методичка. Методичка Ана тил 4 кл. Методика болушлукъ ана тил. 4 кл. Ангылатыу сёз

• Название: Методика болушлукъ ана тил. 4 кл. Ангылатыу сёз
• Анкор: методичка
• Дата: 31.03.2023
• Размер: 183.83 Kb.
• Имя файла: Методичка Ана тил 4 кл.docx
• Тип: Документы; #1029186
• страница: 10 из 14

Дерсни барыуу.

1. 
   Дерсге хазырланыу. (Организационный момент). 1 мин
   
2. 
   Эслерин дерсге буруу. (Мотивация к учебной деятельности). 2 мин
   
3. 
   Дерсни кереклисин айыртыу. (Актуализация знаний). 3 мин
   
4. 
   Дерсни окъуу магъанасы. (Постановка учебной задачи).3 мин
   
5. 
   Сёзлюк иш. (Словарная работа).2 мин
   
6. 
   Дерсни къыйын джерлерин тинтиу. (Выявление затруднения). 3мин
   
7. 
   Ичлеринден окъутуу. (Чтение рассказа про себя). 5мин
   
8. 
   Макъамгъа тынгылатыу эмда анга кёре санларын къымылдатыу. (Музыкальная физминутка). 3мин
   
9. 
   Группалада ишлетиу. Цитаталадан план салдырыу. (Работа в группах (составление цитатного плана). 5 мин
   
10. 
    Хапарны планнга кёре окъуу. (Чтение рассказа по частям составленного плана). 6 мин
    
11. 
    Бегитиу ишле. Экем-экем ишлеу. (Первичное закрепление, составление синквейна (работа в парах). 3 мин
    
12. 
    Оюм чыгъарыу. (Обобщение). 2 мин
    
13. 
    Тамамлау. (Рефлексия). 2 мин
    

Вариант дерс . ЗАЛИХАТ. Байрамукъланы Х.

Дерсни муратлары:сабийлени Хубийланы Османны «Атмаз» деген назмусу бла шагъырей этиу; назмуну анализ этерге юретиу; сёз чемерликлерин ёсдюрюу; тил байлыкъны сакъларгъа кереклисин билдириу.

адам-инсанлыкъ муратлары (личностные): заманларын зыраф этмей, кеслерин къураргъа юретиу; хар кюнде адамлыкъны шартларын ёсдюрюу джанына бурдуруу;

талпымакълыкъ муратлары (регулятивные): дерсни муратлау; окъугъанларыны магъанасын терени бла ангылатыу;

келишимлик муратлары (коммуникативные): устаз бла, сабийле бла тийишли ишлерге хазырлатыу эмда ишни толу баджарыргъа тырмашдырыу.

Дерсни ахыргъы мураты: сабийлеге мийик дараджалы муратла салыргъа учундуруу.

Дерсде окъуу керекле: Россияны картасы, шемшер, къоз, наз, эмен, нарат, нызы, къайын тереклени, джюзюм кёкенлени суратлары, Къарачай-Черкес республика Россияны картасында, КЧР-ни юсюнден презентация неда киносу
Дерсни барыуу.

1. 
   Дерсге хазырланыу. (Организационный момент). 1 мин
   
2. 
   Эслерин дерсге буруу. (Мотивация к учебной деятельности). 2 мин
   
3. 
   Дерсни кереклисин айыртыу. (Актуализация знаний). 3 мин
   
4. 
   Дерсни окъуу магъанасы. (Постановка учебной задачи).3 мин
   
5. 
   Сёзлюк иш. (Словарная работа).2 мин
   
6. 
   Дерсни къыйын джерлерин тинтиу. (Выявление затруднения). 3мин
   
7. 
   Ичлеринден окъутуу. (Чтение рассказа про себя). 5мин
   
8. 
   Макъамгъа тынгылатыу эмда анга кёре санларын къымылдатыу. (Музыкальная физминутка). 3мин
   
9. 
   Группалада ишлетиу. Цитаталадан план салдырыу. (Работа в группах (составление цитатного плана). 5 мин
   
10. 
    Хапарны планнга кёре окъуу. (Чтение рассказа по частям составленного плана). 6 мин
    
11. 
    Бегитиу ишле. Экем-экем ишлеу. (Первичное закрепление, составление синквейна (работа в парах). 3 мин
    
12. 
    Оюм чыгъарыу. (Обобщение). 2 мин
    
13. 
    Тамамлау. (Рефлексия). 2 мин
    

18-чи дерс. БИР УЛЛУ ЮЙДЕГИДЕ. Мамчуланы Д.

