Ссылка в
|
Цели обучения
|
Предлагаемая преподавательская деятельность
|
Заметки учителя
|
|
Ресурсы обучения
|
|
предметн.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. 1.4.2
|
(К) Повторите с учащимися понятия «завершенная и
|
Необходимо при
|
|
Электроотрицатель-
|
|
|
описывать
|
незавершенная оболочка».
|
объяснении механизма
|
|
ность:
|
|
|
механизм
|
Определите положение элементов в периодической
|
образования ионной
|
|
http://scienceland.info/c
|
|
|
|
|
hemistry8/electronegati
|
|
|
|
образования
|
таблице, которые
|
связи не только
|
|
|
|
|
vity
|
|
|
ионной связи и
|
– отдают электроны
|
изображать диаграммы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предсказывать
|
– принимают электроны.
|
«точек и крестов», но и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
свойства ионных
|
Введите понятие «электроотрицательности».
|
записывать электронные
|
|
Диаграммы «точек и
|
|
|
соединений
|
(Г) Предложите учащимся двух групп определить
|
уравнения образования
|
|
|
|
|
крестов» различных
|
|
|
|
закономерности изменения электроотрицательности
|
иона из атома.
|
|
|
|
|
|
соединений:
|
|
|
|
– слева направо в периоде
|
Например:
|
|
http://www.bbc.co.uk/s
|
|
|
|
|
– сверху вниз в группе.
|
Na0 – 1e = Na+
|
|
chools/gcsebitesize/scie
|
|
|
|
|
(К) Объясните учащимся изображение диаграммы
|
Cl0 + 1e = Cl–
|
|
nce/add_gateway_pre_
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«точек и крестов» на примере хлорида натрия.
|
|
|
2011/periodictable/cova
|
|
|
|
|
|
|
lentbondingrev1.shtml
|
|
|
|
|
Введите понятие «ион». Объясните, что связь между
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ионами называют ионной.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обсудите с учащимися определение ионной связи, как
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
связи между атомами, которые резко отличаются по
|
(ДЗ) Предложите
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
значению электроотрицательности.
|
учащимся задания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Г) Предложите учащимся изобразить диаграммы
|
тестового характера
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«точек и крестов» на более сложных примерах: сульфид
|
(выбор соединений с
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
калия, фосфид лития.
|
ионным типом связи из
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(О) Предложите учащимся оценить работы друг друга,
|
перечня соединений),
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
внести коррективы.
|
задания на соответствие.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.1.4.1 объяснять
|
(Г) Попросите учащихся изобразить диаграммы «точек
|
При наличии
|
|
Полярная и
|
|
|
образование
|
и крестов» на примере молекул хлора, кислорода, азота.
|
достаточного количества
|
|
неполярная связь.
|
|
|
ковалентной
|
Введите понятие «общей электронной пары».
|
оборудования
|
|
Свойства ковалентной
|
|
|
связи между
|
Объясните, что связь, образованную при помощи общей
|
предложите учащимся
|
|
связи
|
|
|
|
http://scienceland.info/c
|
|
|
|
атомами на
|
электронной пары, называют ковалентной.
|
самостоятельно собрать
|
|
|
|
|
hemistry8/covalent-
|
|
|
|
основе
|
|
модели. Возможно
|
|
|
|
|
|
bond1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
59
|
|
Скачать 3.4 Mb.