ВКР Романова правленная. Минобрнауки россии федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Южный федеральный университет
 Скачать 344.25 Kb.
|
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К СОЗДАНИЮ СЕМЬИ У МУЖЧИН В ВОЗРАСТЕ РАННЕЙ ЗРЕЛОСТИ.2.1.Организация и методы исследования.Цель исследования - психологическая готовность к созданию семьи у мужчин возраста ранней зрелости. Объект исследования: мужчины в возрасте ранней зрелости. Предмет исследования - изучение особенностей психологической готовности к созданию семьи у мужчин в возрасте ранней зрелости. Гипотезы исследования условно делились на основную и частные. Основная гипотеза - психологическая готовность к созданию семьи у мужчин в возрасте ранней зрелости может быть связана с их личностными особенностями. Частная гипотеза-1. Психологическая готовность к созданию семьи у мужчин в возрасте ранней зрелости может быть связана с уровнем их готовности к риску. Частная гипотеза-2. Психологическая готовность к созданию семьи у мужчин в возрасте ранней зрелости может быть связана с уровнем тревожности. Частная гипотеза-3. Психологическая готовность к созданию семьи у мужчин в возрасте ранней зрелости может быть связана с их мотивацией успеха и боязни неудач у этих мужчин. Частная гипотеза-4. Личностные особенности респондентов выборки могут отличаться в связи с их социальным статусом. Частная гипотеза-5. Психологическая готовность к созданию семьи у респондентов выборки может отличаться в связи с их социальным статусом. Для достижения цели потребовалось решение следующих задач: Теоретические задачи: 1. Исследование проблем личностных особенностей возраста. 2. Проанализировать теоретические подходы к проблеме психологической готовности к семейной жизни у респондентов выборки. 3. Провести анализ образа семьи в раннем юношеском возрасте как фактора формирования психологической готовности к созданию семьи. Методические задачи: 4. Разработать дорожную карту исследования: этапы изучения проблемы, определение характера и объема выборки, критерий разделения выборки на эмпирические группы. 5. Подобрать и апробировать методический инструментарий. Эмпирические задачи: 6. Исследовать личностные особенности у мужчин в возрасте ранней зрелости. 7. Определить уровень психологической готовности к созданию семьи у мужчин в возрасте ранней зрелости. 8. Выявить взаимосвязь психологической готовности к созданию семьи у мужчин в возрасте ранней зрелости с их личностными особенностями. Методы исследования. Монографический метод, метод сравнения групп, психодиагностический метод, метод количественно-качественного, статистического и вторичного анализа результатов. Эмпирический объект исследования. Выборку составляли мужчины возраста 18-25 лет. Объем выборки включает 80 человек, проживающих в Ростовской области самостоятельно или в общежитиях ЮФУ. Критерием разделения выборки на группы стал уровень готовности респондентов к вступлению в брак. В основную группу были включены 48 респонденты с уровнем готовности которых «выше среднего – максимальный» (47 – 120 баллов); в контрольную группу вошли 32 мужчины от минимального до ниже среднего уровня готовности (0 – 46 баллов) Вторым критерием разделения выборки на дополнительные группы стал социальный статус респондентов. В первую подгруппу вошли 47 студентов ЮФУ -47 человек, во вторую подгруппу 33 сотрудников Росгвардии отряда специального назначения. Этапы исследования. Исследование проводилось с 2018 по 2020 годы и включало несколько этапов: Первый этап(сентябрь 2018-май 2019): обоснование выбора темы выпускной квалификационной работы (ВКР), подготовка реферативного обзора научной отечественной и зарубежной литературы по теме научно-исследовательской работы, подготовка библиографического списка литературы, представленной в базах данных РИНЦ, СКОПУС, Web of Science и др., подбор методического инструментария по теме ВКР. Второй этап(сентябрь - декабрь 2019): проведение пилотажного и основного исследования, в ходе чего была изучена взаимосвязь психологической готовности к созданию семьи у мужчин в возрасте ранней зрелости с их личностными особенностями. Третий этап(январь - май 2020): первичный качественно-количественный, статистический анализ, осуществление вторичного анализа. В тексте работы примеры вторичного анализа выделены курсивом. При подборе диагностического инструментария осуществлялся тщательный отбор среди подходящих методов. Предпочтения отдавались методам, которые охватывали большой спектр информации об изучаемых особенностях. На основе поставленных целей и задач мы составили комплекс исследовательских методик, которые в ходе работы могли охарактеризовать более точно особенности изучаемого нами объекта. Выбор методов основывается на принципах объективности, комплексности, динамичности изучения проблемы нашего исследования. Для решения поставленных задач были выбраны следующие методики: Для исследования личностных особенностей респондентов были применены: «Методика диагностики степени готовности к риску» А.