Метод реком до мас роб студентів розширене. Методичні рекомендації до їх виконання. Самостійна робота складається з підготовки до семінарських та індивідуальних занять шляхом виконання визначених навчальною програмою завдань теоретичного та практичного характеру
 Скачать 1.22 Mb.
|
|
За умов поступового переходу до ринкових відносин розширюється і вдосконалюється сфера правового регулювання суспільних відносин, пов'язаних із здійсненням підприємницької діяльності. У цьому зв'язку підвищуються вимоги до майбутніх фахівців з правознавства, до якості їх ґрунтовних знань комерційного законодавства та практичних навичок застосування правових норм при здійсненні господарської діяльності суб'єктами господарювання. Методичні рекомендації по самостійному вивченню навчального курсу “Правове регулювання підприємницької діяльності” розроблено з урахуванням кваліфікаційної характеристики спеціаліста, яка визначає вимоги до знань, умінь, навичок спеціаліста широкого профілю в умовах ринкової економіки, побудови правової держави, формування нової правової культури. Пропоновані методичні рекомендації розроблені для полегшення роботи з навчальним матеріалом і найбільш раціональної організації самостійної, роботи. Він містить програму і тематичний план курсу, методичні рекомендації до кожної теми (вказівки, поради, логічні схеми розгляду питань; навчально-пізнавальні завдання для самопідготовки до семінарських та індивідуальних занять студента під керівництвом викладача із зазначенням проблемних питань курсу, питань для самостійного опрацювання, тестів; завдання для самоконтролю знань; список рекомендованих джерел та літератури), індивідуальні завдання для самостійної роботи та методичні рекомендації до їх виконання. Самостійна робота складається з підготовки до семінарських та індивідуальних занять шляхом виконання визначених навчальною програмою завдань теоретичного та практичного характеру. На семінарських заняттях забезпечується необхідний оперативний зв’язок між викладачем і студентом при закріпленні програмного матеріалу. Самостійна робота з підготовки до семінарських занять здійснюється у відповідності до визначеного плану, що містить до кожної теми перелік програмних питань, які виносяться на обговорення на семінарське заняття, тож роботу над кожною темою потрібно починати з ознайомлення з ними. Наступний крок у підготовці до семінарського заняття передбачає опрацювання лекційного матеріалу, основної та додаткової літератури, ознайомлення із нормативно-правовими джерелами. Для опрацювання кожної окремої теми рекомендуються загальні підручники з господарського права та ряд спеціальних (галузевих), але перш ніж опрацьовувати будь-який розділ обраного підручника переконайтеся, що авторами для його написання використано чинні (не скасовані) правові джерела. Після попереднього ознайомлення з відповідним розділом підручника доцільно звернутися до порад, викладених стосовно відповідної теми курсу в пропонованих методичних рекомендаціях і з їх врахуванням продовжити опрацювання рекомендованих джерел та літератури. Для вирішення завдань навчальної дисципліни необхідно виявити логіку мислення, аналітичні здібності, актуалізувати знання, здобуті з інших навчальних дисциплін, тому в процесі вивчення курсу до студентів висуватимуться дві основні вимоги: чітке засвоєння змісту юридичних термінів; системність оволодіння матеріалом курсу. Основним засобом досягнення системності в засвоєнні змісту курсу рекомендується застосування у підготовці опорних конспектів з кожної теми, створення словника правничої термінології. На основі опрацювання основної і додаткової літератури з теми заняття складаються тези виступів або, за бажанням студента, визначаються теми доповідей, готуються презентації, аналітичні огляди наукових публікацій, матеріали розв’язання ситуаційних завдань, реферати згідно теми заняття. Семінарські заняття з окремих тем планується проводити у формі семінарів-дискусій, на яких передбачається обговорення студентами власних освітніх продуктів організаційно-діяльнісного типу (доповідей, презентацій, аналітичних оглядів наукових публікацій, наукових рефератів), когнітивного типу (результатів науково-дослідної роботи), креативного типу (розв’язання евристичних завдань, творчих робіт. Заплановано проведення занять з певних тем з використанням ігрових технологій навчання, що передбачає залучення у вирішення типових практичних ситуацій у контексті тематичного теоретичного матеріалу, а саме організаційно-діяльнісні ігри (організація колективної діяльності на основі аналізу системи проблемних ситуацій за визначеним технологічним циклом – проектування проблемної ситуації, формулювання проблеми, робота у мікро групах, загальне обговорення, аналіз пізнавальної діяльності кожного учасника обговорення), рольові ігри (формулювання проблеми і розподіл ролей між учасниками для їх вирішення), ділові ігри (імітаційне моделювання реальних ситуацій та їх правове врегулювання). Зверніть увагу - деякі питання та теми програми курсу виносяться для поза аудиторної самостійної роботи, які можуть додатково опрацьовуватися під час індивідуально-консультативної роботи. Індивідуальні заняття проводяться з урахуванням психофізичних особливостей та академічної успішності студентів, а саме – для здійснення більш ретельного контролю та деталізації навчально-методичних рекомендацій в опануванні дисципліни тим з них, хто має низьку академічну успішність, та створення умов для поглиблення знань та розвитку творчих здібностей обдарованих студентів. Під час проведення індивідуальних занять передбачається робота за такими напрямками: надання допомоги студентам, які потребують додаткових роз’яснень при підготовці до складання проміжного та підсумкового контролю ( усне та письмове тестування, співбесіда, розгляд тем, віднесених програмою на самостійне опрацювання, представлених матеріалів аналітичних оглядів публікацій за визначеною проблемою, матеріалів розв’язання практичних ситуацій); рекомендації студентам у виконанні індивідуальних завдань та надання їх роботі творчого спрямування (обговорення матеріалів наукового реферату з визначеної проблеми; підготовлених доповідей на студентську наукову конференцію, матеріалів публікацій у наукових виданнях, розробок сценаріїв дидактичної гри); підведення підсумків виконання письмових робіт студентів (тестів, понятійних диктантів, контрольних робіт) з подальшою корекцією напрямків самостійної роботи. Консультації проводяться з метою надання навчально-методичної допомоги у вивченні окремих тем і практичних питань. Передбачається проведення консультацій таких видів: на початку семестру з організації самостійної роботи з вивчення тем і питань, віднесених програмою на самостійне вивчення, визначення характеру індивідуальної роботи; перед проведенням модульних контрольних робіт та семестровим контролем знань з найбільш складних питань програмного матеріалу. Контрольні заходи передбачають проведення поточного, проміжного та підсумкового семестрового контролю. Поточний контроль здійснюється на семінарських та індивідуальних заняттях протягом семестру в межах навчального модуля. Проміжний контроль передбачає перевірку рівня засвоєння студентом теоретичного і практичного матеріалу і здійснюється в межах семестру наприкінці планового вивчення дисципліни. До модульного контролю допускаються студенти, які виконали всі види робіт, що є обов’язковими складовими модуля. Підсумковий семестровий контроль проводиться у формі екзамену і має на меті перевірку розуміння програмного матеріалу в цілому, логіки та взаємозв’язку між окремими розділами, здатності творчо використовувати накопичені знання, уміння сформулювати своє ставлення до певної проблеми навчальної дисципліни. Кредитно-модульна система не передбачає обов’язкового семестрового екзамену для всіх студентів – можна автоматично отримати оцінку за екзамен, яка визначається як середнє арифметичне від суми оцінок за модулі. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН вивчення дисципліни "Правове регулювання підприємницької діяльності"
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||