату из песни «Лучше гор могут быть только горы…» И вот горы перед нами. Чего же мы ждем, что предполагаем увидеть на вершине, чего хотим достичь. Вам следует решить, на какую гору вы готовы подняться, ради чего вы будете прилагать усилия, и какого результата предполагаете достичь. После того, как вы определитесь с выбором, напишите на выбранной вами горе ожидаемый результат. Выбор сделан, а теперь ответьте на следующие вопросы: • Почему была выбрана именно эта гора? • Был ли кто-то, кому было трудно сделать выбор? В чем состояли затруднения? • С чем из вашего профессионального опыта ассоциируются у вас эти три горы? Необходимые материалы: листы ватмана, фломастеры, музыкальное сопровождение Заключение «соглашений» Работа в парах • «Рисунок на спине» Друзья! Пришло время познакомиться ближе и научиться понимать друг друга без слов… Сейчас вы делитесь по парам (самый простой способ рассчитаться на первый, второй). На спинах обоих участников крепится лист формата А4. Первому участнику сообщается рисунок, который он должен нарисовать на спине партнера, задача партнера понять, что рисуется у него на спине и перерисовать это изображение на спину своего партнера. После выполнения партнеры меняются ролями. • «Мишень» Друзья! Сейчас 1-е номера ваших пар крепят при помощи скотча себе на лоб карандаш – это импровизированный снаряд. Теперь участнику номер 1 завязываются глаза. Перед вами на стене мишень… Задача участника 2 направить снаряд прямо в центр мишени, не использую голосовые сигналы. У вас есть 3 минуты для выработки стратегии вашей пары. • «Ритм» А сейчас, каждой из ваших пар я задам ритм. Ваша задача, совершая по очереди хлопки, воспроизвести этот ритм. Игра….. Работа в тройках • «Ласковое имя для моих друзей» Сейчас наша группа разделится на тройки. Задача каждой тройки придумать всем членам ласковое имя, обосновав его. Важно! Участник, которому придумано «ласковое имя», должен с ним согласиться. По истечении отведенного времени каждая тройка презентует ласковые имена своих участников, объясняя, почему выбрано именно это имя. • «Молоко вскипело» Сейчас каждая тройка получит два несвязанных на первый взгляд утверждения. Например: «Молоко вскипело!» и «Заяц убежал» или «Страшная обезьяна съела два банана» и «Барак Обама стал президентом Канады». Ваша задача придумать историю, соединяющую эти два события. Работа в группах • «Презентация группы» А сейчас мы разделимся на «n» групп (в группе должно быть от 5 до 7 человек). Задача каждой вновь образованной группы придумать свое творческое представление. Представление должно содержать название и девиз группы, а также включать в себя элементы балета, русского народного творчества и исполнение вокального произведения. Время подготовки до 20 минут. По истечении 20 минут каждая группа презентует себя. • «Реклама несуществующего предмета» Следующим испытанием для ваших групп становится разработка рекламного ролика для несуществующего предмета. Каждая группа получает название предмета, например: «Фикусан»… Задача придумать назначения данного предмета и прорекламировать его. • «Красное / белое» «А сейчас вашей команде (если придумано название или определение этой команде, употреблять созданное название ) предлагается игра. Но сначала я хочу спросить, есть ли среди вас азартные люди? Хорошо, потому что в этой игре азарт понадобится. Игра очень динамичная, решение придется принимать быстро. Однако не забывайте, что вы – команда, пользуйтесь теми характеристиками, которые у вас, как у команды уже есть, обращайтесь к уже созданному багажу, не забывайте о нем. Итак, игра называется « Красное / белое». Сейчас мы вашу команду разделим на две части. Каждая группа получает вот такую таблицу – подсказку. Одна группа уходит в другую комнату, а другая остается здесь. Задание такое: Вы сейчас будете голосовать за какой-то цвет, не зная, за какой цвет проголосует другая группа. На принятие решения Вам дается 30 секунд. Решение в группе должно быть принято единогласно. Если хотя бы один человек против, решение ведущим не принимается. Когда решение принято, ведущий