М.Шуберта, «Шкала измерения уровня тревожности» Дж.Тейлора, опросник «Мотивация успеха и боязнь неудачи» А.А.Реана [54]. Для диагностики психологической готовности к браку использованы: «Тест на выявление отношения юношей и девушек к жизни в своей будущей семье» Т.Шрайбер, «Тест-карта оценки готовности к семейной жизни» И.Ф.Юнда [54]. Комплекс данных методик позволяет изучить уровень психологической готовности к созданию семьи у мужчин в возрасте ранней зрелости, исследовать личностные особенности, а так же проанализировать полученную взаимосвязь. «Тест на выявление отношений юношей и девушек к жизни в своей семье» Т.Шрайбер[54]. Цель: диагностики отношения юношей и девушек к жизни в своей будущей семье. В ходе проведения исследования предоставляется материал с вопросами, на которые необходимо ответить «полностью согласен», «согласен», «не знаю», «не согласен», «совершенно не согласен». Тестовый материал содержит 8 вопросов. Обработка результатов осуществляется с помощью присвоения каждому ответу «Вес суждения» и «Вес высказывания», после чего производится вычисление по предоставленной формуле. Объектом пристального внимания должны быть респонденты, набравшие результат менее 40%. «Мотивация успеха и боязнь неудачи» опросник А.А.Реана [54]. Цель: оценка мотивации достижения. Автор выделяет два основных вида мотивации достижения: мотивация на успех, мотивация избегания неудач. Первый тип людей относится к позитивной мотивации, при которой человек опирается на достижение положительного результата. В основе активности лежит надежда на успех и потребность в достижении успеха. Такие люди обладают высокой уверенностью в себе, настойчивостью, целеустремленностью. Мотивация на неудачу имеет негативный характер, при котором вся активность направлена на избегание наказания, срыва, неудачи в процессе выполнения. В основе лежит идея негативных ожиданий. При выполнении задачи, продумывается с самого начала возможность неудачи, появляется страх и поэтому вся деятельность направлена на избегание этого, а цель достижения успеха исчезает. Опросник включает в себя 20 вопросов с выбором ответа «да» или «нет» и в соответствии с ключом подсчитывается количество набранных балов и определение типа мотивации. «Методика диагностики степени готовности к риску Шуберта» [54]. Цель: оценка готовности к риску, особенностей поведенческих реакций человека в возникновении непредвиденных ситуаций. Тест состоит из 25 вопросов, на каждый из которых предлагается дать один из пяти предлагаемых вариантов ответов: от полного согласия до уверенного "нет". Результат анкетирования определяется согласно набранным баллам, на основании которых выносится заключение о склонности человека к рискованному поведению. Обследование может проводиться как индивидуально, так и в группе. Общее время обследования - около 7 минут. Обработка результатов осуществляется с помощью присвоения каждому ответу балл, сумма которых определяет степень готовности к риску. «Тест-карта оценки готовности к семейной жизни И.Ф.Юнда» [54]. Цель - оценка готовности к семейной жизни, а также прогноз семейного благополучия в отношениях. Оценка готовности к семейной жизни нацелены на создание прочного брака и на совершенствование взаимоотношений в период становления брачной жизни. В методике представлено 10 ситуаций, относительно Вашего будущего партнера, в которых Вам необходимо выбрать соответствующую модель поведения. Обработка осуществляется с помощью присвоения определенного количества баллов к каждому ответу, в последующем все баллы суммируются. Об удовлетворенной подготовленности в семейной жизни свидетельствует сумма набранных баллов в пределах 22-70, о недостаточной подготовленности к ней - сумма 22 и ниже. «Методика измерения уровня тревожности» Шкала Дж.Тейлора [54]. Цель - измерение уровня тревожности. Опросник содержит 60 утверждений, на которые необходимо дать ответ «да» или «нет». В результате предусмотрено 5 уровней тревожности, что позволяет наиболее точно определить уровень: Очень высокий уровень тревоги Высокий уровень тревоги Средний (с тенденцией к высокому) уровень тревоги Средний (с тенденцией к низкому) уровень тревоги Низкий уровень тревоги Обработка результатов производится с помощью двух шкал: шкала лжи и шкала тревоги. Каждому ответу присваивается количество баллов, на основе чего, результат соотносится с уровнем тревожности. |