ВКР Романова правленная. Минобрнауки россии федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Южный федеральный университет
 Скачать 344.25 Kb.
|
Своеобразие готовности к созданию семьи в 18-25 лет.В период ранней взрослости происходит овладение ролью взрослого человека [10]. На данной стадии зачастую строится уже своя семья и строится свой собственный образ жизни, который включает в себя вступление в брак, рождение первого ребенка, новый круг знакомых по общим интересам. В данном параграфе нам предстоит разобрать особенности готовности к браку в возрасте от 18-25 лет. Как уже говорилось ранее, на заключение брака в большей степени влияет психологическая готовность к браку [21]. Она активно начинает формироваться в возрасте ранней зрелости, но при этом основы закладываются еще в детстве. Создание собственной семьи обусловлено большой ответственностью не только за себя, поэтому необходима подготовка с вступлением в совсем другую жизнь [16]. И.В.Гребенников считает, что должна быть соответствующая подготовка с 18 лет, которая будет включать следующие основные аспекты: Социальный, открывающий политику государства в области брачно-семейных отношений, семейных ценностей, социальных ролях супругов и родителей. Нравственно-этнический, включающий понимание таких качеств, как: уважительное отношение к партнеру и родителям, потребность в воспитании детей, верность, честность, чувства долга и т.д. Правовой аспект, ориентированный на ознакомление основ законодательства, относительно брака и семьи, детей и общества. Психологический аспект формирует у человека понятие о личностном росте , а именно о психологических основах брака, умение понимать человека, владеть навыками общения, умение слышать и слушать. Физиолого-гигиенический аспект показывает знания физиологических особенностей партнеров, особенностей половой жизни и вопросов личной гигиены. Педагогический аспект представляет собой формирование представлений о воспитании детей, ее специфике, функций отца и матери в семье, методы повышения педагогической культуры воспитания. Хозяйственно-экономический аспект занимает значительное место в семейной жизни, в него ходит знание о бюджете, ведение домашнего хозяйства. Данный аспект включает в себя частично все вышеперечисленны пункты. Подготовка к браку не должна основываться на нескольких аспектах, а должна быть комплексной, так как она сопутствует решению ряду важных задач [79]. В первую очередь необходимо повысить уровень ответственности за семью перед вступлением в брак, а именно ориентироваться на полноценную семью. Одновременно необходимо повысить психологическую готовность вступающих в брак. Следует постоянно обращать внимание на антиалкогольную пропаганду, курение и т.д., что может пагубно отразиться на здоровье малыша, а так же относительно конфликтов, так как семейные конфликты часто являются источником неврозов и других нервно-психических расстройств у супругов [67]. Так же в комплексную программу подготовки входит, как упоминалось ранее, ведение хозяйственно-экономической деятельности. В свою очередь, демографическая политика нацелена на ориентирование молодых семей к рождению ребенка, и на одном не ограничиваться. За последние полвека отслежена половая разница в половом созревании, так у девочек начинается около 13, а у мальчиков около 15 [29]. Одновременно с этим усложняется процесс передачи молодежи культурного, воспитательного, производственного опыта. В условиях стремительного научно-технического процесса социальная зрелость наступает гораздо позе, около 20-25 лет. Исходя из этого, ценность брака формируется достаточно поздно. Важным для исследования является положение о том, что подготовка к браку включает в себя определенный нравственный комплекс чувств [38]. Устойчивость брака крепится на понимании обязанностей перед супругами, прав других людей, долг. Вступление в брак, как принято считать, это не только штамп в паспорте, но существенное изменения всего образа жизни [12]. Таким образом, подготовка к семейной жизни требует постоянного согласования действия партнеров в браке, умение налаживать межличностные отношения и сотрудничество, умение приспособиться к привычкам. Чертам характера другого человека и т.д. К.Маркс определял социальную сущность семьи в том смысле, что никто не принуждается к браку, но каждый, кто в него вступает, должен подчиняться законам брака [40]. В подготовке к семейной жизни так же значимой является мотивационная готовность, которая включает в себя любовь, как основа отношений, самостоятельность, ответственность, и др. [53]. Социологи отмечают, что больше половины молодоженов строят семью на основе чувств к партнеру, вторая менее объемная группа основывается на таких мотивах, как доказать родителям свою ответственность, страх не успеть создать семью наряду со своими сверстниками, на зло тому или той кто не ответил взаимной симпатией и т.