выходит из помещения и сообщает ваш результат ведущему другой группы. Соответственно ведущий другой группы сообщает результат своих подопечных. Если обе группы проголосовали за белое, каждая группа получает по 30 очков. Если одна группа проголосовала за белое, а другая – за красное, то те, кто проголосовал за белое, получают – 40 очков, а те, кто проголосовал за красное +40 очков. Если же обе группы проголосовали за красное, каждая получает по – 30 очков. Условие: Набрать как можно больше очков. Все поняли задание? Тогда начнем». Участники расходятся в разные помещения и игра начинается. Затем все собираются в общем зале и происходит обсуждение. Обсуждение (в зависимости от результатов игры). • В чем же был смысл этой игры? ( Если попали в ловушку), то • Что не помогло Вам сработать как одна команда? На что сыграла интрига – ловушка? Какие стороны вашей личности затронула? Можно ли сказать, что в этом задании личное победило общественное? Привело ли это к конструктивному результату? Бывают ли такие ситуации в деловой стороне Вашей жизни? К чему они приводят? Команда • «Круг ассоциаций» «И начнем мы вот с чего. Сейчас каждый по кругу назовите, пожалуйста, свои ассоциации со словом команда. Начнем с…» (все ассоциации записываются на доске, ватмане..) • «Мозговой штурм» «А теперь ответим на вопрос: для чего нужна команда? Попрошу каждого дать короткий ответ на этот вопрос.» (Все определения записываются). Желаемый итог – команда нужна для УСПЕХА развития, работы… Обсуждение: Какие характеристики команды уже существуют и работают в полной мере или частично, в вашей группе? Насколько вы уже команда? «Замечательно. Дальнейшую работу, все, в чем вы будете участвовать, предлагаю делать единой командой. Командой –…» (учитывая названные характеристики). Обязательно составляются признаки единства данной группы, ведущий записывает, какая команда получилась. • Упражнение «Секрет Джованни» «Сейчас каждый член группы получит одну или несколько карточек, на каждой из которых написана одна фраза. (Количество получаемых участниками карточек зависит от количества людей в группе) Внимание! Показывать свою карточку другим запрещается» На карточках написаны следующие фразы: — Джованни слушает только музыку в стиле кантри. — У Джованни аллергия на кошек. — Джованни – лысый. — У Джованни нет машины. — Джованни не умеет готовить. — Единственное украшение Джованни — перстень с печаткой. — Эгон Айгенсинн — тренер Джованни. — Эгон Айгенсинн лежит в постели с гриппом. — Лизы Лонгбайн сейчас нет в городе. Она снимает свой первый фильм «Охотник». — Гарри Питтбул совершенно невиновен. — Джованни очень тщеславный. — Тетя Роза в Африке на сафари. — Джованни никогда не ест суп. — Поблизости от квартиры Марвина нет деревьев. — Белло любит играть под кроватью Джованни. — Белло не в воде. — Джованни любит животных. — У Джованни есть собака Белло. Белло шесть лет. — Эгон Айгенсинн часто ходит в оперу. — У Гарри Питтбула есть одна страсть: он печет кексы. — Лиза Лонгбайн любит бриллианты. — Гарри Питтбул часто ходит на рыбалку. — Джованни приобрел государственные ценные бумаги. — «Пока конечно ничего не понятно, но это я думаю поправимо. Сейчас я зачитаю следующий текст: «Джованни Великий – знаменитый тяжелоатлет. Сегодня он очень взволнован. Взволнован он потому, что отказался выступать сегодня вечером в показательном выступлении, в котором принимает участие его злейший соперник Гарри Питбулл. Джованни сказал: "Я не могу пойти туда, пока я не нашел это "». Сюжет понятен. Присутствие тайны уже щекочет нервы, заставляет быстрее бежать кровь. И ваша задача, конечно, – раскрыть секрет Джованни. Сделать это можно, если свести всю имеющуюся на карточках информацию воедино. Вся работа выполняется устно. Никто не имеет права делать никаких записей. Задание будет считаться выполненным, если даны ответы на три вопроса: – Что потерял Джованни? – Кто это похитил? – Где это находится? Работа должна быть выполнена в максимально быстром темпе. Я буду следить за временем. Ну что же, распечатывайте ваши карточки и начинайте». |