ВКР Романова правленная. Минобрнауки россии федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Южный федеральный университет

• Название: Минобрнауки россии федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Южный федеральный университет
• Дата: 13.04.2022
• Размер: 344.25 Kb.
• Имя файла: ВКР Романова правленная.docx
• Тип: Реферат; #471491
• страница: 2 из 11

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К СОЗДАНИЮ СЕМЬИ У МУЖЧИН В ВОЗРАСТЕ РАННЕЙ ЗРЕЛОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

1. Возрастные границы и личностные особенности в возрасте ранней зрелости.

Вопрос развития и становления индивида как личности является значительным аспектом в системе психологических знаний. В возрастной психологии, которая изучает динамику, закономерности, факторы развития и формирования личности, существует множество периодизаций, целью которых является отметить на линии развития точки, отделяющие каждый период. Вопрос состоит лишь в том, что обуславливает каждую точку. Для более полной характеристики рассматриваемого вопроса в основу были взяты работы З.Фрейда, Б.Г.Ананьева, Л.С.Выготского, Э.Эриксона и др., которые дают полную характеристику возраста ранней зрелости[1,13,83].

Согласно мнению А.Н.Леонтьева, основным критерием возрастной периодизации является ведущая деятельность [63].

В свою очередь, Л.С. Выготский считал, что изменение социальной ситуации развития приводит к появлению критических периодов [13]. А.Н.Леонтьев ввел такое понятие как ведущая деятельность, утверждая, что социальная ситуация развития опосредуется ведущей деятельностью и ее изменение способствует переходу на следующую стадию. Ниже рассмотрим более подробно работы отечественных и зарубежных ученных.

В современной психологии зрелость рассматривают как некий итог бурных процессов становления личности, развития психических функций, а также этап реализации уже сформированных механизмов, свойств и структур поведения, заложенных в детстве и отрочестве [84]. Возраст ранней зрелости характеризуется не только итогом становления личности, но и началом активного саморазвития. Это то время, когда наши поступки определяют наше будущее.

Зрелость рассматривается как стабильное состояние, которое характеризуется уже, в большем случае, сложившейся личностью, значительно развитым интеллектом, сформированными ценностными ориентациями и общей картиной мира [35].

Как упоминалось ранее, классификации возрастных этапов строились на разных основаниях, каждая из них определяет свою точку на линии развития [48]. Изучая возраст зрелости, можно привести пример древней китайской классификации, где этап зрелости разделяли на 4 периода: 20-30 лет - возраст для вступления в брак, 30-40 - возраст выполнения общественных обязанностей, 40-50 - признание собственных заблуждений, 50-60 - крайний период творческой жизни. Каждая возрастная ступень в данной классификации отмечается десятилетием и носит наиболее общий характер. Так Пифагор сравнивал возрастные этапы со временами года, где период зрелости (20-40 лет) был идентифицирован с сезоном лета. Лето - это период взросления, человек цветет, его притягивает все новое, но при этом он теряет своего детского веселия. По его мнению, периоды жизни человека длились ровно 20 лет, так как он считал, что все на земле измеряется числами, к которым он относился не просто как к математическим понятиям, а наделял их неким магическим смыслом. В основу своего учения о временах года он вкладывал идею вечного возращения. Жизнь, по его мнению, вечна, как сменяющие друг друга времена года, а человек это составляющее природы, живущее по ее законам.

Д.Б.Бромлей в возрастной периодизации отмечает возраст зрелости как самый долговременный и делит его на четыре стадии:

1. 
   21-25 лет - ранняя взрослость;
   
2. 
   25-40 лет - средняя взрослость;
   
3. 
   40-55 лет - поздняя взрослость;
   
4. 
   55-65 лет - предпенсионный возраст [8].
   

