Литературное чтение Т.У. 1 класс поурочные планы. Методическое пособие с поурочными разработками л мературни чтение ъггераттрпое
 Скачать 1.08 Mb.
|
|
Раздел «О братьях наших меньших» 215 Урок № 1 (32). Проект «Наш класс — дружная семья». Запуск проекта. Собираем материал. 216 Целевые установки урока Предметные цели; 216 Ход урока 217 Проект «Наш класс — дружная семья» 217 Урок № 2 (33). Вводный урок раздела: шмуцтитул, «Что уже знаем и умеем», «В мире книг». 218 Целевые установки урока Предметные цели; 218 Ход урока 220 Основная часть урока. Размышления о нравственно-этических понятиях 220 Работа с рубрикой «В мире книг» 221 Работа с рубрикой «Разноцветные страницы» 221 Подведение итогов, осмысление и оценка результатов 222 Целевые установки урока Предметные цели; 223 Ход урока 225 Основная часть урока 225 Чтение стихотворения «Трезор» подготовленными учениками 225 Выборочное чтение. Работа с произведением 225 Выразительное чтение стихотворения для удовольствия 225 Самостоятельное чтение стихотворения Р. Сефа «Кто любит собак...» (с. 58) 226 Чтение стихотворения И. Токмаковой «Купите собаку» (учитель) 226 Самостоятельное чтение 226 Выразительное чтение в парах 226 Подведение итогов, оценка результатов 227 Урок № 4 (35). Сравнение рассказа и сказки о животных. Н. Сладков «Лисица и Ёж». 228 Целевые установки урока Предметные цели; 228 Ход урока 230 Чтение произведения Н. Сладкова «Лисица и Ёж» 230 Выборочное чтение (с. 61) 230 Подведение итогов. Оценка результатов 230 Урок № 5 (36). Герой рассказа. Поступок героя. В. Осеева «Плохо». Составление рассказа по картинке. 231 Целевые установки урока Предметные цели; 231 Ход урока 232 Чтение рассказа В. Осеевой «Плохо» 232 Выборочное чтение. Работа в парах 232 Обмен мнениями и их сравнение 232 Обобщение по тексту 233 Подведение итогов 233 Целевые установки урока Предметные цели; 234 Ход урока 236 Знакомство с научно-познавательным текстом 236 Чтение текста «Собаки» 236 Сравнение двух текстов («Плохо» и «Собаки») 236 Сравнение текстов о кошках на с. 66-67 (художественный и познавательный) 236 Самостоятельное чтение стихотворения Г. Сапгира «Кошка» 236 Чтение текст «Кошки» (с. 67) в парах и сравнение текстов 237 Слушание стихотворения М. Пляцковского «Цап Царапыч» 237 Обобщение. Учитель помогает детям сравнить тексты, 237 посвященные кошкам 237 Подведение итогов и оценка результатов 237 Оцените свои результаты 238 Урок № 7 (38). Сравнение художественного и научно-познавательного текста. В. Берестов «Лягушки». Лягушки (из энциклопедии). 239 Целевые установки урока Предметные цели; 239 Ход урока 241 Постановка новой учебной задачи 241 Самостоятельное чтение стихотворения В. Берестова «Лягушата» 241 Выразительное чтение (с. 68) 241 Сравнение текстов. 241 Подведение итогов и оценка результатов 242 Урок № 8 (39). Урок итогового контроля. Рубрики: «Поговорим о самом главном», «Как хорошо уметь читать», «Проверим себя». 243 Целевые установки урока Предметные цели; 243 Постановка учебной задачи 245 Основная часть урока 245 Выборочное чтение 245 Выразительно чтение стихотворения В. Лунина «Никого не обижай» учителем 246 Рубрика «Проверим себя» 246 Оценка результатов обучения 247 Урок № 9 (40). Презентация проекта «Наш класс — дружная семья». Оценка проекта. 248 Целевые установки урока Предметные цели; 248 Серия «Школа России» Климанова Людмила Фёдоровна Бойкина Марина Викторовна Литературное чтение Методическое пособие с поурочными разработками 1 класс Учебное пособие для общеобразовательных организаций Центр начального образования Редакция русского языка и литературного чтения Руководитель Центра Ю. Е. Акимова Заведующий редакцией О. В. Антонова Редактор А. Е. Бойцова Ответственный за выпуск А. Е. Бойцова Оператор Е. С. Максимова Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 00593—953000. Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 05.09.16. Акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41. 1 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М. Просвещение, 2011г., С. 12. 2 Изучать литературные произведения, собранные по монографическому принципу и направленные на изучение творчества писателей, учащиеся 1 класса еще не готовы в силу своих интересов и недостаточной начитанности. 34 Данная рубрика представлена одним проектом в издании «Литературное чтение. Учебник. 1 класс. В 2 ч. 4 2». 5 В соответствии с САНПиН от 29.12.2010 № 189 контрольные работы в 1 классе не проводятся. 6 Ребёнок делает только первые шаги в планировании своей деятельности. Прежде чем человек научиться планировать, он должен понаблюдать за планами (например, отмечать день в календаре), потом выполнять действия по шаблону и это далеко не все необходимые действия для того, чтобы ребёнок научился планировать. Здесь необходимо отметить, что первый класс - это самое начальный этап планирования, пропедевтика и подготовка к нему. 7 Даются по усмотрению учителя.  |