Дерсни муратлары:сабийлени Хубийланы Османны «Атмаз» деген назмусу бла шагъырей этиу; назмуну анализ этерге юретиу; сёз чемерликлерин ёсдюрюу; тил байлыкъны сакъларгъа кереклисин билдириу.

адам-инсанлыкъ муратлары (личностные): заманларын зыраф этмей, кеслерин къураргъа юретиу; хар кюнде адамлыкъны шартларын ёсдюрюу джанына бурдуруу;

талпымакълыкъ муратлары (регулятивные): дерсни муратлау; окъугъанларыны магъанасын терени бла ангылатыу;

келишимлик муратлары (коммуникативные): устаз бла, сабийле бла тийишли ишлерге хазырлатыу эмда ишни толу баджарыргъа тырмашдырыу.

Дерсни ахыргъы мураты: сабийлеге мийик дараджалы муратла салыргъа учундуруу.

Дерсде окъуу керекле: Россияны картасы, шемшер, къоз, наз, эмен, нарат, нызы, къайын тереклени, джюзюм кёкенлени суратлары, Къарачай-Черкес республика Россияны картасында, КЧР-ни юсюнден презентация неда киносу
Дерсни барыуу.

1. 
   Дерсге хазырланыу. (Организационный момент). 1 мин
   
2. 
   Эслерин дерсге буруу. (Мотивация к учебной деятельности). 2 мин
   
3. 
   Дерсни кереклисин айыртыу. (Актуализация знаний). 3 мин
   
4. 
   Дерсни окъуу магъанасы. (Постановка учебной задачи).3 мин
   
5. 
   Сёзлюк иш. (Словарная работа).2 мин
   
6. 
   Дерсни къыйын джерлерин тинтиу. (Выявление затруднения). 3мин
   
7. 
   Ичлеринден окъутуу. (Чтение рассказа про себя). 5мин
   
8. 
   Макъамгъа тынгылатыу эмда анга кёре санларын къымылдатыу. (Музыкальная физминутка). 3мин
   
9. 
   Группалада ишлетиу. Цитаталадан план салдырыу. (Работа в группах (составление цитатного плана). 5 мин
   
10. 
    Хапарны планнга кёре окъуу. (Чтение рассказа по частям составленного плана). 6 мин
    
11. 
    Бегитиу ишле. Экем-экем ишлеу. (Первичное закрепление, составление синквейна (работа в парах). 3 мин
    
12. 
    Оюм чыгъарыу. (Обобщение). 2 мин
    
13. 
    Тамамлау. (Рефлексия). 2 мин
    

Вариант дерс. ДЖАНГЫ ДЖОМАКЪЛА. Сюйюнчланы А.

Дерсни муратлары:сабийлени Хубийланы Османны «Атмаз» деген назмусу бла шагъырей этиу; назмуну анализ этерге юретиу; сёз чемерликлерин ёсдюрюу; тил байлыкъны сакъларгъа кереклисин билдириу.

адам-инсанлыкъ муратлары (личностные): заманларын зыраф этмей, кеслерин къураргъа юретиу; хар кюнде адамлыкъны шартларын ёсдюрюу джанына бурдуруу;

талпымакълыкъ муратлары (регулятивные): дерсни муратлау; окъугъанларыны магъанасын терени бла ангылатыу;

келишимлик муратлары (коммуникативные): устаз бла, сабийле бла тийишли ишлерге хазырлатыу эмда ишни толу баджарыргъа тырмашдырыу.

Дерсни ахыргъы мураты: сабийлеге мийик дараджалы муратла салыргъа учундуруу.

Дерсде окъуу керекле: Россияны картасы, шемшер, къоз, наз, эмен, нарат, нызы, къайын тереклени, джюзюм кёкенлени суратлары, Къарачай-Черкес республика Россияны картасында, КЧР-ни юсюнден презентация неда киносу
Дерсни барыуу.