В возрастной периодизации Э.Эриксона возраст ранней зрелости от 20 до 25 лет находится на шестой психосоциальной стадии развития. Он обозначает его как формальное начало взрослой жизни [83]. В целом он рассматривал возраст ранней зрелости, как период получения профессии, ухаживания за противоположным полом, подготовка к браку, начало самостоятельной семейной жизни. Э.Эриксон использует термин «интимность» не только как достижение близости, но и поддерживание взаимности в отношениях, слияние с идентичностью другого человека без страха потерять самого себя. Именно этот аспект, по мнению автора, является необходимым условием прочного брака. Главной опасностью данной психосоциальной стадии является появление излишней вовлеченности самим собой, что может способствовать к избеганию межличностных отношений. Неумение устанавливать доверительные личные отношения может привести к чувству одиночества или к социальной изоляции. Выход из кризиса «интимность-изоляция» осуществляется при помощи любовных отношений. Э.Эриксон подчеркивает значимость романтической, сексуальной составляющей, но при всем этом истинная любовь рассматривается им, как способность входить в доверие другому человеку и оставаться верным этим отношениям, даже если нужно будет идти на уступки. Такой тип любви проявляется во взаимной заботе, уважении и ответственности за себя и партнера.

В.В.Бунак в своей схеме индивидуального развития относит зрелость к стадии стабильного развития, подразделяя ее на два этапа:

1. 
   Взрослый период, включающий в себя первый возраст (22-28лет для мужчин, 21-26 лет для женщин) и второй возраст (29-35 лет для мужчин и 27-32 года для женщин)
   
2. 
   Зрелый период, включающий в себя первый возраст (36-45 лет для мужчин, 33-40 лет для женщин) и второй возраст (46-55 лет для мужчин, 41-50 — для женщин) [9].
   

Стабильность данной стадии заключается в достижении полноценного развития всех особенностей организма и сохранение подобного состояния еще на протяжении некоторых лет.

Д.Б.Эльконин, в периодизации психического развития, возраст ранней взрослости или возраст «вхождения в зрелость» отметил в рамках от 20 до 30 лет [82]. Социальной ситуацией развития является принятие на себя полной ответственности. На данном возрастном этапе происходит максимальная реализация возможностей и потенциала человека, которые воплощаются в труд, семью и общение. Спектр основных направлений деятельности остается постоянным, только меняется их соотношение. Круг общения теперь во многом связан с профессиональной деятельностью. Д.Б.Эльконин выделил ряд новообразований:

1. 
   Построение стратегии жизни;
   
2. 
   Феномен акме;
   
3. 
   Смысложизненные решения;
   
4. 
   Новый уровень интеллектуального развития (способность самому формулировать проблемы, включение диалектического мышления)
   
5. 
   Освоение и реализация супружеских и детско-родительских отношений.
   

Возраст ранней зрелости еще называют молодостью, тем самым подчеркивая ее двойственный характер: имея всю совокупность прав вести взрослую жизнь, молодые люди не всегда способны себя в ней реализовать [56]. Ярким примером может послужить вступление в этом возрасте в брак, в котором возникают противоречия между потребностью быть вместе с любимым человеком и непринятию обеспечивать самостоятельно семейную жизнь.

Двойственность возрастного этапа усугубляется выраженным инфантилизмом молодежи, где речь идет не о сохранении детской простоты, чувств, а о социальной, гражданской неразвитости молодого человека. Проблемой они осознаются не сразу, а когда закрепляются во внутренней позиции личности [2].

Прежде всего, фактор возраста имеет значение для становления психофизических функций. Так возраст ранней зрелости отличается от предыдущего возрастного этапа тем, что заканчивается общесоматическое развитие, достигая полного физического и полового созревания [6]. Спецификой развития в данном возрасте является то, что происходит расширение ранее приобретенных установок, взглядов, жизненных принципов. Как и другие возрастные стадии, развитие на этапе взрослости проходит неравномерно за счет возникновения кризисных периодов, которые в свою очередь активизирует процессы развития, переходя на новый уровень.

Как отмечалось ранее в возрастных периодизациях, на стадии ранней зрелости происходит подготовка к семейной жизни, близость к противоположному полу, начало самостоятельной жизни, все это способствует формированию жизненного стиля и возможность обрести индивидуальный смысл [32]. Выстраивая свою систему ценностей, индивид определяет стратегию дальнейшего планирования целей. На основе этого происходит трансформация его поведения, теперь он действует на основе соотношения своих желаний с наличием собственных возможностей.

