Міністерство освіти і науки україни

• Название: Міністерство освіти і науки україни
• Дата: 23.02.2022
• Размер: 362 Kb.
• Имя файла: FileDownload.doc
• Тип: Документы; #371391
• страница: 2 из 8

Змістовні модулі учбового курсу

Тема або розділ	Кількість годин для форм навчання (денна/заочна)					Форма сем контролю
	всього	лекції	семінари	практ. (лаб. роб.)	сам. роб.
І змістовий модуль. Педагогіка в системі сучасного людинознавства
Педагогіка:становлення, сучасний стан. Методологія та методи педагогічних досліджень. Проблема мети виховання в педагогіці.	14/2 10/2 10	4/2 2/2 2	6 4/2 4		4 4 4
ІІ змістовий модуль.Педагогічний процес
Педагогічний процес. Розвиток, соціалізація і виховання особистості. Педагог: професійна діяльність і особистість Самовиховання та самоосвіта в системі підготовки майбутнього вчителя	10/2 10 10 10	2/2 2 2 2	4 4 4 2		4 4 4 2	екзам.
ВСОГО	72/8	16/6	28\2		28/64

І змістовний модуль

Тема: Педагогіка в системі сучасного людинознавства

Лекційні модулі:
Лекція 1-2. Педагогіка: становлення, сучасний стан. Поняття про педагогіку як науку. Основні етапи розвитку педагогіки. Предмет і завдання педагогіки. Педагогічна наука і педагогічна практика. Основні категорії педагогіки. Система педагогічних наук. Філософські основи педагогіки. Зв’язок педагогіки з іншими науками. Аксіологічний підхід до вивчення педагогічних явищ. Педагогічні цінності. Основні завдання педагогіки.
Лекція 3. Методологія та методи педагогічних досліджень. Методологія педагогічного дослідження. Технологія і процедура педагогічного дослідження. Методи педагогічного дослідження.

Лекція 4. Проблема мети виховання в педагогіці. Поняття про мету виховання. Умови і фактори визначення мети виховання. Зародження та розвиток ідеї про всебічний розвиток особистості. Мета виховання в сучасній педагогіці. Освіта як найважливіша ланка реалізації мети виховання. Основні тенденції розвитку освіти.

Семінарські модулі:

Семінарське заняття № 1

План

1. 
   Поняття про педагогіку як науку.
   
2. 
   Основні етапи розвитку педагогіки.
   
3. 
   Предмет і завдання педагогіки.
   
4. 
   Педагогічна наука і педагогічна практика.
   

Література:

1. 
   Волкова Н. П. Педагогіка: Посібник. - К., 2007. – 295с.
   
2. 
   Галузинсъкий В.М., Євтух М.В. Педагогіка: Теорія та історія. - К., 1995.
   
3. 
   Лозова В. І., Троцко Г. В. Теоретичні основи виховання і навчання. - X., 2002. – 287с.
   
4. 
   Фіцула М. М. Педагогіка: Посібник. - К., 2006. – 312с.
   
5. 
   Ягупов В. И. Педагогика. - К., 2002. – 372с.
   

Семінарське заняття № 2

План

1. 
   Основні категорії педагогіки.
   
2. 
   Система педагогічних наук.
   
3. 
   Філософські основи педагогіки
   
4. 
   Зв’язок педагогіки з іншими науками.
   

Література:

1. 
   Волкова Н. П. Педагогіка: Посібник. - К., 2007. – 295с.
   
2. 
   Галузинсъкий В.М., Євтух М.В. Педагогіка: Теорія та історія. - К., 1995.
   
3. 
   Лозова В. І., Троцко Г. В. Теоретичні основи виховання і навчання. - X., 2002. – 287с.
   
4. 
   Фіцула М. М. Педагогіка: Посібник. - К., 2006. – 312с.
   
5. 
   Ягупов В. И. Педагогика. - К., 2002. – 372с.
   

Семінарське заняття № 3

План

1. 
   Аксіологічний підхід до вивчення педагогічних явищ.
   
2. 
   Педагогічні цінності.
   
3. 
   Основні завдання педагогіки.
   