д [62]. Остальные создают семью по материальным соображениям, к примеру, если один из будущих супругов имеет машину, недвижимость или обладает высокой должностью и статусом в обществе. Готовность к самостоятельности включает в себя не только справляться по дому, но и вести материальную независимость от родителей, умение принимать жизненно важные вопросы без помощи посторонних [61]. Н.В. Малярова, изучая готовность молодежи к браку, она выделяет ряд социально-психологических установок, которые определяют психологическое отношение к брачному союзу [49]. К таким установкам относятся: Готовность к распределению ролей между супругами, т.е. принятие на себя новую систему ответственности. Готовность к согласованности ритмов жизни супругов, для нормального функционирования семьи, как малой группы. Развитие эмпатийного комплекса чувств, которые помогут взаимоотношениям в браке стать более чувственными, психологически настроенными в силу утонченности человека как личности. Эстетическая культура поведения и чувств личности. Готовность идти на компромисс при конфликтной ситуации, а так же готовность уступить для предотвращения проблем взаимоотношений. А.Адлер связывал готовность с успешностью брака [2]. Только социально адаптированные и имеющие чувство общности люди могут быть психологически готовы к браку и к любви. По мнению автора, неправильный стиль жизни может сформировать неспособность к созданию семьи. Он объясняет это тем, что дети которые развивали в себе в большей степени эгоцентрические интересы, в дальнейшем будут искать со стороны партнера только опеку, которая может, проявляется на стадии отношений и в первом году брака, в дальнейшем количество конфликтов будет увеличиваться, как и трудности в семье. Так же Адлер выявляет свойства характера, которые увеличивают вероятность неуспешности брака, к ним относятся: проявление недоверия к партнеру, желание критиковать и воспитывать другого, не принимая его взгляды, излишняя чувствительность, постоянное ожидание разочарования. Несмотря на весь список неблагоприятных условий, Адлер подчеркивал, что не стоит усложнять выбор партнера, так как сложно найти своего внутреннего идеала. Автор обращает внимание на то, что следует обучать девочек исполнениям женских ролей, а мальчиков - мужским ролям в браке, а так же направлять на то, что основой совместной жизни является равенство[78]. Существует ряд условий, без выполнения которых нормальное супружество весьма проблематично: Умение строить оптимальную и реалистичную модель будущей семьи перед вступлением в брак, при этом учитывать традиции, экономические возможности, предполагаемые источники доходов и расходов, а так же пути осуществления дальнейших совместных планов [64]. Знание основ морально-психологической атмосферы в семье. Умение сочетать семейные и общественные обязанности. Человеческие взаимоотношения, по своей природе, состоят из взаимного влияния, столкновения характеров, интересов, суждения и оценки [53]. Кроме психологической готовности, важными составляющими семьи является функциональная роль во взаимоотношениях между мужчиной и женщиной [69]. В недалеком прошлом именно мужчине была присвоена вся самая тяжелая работа и моральная ответственность за благополучие семьи. Сейчас все происходит совсем иначе, происходит разрыв традиционных ролей между мужчиной и женщиной в распределении обязанностей. В настоящее время в российских семьях весь домашний быт берет на себя женщина, это часто создает для нее стрессовую ситуацию, особенно в молодых семьях [66]. Поэтому в момент готовности юношей и девушек к семейной жизни необходимо научиться выявлять, ставить и решать все возможные проблемы в совместной работе с партнером. В итоге рассмотрения данного вопроса необходимо отметить, что в процессе подготовки молодежи к браку необходимо учитывать несколько аспектов, такие как: социальный, нравственно-эстетический, психологический, правовой, педагогический [45]. Подготовка к браку должна быть комплексной, так как необходимо уметь решать ряд значительных вопросов, одним из них является ответственность. Как упоминалось ранее, подготовка к семейной жизни должна начинаться еще с детства, в моменты воспитания ребенка, так как это невозможно сделать за короткий период [65]. Человек, прежде всего, должен понимать все те вопросы, с которыми он столкнется в семейных взаимоотношениях и методы их разрешения. В следующем параграфе рассмотрим особенности готовности к созданию семьи у студентов и сотрудников Росгвардии отряда специального назначения. |