Вернемся к ранее описанным теориям, стратегия жизни у каждого индивидуальная [42]. Одни сразу предопределяют свою жизненную линию и профессиональную картину, другие решаются попробовать себя в разных сферах жизнедеятельности, а также в профессиональном плане, а только после этого возможно предопределить свое назначение в будущем. Одни стремятся во всем к стабильности, и боятся уходить из родительской семьи, боясь пережить тот скачок, который их ожидает, другие живут стремлением расти, не важно, на что им придется пойти и сколько раз терять себя на этом пути. Именно в возрасте ранней зрелости бурно осуществляется поиск своего собственного жизненного пути [85,92].

Еще одной важной чертой возраста ранней зрелости является самореализация и самопринятие [55]. Особенностями самопринятия в возрасте ранней зрелости является принятие своего характера, внешности, недостаточную развитость в некоторых сферах, а также способность эффективно использовать собственные «минусы» как выгодные стороны своей личности, что активно влияет на процесс самореализации.

На данном возрастном этапе так же устойчивую форму принимают выстроенные идеалы, так как происходит формирование системы личностных ценностей, что способствует большему осознанию своих действий и поступков [7]. Происходит передачи ответственности человеку за самого себя, в нравственной саморегуляции, так как родители уже не контролируют напрямую все поступки, развиваются другие формы взаимоотношений, например, любовные отношения, а общение с родителями становится менее тесными.

В.Н.Дружинин считает, что стремление принадлежать другому человеку может стать основой создания семейной жизни [20]. Возраст ранней зрелости предъявляет конкретные требование к выбору партнера, но при этом нельзя исключать индивидуальность. Так в основу входят: верность, опрятность, трудолюбие, скромность, честность, заботливость, ум и т.д.

А.С.Запесоцкий в своей работе отмечает, что любые взаимоотношения выделяют два независимых фактора:

1. 
   Власть, т.е. способность заставить партнера делать то, что тебе нужно.
   
2. 
   Статус, т.е. желание партнера идти навстречу требованиям субъекта [26].
   

Опираясь на эти два критерия Т.Кемпер выделил 7 типов отношений в любовной паре в возрасте ранней зрелости:

1. 
   Романтическая любовь, т.е. те отношения, где оба партнера обладают и властью, и статусом [30].
   
2. 
   Братская любовь основана на взаимно-высоком статусе и низкой власти или вовсе ее отсутствием.
   
3. 
   Харизматическая любовь та, в которой один партнёр обладает и статусом, и властью, а второй только статусом.
   
4. 
   «Измена», в таком взаимоотношении один партнер имеет и власть, и статус, а другой только власть. Сохраняя власть, но теряя статус, он не вызывает желание другого партнера идти ему навстречу.
   
5. 
   Влюбленность, еще ее называют безответной любовью, где один партнер имеет власть и статус, а другой ничего.
   
6. 
   «Поклонение», демонстрирует влюбленность в актера, литературного персонажа, где один партнер обладает статусом, не обладая властью, другой не обладает ничем.
   
7. 
   Родительская любовь: высокий статус и низкая власть у ребенка, а у родителя наоборот.
   

Исходя из вышесказанного, необходимо отметить, что возрастной этап зрелости - самый социально активный и продуктивный период жизнедеятельности [61]. Это тот этап, когда человек может максимально развивать себя как личность, планировать свой жизненный путь, свой жизненный стиль, опираясь на саморазвитие и самопринятие. Именно возраст зрелости строит капитал идентичности, который в дальнейшем помогает человеку не только в профессиональном плане, но и в личностном развитии. Древние греки называли этот возраст и состояние духа «акме», что означает «вершина», высшая ступень, цветущая пора.

Психологическое содержание стадии ранней зрелости заключается в стремлении организовать свою дальнейшую жизнь, приобретение недвижимости, начало профессиональной жизни, поиск близких друзей и т.д. [22]. Данные понятия определяют степень социальной активности в молодости. На этой стадии, как мы упоминали ранее, он не боится потерять «Я». Как показывают многочисленные исследования, возраст зрелости наполнен многочисленными важными событиями, так как это период активного саморазвития, жизнедеятельности [88]. Приходит осознание того, что каждое наше действие, наши поступки способны определить наше будущее, потому юноши и девушки в возрасте ранней зрелости активно задумываются о дальнейших целях, происходит устремление в будущее, что помогает им реализовать себя «здесь» и «сейчас».

В следующем параграфе рассмотрим образ семьи, как один из факторов формирования психологической готовности к созданию семьи.