1. 
   Дерсге хазырланыу. (Организационный момент). 1 мин
   
2. 
   Эслерин дерсге буруу. (Мотивация к учебной деятельности). 2 мин
   
3. 
   Дерсни кереклисин айыртыу. (Актуализация знаний). 3 мин
   
4. 
   Дерсни окъуу магъанасы. (Постановка учебной задачи).3 мин
   
5. 
   Сёзлюк иш. (Словарная работа).2 мин
   
6. 
   Дерсни къыйын джерлерин тинтиу. (Выявление затруднения). 3мин
   
7. 
   Ичлеринден окъутуу. (Чтение рассказа про себя). 5мин
   
8. 
   Макъамгъа тынгылатыу эмда анга кёре санларын къымылдатыу. (Музыкальная физминутка). 3мин
   
9. 
   Группалада ишлетиу. Цитаталадан план салдырыу. (Работа в группах (составление цитатного плана). 5 мин
   
10. 
    Хапарны планнга кёре окъуу. (Чтение рассказа по частям составленного плана). 6 мин
    
11. 
    Бегитиу ишле. Экем-экем ишлеу. (Первичное закрепление, составление синквейна (работа в парах). 3 мин
    
12. 
    Оюм чыгъарыу. (Обобщение). 2 мин
    
13. 
    Тамамлау. (Рефлексия). 2 мин
    

19-чу дерс. АЙРЫ ЧАБАКЪ, БАЛЫКЪ, ДУУАДАКЪ. Акъбайланы И.

Дерсни муратлары:сабийлени Хубийланы Османны «Атмаз» деген назмусу бла шагъырей этиу; назмуну анализ этерге юретиу; сёз чемерликлерин ёсдюрюу; тил байлыкъны сакъларгъа кереклисин билдириу.

адам-инсанлыкъ муратлары (личностные): заманларын зыраф этмей, кеслерин къураргъа юретиу; хар кюнде адамлыкъны шартларын ёсдюрюу джанына бурдуруу;

талпымакълыкъ муратлары (регулятивные): дерсни муратлау; окъугъанларыны магъанасын терени бла ангылатыу;

келишимлик муратлары (коммуникативные): устаз бла, сабийле бла тийишли ишлерге хазырлатыу эмда ишни толу баджарыргъа тырмашдырыу.

Дерсни ахыргъы мураты: сабийлеге мийик дараджалы муратла салыргъа учундуруу.

Дерсде окъуу керекле: Россияны картасы, шемшер, къоз, наз, эмен, нарат, нызы, къайын тереклени, джюзюм кёкенлени суратлары, Къарачай-Черкес республика Россияны картасында, КЧР-ни юсюнден презентация неда киносу
Дерсни барыуу.

1. 
   Дерсге хазырланыу. (Организационный момент). 1 мин
   
2. 
   Эслерин дерсге буруу. (Мотивация к учебной деятельности). 2 мин
   
3. 
   Дерсни кереклисин айыртыу. (Актуализация знаний). 3 мин
   
4. 
   Дерсни окъуу магъанасы. (Постановка учебной задачи).3 мин
   
5. 
   Сёзлюк иш. (Словарная работа).2 мин
   
6. 
   Дерсни къыйын джерлерин тинтиу. (Выявление затруднения). 3мин
   
7. 
   Ичлеринден окъутуу. (Чтение рассказа про себя). 5мин
   
8. 
   Макъамгъа тынгылатыу эмда анга кёре санларын къымылдатыу. (Музыкальная физминутка). 3мин
   
9. 
   Группалада ишлетиу. Цитаталадан план салдырыу. (Работа в группах (составление цитатного плана). 5 мин
   
10. 
    Хапарны планнга кёре окъуу. (Чтение рассказа по частям составленного плана). 6 мин
    
11. 
    Бегитиу ишле. Экем-экем ишлеу. (Первичное закрепление, составление синквейна (работа в парах). 3 мин
    
12. 
    Оюм чыгъарыу. (Обобщение). 2 мин
    
13. 
    Тамамлау. (Рефлексия). 2 мин
    

Вариант дерс. «ХОРА» ТАНА. Салпагъарланы К.

Дерсни муратлары:сабийлени Хубийланы Османны «Атмаз» деген назмусу бла шагъырей этиу; назмуну анализ этерге юретиу; сёз чемерликлерин ёсдюрюу; тил байлыкъны сакъларгъа кереклисин билдириу.