Література:

1. 
   Веретенко Т. Г. Загальна педагогіка. – К.: ВД “Професіонал”, 2004. – 128 с.
   
2. 
   Мойсеюк Н. Є. Педагогіка. – К., 2000. – 350 с.
   
3. 
   Сластенин В. А., Каширин В. П. Психология и педагогика. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 480 с.
   

Семінарське заняття № 4-5

План

1. 
   Характеристика науково-педагогічного дослідження.
   
2. 
   Поняття про методи дослідження та їх вибір.
   
3. 
   Методи емпіричних досліджень:
   

а) вивчення педагогічної літератури, документів та результатів діяльності;

б) спостереження;

в) опитування (інтерв’ювання, анкетування, бесіда);

г) оцінювання (рейтинг, консиліум);

д) вивчення і узагальнення педагогічного досвіду;

е) діагностика (тестування);

ж) педагогічний експеримент.

4. 
   Методи теоретичних досліджень:
   

а) теоретичний аналіз та синтез;

б) абстрагування – концепція та ідеалізація;

в) моделювання.
Література:

1. 
   Клименко А. В., Колита А. А, Бережна Э. П. Методология и методика педаго­гических исследований. - К., 1988.
   
2. 
   Мойсеюк Н. Є. Педагогіка. – К., 2000. – 350 с.
   
3. 
   Сластенин В. А., Каширин В. П. Психология и педагогика. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 480 с.
   
4. 
   Фіцула М. М. Педагогіка: Посібник. - К., 2006. – 312с.
   
5. 
   Ягупов В. И. Педагогика. - К., 2002. – 372с.
   

Семінарське заняття № 6-7

План

1. 
   Поняття про мету виховання.
   
2. 
   Умови і фактори визначення мети виховання.
   
3. 
   Зародження та розвиток ідеї про всебічний розвиток особистості.
   
4. 
   Мета виховання в сучасній педагогіці.
   
5. 
   Освіта як найважливіша ланка реалізації мети виховання.
   
6. 
   Основні тенденції розвитку освіти.
   

Література:

1. 
   Волкова Н. П. Педагогіка: Посібник. - К., 2007. – 295с.
   
2. 
   Мойсеюк Н. Є. Педагогіка. – К., 2000. – 350 с.
   
3. 
   Фіцула М. М. Педагогіка: Посібник. - К., 2006. – 312с.
   
4. 
   Ягупов В. И. Педагогика. - К., 2002. – 372с
   

Модуль самостійної роботи:

№	Назва теми	Зміст завдань	Форми звіту	Термін звіту
1	Педагогіка: становлення, сучасний стан.	Підготувати реферат на одною із тем: а)Педагогіка як теоретична наука та мистецтво. б)Предмет педагогіки та важливі проблеми її дослідження. в) Розвиток і удосконалення методів дослідження в педагогіці. г) Соціально-економічні потреби суспільства в підготовці підростаючого покоління до життя як об’єктивна передумова необхідності виховання й розвитку педагогічної теорії.	Реферат	18.09.09
2	Педагогіка: становлення, сучасний стан.	Скласти таблицю, записавши в неї імена, назви робіт видатних педагогів за зразком: Імена Дати Твори	Таблиця	10.10.09
3	Методологія та методи педагогічних досліджень.	Розробити анкету для студентів за однією з перерахованих далі тем: -“Професійне самовиховання майбутнього вчителя”. -“Роль шкільної практики у професійній підготовці студента педагогічного навчального закладу”. - “Вибір професій” (для старшокласників).	Анкета	24.10.09
4	Методологія та методи педагогічних досліджень	Розробити анкету для вивчення причин “відокремлення” деяких дітей від колективу класу (так званих “ізгоїв”).	Анкета	17.11.09
5	Методологія та методи педагогічних досліджень	Скласти план роботи над власною науковою статтею, враховуючи методичні рекомендації, представлені у практичному блоці.	План наукової статі	21.11.09
6	Проблема мети виховання в педагогіці	Законспектувати роботу Г.Ващенка «Виховний ідеал»	Конспект	12.01.10