адам-инсанлыкъ муратлары (личностные): заманларын зыраф этмей, кеслерин къураргъа юретиу; хар кюнде адамлыкъны шартларын ёсдюрюу джанына бурдуруу;

талпымакълыкъ муратлары (регулятивные): дерсни муратлау; окъугъанларыны магъанасын терени бла ангылатыу;

келишимлик муратлары (коммуникативные): устаз бла, сабийле бла тийишли ишлерге хазырлатыу эмда ишни толу баджарыргъа тырмашдырыу.

Дерсни ахыргъы мураты: сабийлеге мийик дараджалы муратла салыргъа учундуруу.

Дерсде окъуу керекле: Россияны картасы, шемшер, къоз, наз, эмен, нарат, нызы, къайын тереклени, джюзюм кёкенлени суратлары, Къарачай-Черкес республика Россияны картасында, КЧР-ни юсюнден презентация неда киносу
Дерсни барыуу.

1. 
   Дерсге хазырланыу. (Организационный момент). 1 мин
   
2. 
   Эслерин дерсге буруу. (Мотивация к учебной деятельности). 2 мин
   
3. 
   Дерсни кереклисин айыртыу. (Актуализация знаний). 3 мин
   
4. 
   Дерсни окъуу магъанасы. (Постановка учебной задачи).3 мин
   
5. 
   Сёзлюк иш. (Словарная работа).2 мин
   
6. 
   Дерсни къыйын джерлерин тинтиу. (Выявление затруднения). 3мин
   
7. 
   Ичлеринден окъутуу. (Чтение рассказа про себя). 5мин
   
8. 
   Макъамгъа тынгылатыу эмда анга кёре санларын къымылдатыу. (Музыкальная физминутка). 3мин
   
9. 
   Группалада ишлетиу. Цитаталадан план салдырыу. (Работа в группах (составление цитатного плана). 5 мин
   
10. 
    Хапарны планнга кёре окъуу. (Чтение рассказа по частям составленного плана). 6 мин
    
11. 
    Бегитиу ишле. Экем-экем ишлеу. (Первичное закрепление, составление синквейна (работа в парах). 3 мин
    
12. 
    Оюм чыгъарыу. (Обобщение). 2 мин
    
13. 
    Тамамлау. (Рефлексия). 2 мин
    

20-чы дерс. АДЖАШХАН КЪАРЧЫКЪ. Шаманланы М.

Дерсни муратлары:сабийлени Хубийланы Османны «Атмаз» деген назмусу бла шагъырей этиу; назмуну анализ этерге юретиу; сёз чемерликлерин ёсдюрюу; тил байлыкъны сакъларгъа кереклисин билдириу.

адам-инсанлыкъ муратлары (личностные): заманларын зыраф этмей, кеслерин къураргъа юретиу; хар кюнде адамлыкъны шартларын ёсдюрюу джанына бурдуруу;

талпымакълыкъ муратлары (регулятивные): дерсни муратлау; окъугъанларыны магъанасын терени бла ангылатыу;

келишимлик муратлары (коммуникативные): устаз бла, сабийле бла тийишли ишлерге хазырлатыу эмда ишни толу баджарыргъа тырмашдырыу.

Дерсни ахыргъы мураты: сабийлеге мийик дараджалы муратла салыргъа учундуруу.

Дерсде окъуу керекле: Россияны картасы, шемшер, къоз, наз, эмен, нарат, нызы, къайын тереклени, джюзюм кёкенлени суратлары, Къарачай-Черкес республика Россияны картасында, КЧР-ни юсюнден презентация неда киносу
Дерсни барыуу.

1. 
   Дерсге хазырланыу. (Организационный момент). 1 мин
   
2. 
   Эслерин дерсге буруу. (Мотивация к учебной деятельности). 2 мин
   
3. 
   Дерсни кереклисин айыртыу. (Актуализация знаний). 3 мин
   
4. 
   Дерсни окъуу магъанасы. (Постановка учебной задачи).3 мин
   
5. 
   Сёзлюк иш. (Словарная работа).2 мин
   
6. 
   Дерсни къыйын джерлерин тинтиу. (Выявление затруднения). 3мин
   
7. 
   Ичлеринден окъутуу. (Чтение рассказа про себя). 5мин
   
8. 
   Макъамгъа тынгылатыу эмда анга кёре санларын къымылдатыу. (Музыкальная физминутка). 3мин
   
9. 
   Группалада ишлетиу. Цитаталадан план салдырыу. (Работа в группах (составление цитатного плана). 5 мин
   
10. 
    Хапарны планнга кёре окъуу. (Чтение рассказа по частям составленного плана). 6 мин
    
11. 
    Бегитиу ишле. Экем-экем ишлеу. (Первичное закрепление, составление синквейна (работа в парах). 3 мин
    
12. 
    Оюм чыгъарыу. (Обобщение). 2 мин
    
13. 
    Тамамлау. (Рефлексия). 2 мин
    

Вариант дерс.

Дерсни муратлары:сабийлени Хубийланы Османны «Атмаз» деген назмусу бла шагъырей этиу; назмуну анализ этерге юретиу; сёз чемерликлерин ёсдюрюу; тил байлыкъны сакъларгъа кереклисин билдириу.

адам-инсанлыкъ муратлары (личностные): заманларын зыраф этмей, кеслерин къураргъа юретиу; хар кюнде адамлыкъны шартларын ёсдюрюу джанына бурдуруу;

талпымакълыкъ муратлары (регулятивные): дерсни муратлау; окъугъанларыны магъанасын терени бла ангылатыу;

келишимлик муратлары (коммуникативные): устаз бла, сабийле бла тийишли ишлерге хазырлатыу эмда ишни толу баджарыргъа тырмашдырыу.

Дерсни ахыргъы мураты: сабийлеге мийик дараджалы муратла салыргъа учундуруу.

Дерсде окъуу керекле: Россияны картасы, шемшер, къоз, наз, эмен, нарат, нызы, къайын тереклени, джюзюм кёкенлени суратлары, Къарачай-Черкес республика Россияны картасында, КЧР-ни юсюнден презентация неда киносу
Дерсни барыуу.

1. 
   Дерсге хазырланыу. (Организационный момент). 1 мин
   
2. 
   Эслерин дерсге буруу. (Мотивация к учебной деятельности). 2 мин
   
3. 
   Дерсни кереклисин айыртыу. (Актуализация знаний). 3 мин
   
4. 
   Дерсни окъуу магъанасы. (Постановка учебной задачи).3 мин
   
5. 
   Сёзлюк иш. (Словарная работа).2 мин
   
6. 
   Дерсни къыйын джерлерин тинтиу. (Выявление затруднения). 3мин
   
7. 
   Ичлеринден окъутуу. (Чтение рассказа про себя). 5мин
   
8. 
   Макъамгъа тынгылатыу эмда анга кёре санларын къымылдатыу. (Музыкальная физминутка). 3мин
   
9. 
   Группалада ишлетиу. Цитаталадан план салдырыу. (Работа в группах (составление цитатного плана). 5 мин
   
10. 
    Хапарны планнга кёре окъуу. (Чтение рассказа по частям составленного плана). 6 мин
    
11. 
    Бегитиу ишле. Экем-экем ишлеу. (Первичное закрепление, составление синквейна (работа в парах). 3 мин
    
12. 
    Оюм чыгъарыу. (Обобщение). 2 мин
    
13. 
    Тамамлау. (Рефлексия). 2 мин
    

21 чи дерс. ДЖАНГЫ ДЖЫЛ. Джаубаланы Х.

Дерсни муратлары:сабийлени Хубийланы Османны «Атмаз» деген назмусу бла шагъырей этиу; назмуну анализ этерге юретиу; сёз чемерликлерин ёсдюрюу; тил байлыкъны сакъларгъа кереклисин билдириу.

адам-инсанлыкъ муратлары (личностные): заманларын зыраф этмей, кеслерин къураргъа юретиу; хар кюнде адамлыкъны шартларын ёсдюрюу джанына бурдуруу;

талпымакълыкъ муратлары (регулятивные): дерсни муратлау; окъугъанларыны магъанасын терени бла ангылатыу;

келишимлик муратлары (коммуникативные): устаз бла, сабийле бла тийишли ишлерге хазырлатыу эмда ишни толу баджарыргъа тырмашдырыу.

Дерсни ахыргъы мураты: сабийлеге мийик дараджалы муратла салыргъа учундуруу.

Дерсде окъуу керекле: Россияны картасы, шемшер, къоз, наз, эмен, нарат, нызы, къайын тереклени, джюзюм кёкенлени суратлары, Къарачай-Черкес республика Россияны картасында, КЧР-ни юсюнден презентация неда киносу