Монография Харьков нту хпи 2015 brought to you by core view metadata, citation and similar papers at core ac uk
 Скачать 1.73 Mb.
|
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. / Г. С. Абрамова // Психологический журнал. Екатеринбург, – 2001. – № 5. – С. 44– 50. 2. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология лично- сти / К. А. Абульханова –Славская. – М.: Наука, 1980.– 334 с. 3. Абульханова К. А. Психология и сознание личности (Проблемы метологии, теории и исследования реальной личности) / К.А. Абуль- ханова // Избранные психологические труды. М.: МПСИ; Воронеж: НПО МО ДЕК, 1999. – 224 с. 4. Абульханова К. А. Время личности и время жизни СПб.: / К. А. Абульханова-Славская, Т.Н. Березина. – М.: Алетейя, 2001. – 304 с. 5. Агапов В. С. Становление Я-концепции личности: теория и практика / В. С. Агапов – М. : Институт молодежи, 1999. – 164 с. 6. Агапов В. С. Генезис изучения Я-концепции в современной нау- ке / В. С. Агапов. – М.: Государственный университет управления, 1999. – 230 с. 7. Азаров Ю. П. Студент: возможности личностного роста. / Ю. П. Азаров. – М.: Высшее образование. – 2002. – № 1. – С. 5-57. 8. Акимов А. Е. Сознание. Физика торсионных полей и торсионные технологи / А. Е. Акимов, Г. И. Шипов // Сознание и физическая ре- альность. – 1996, Т. 1, № 1-2. – С. 66-72. 9. Акимов А. Е. Физика признает Сверхразум / А. Е. Акимов // Чу- деса и приключения. – 1996, № 5. – С. 24-27. 10. Алдер Г. Технологии НЛП / Г. Алдер – СПб, 2001– 240 с. 11. Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогиче- ского процесса. Текст. / Ш. А. Амонашвили.– Минск : Университет- ское, 1990. – 560 с. 12. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. – СПб. : Питер, 2001. – 288 с. 342 13. Ананьев Б. Г. К психофизиологии студенческого возраста. / Б. Г. Ананьев // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы / Под ред. Б. Г. Ананьева, Н. В. Кузьминой. Вып.2.– Л.: Изд-во ЛГУ, 1974. – С.3-15. 14. Андреас С. НЛП: Новые технологии успеха /Андреас, Ч. Фолк- нер и др.– София, 2001 – 275 с. 15. Анцыферова Л. И. Системный подход к изучению функциони- рования и развития личности / Л. И. Анцыферова. – М.: Наука, 1982. – 140 с. 16. Асмолов А. Г. Психология личности: принципы общепсихоло- гического анализа / А. Г. Асмолов. – М. : Смысл, 2001. – 416 с. 17. Ассоджиоли Р. Психосинтез. Принципы и техники /Р. Ассод- жиоли. – «Экмо-экспресс», 2002. – 450 с. 18. Балл Г. А. Концепция самоактуализации личности в гумани- стической психологи / Г. А. Балл. – Киев-Донецк, 1993.– 50 с. 19. Бандура А. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспита- ния и семейных отношений/ А. Бандура. Р Уолтерс. – М.: «Апрель Пресс», Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 241с. 20. Бандура А. Теория социального научения / А. Бандура. – СПб.: Евразия, 2000. – 320 с. 21. Бережнова О. В. Рефлексивная деятельность как педагогиче- ское условие саморазвития студентов вуза / О. В. Бережнова : автореф. дис. канд. пед. наук : 13.00.08.– Ростов на/Д., 2005. – 24 с. 22. Берн Э. Трансактный анализ и психотерапия / Э. Берн.– СПб, 1992. – 250 с. 23. Бернс Р. Развитие «Я»: концепции и воспитание. / Р. Бернс. – М.: Прогресс, 1986. – 422 с. 24. Бех І. Д. Виховання особистості : навч.-метод. посіб. у 2-х т. Т. 1 Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади / І. Д. Бех. – К. : Либідь, 2003. – 280 с. 25. Бех І. Д. Становлення професіонала в сучасних соціальних умовах / І. Д. Бех // Теорія і практика управління соціальними систе- мами. – Х.: НТУ «ХПИ», 2008. – № 2. – С.109–115. 26. Бехтерев В. М. Избранные работы по социальной психологи / В. М. Бехтерев. – М.: Наука, 1994. 343 27. Блонский П. П. Избранные педагогические сочинения: в 2-х т. / П. П. Блонский. – М.: Педагогика, 1979. – 510 с. 28. Богатырева О. О. Психологические предпосылки карьерного роста /О. О. Богатырева // Вопросы психологии.– 2008.– № 3.– С. 92-98. 29. Бодалев А. А. Психология личности / А. А. Бодалев. – М.: Изд- во МГУ, 1988. – 180 с. 30. Бодалев А. А. Вершина в развитии взрослого человека: харак- теристики и условия достижения / А. А. Бодалев. – М., 1998. 31. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – М., 1968. 32. Божович Л. И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности / Л. И. Божович.– М.: Международная педа- гогическая академия, 1995. 33. Бондаревская Е. В. Теория и практика личностно-ориентиро- ванного образования / Е. В. Бондаревская. – Ростов на /Д., – 2000. 34. Бордовская Н. В. Педагогика: учеб. / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. – М., СПб. : Питер, 2004. – 299 с. 35. Булах І. С. Психологічні аспекти міжособистісної взаємодії ви- кладачів і студентів: Навчально-методичний посібник / І. С. Булах, Л. В. Долинська. – Київ: НПУ, 2002. – 114 с. 36. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контек- стный подход / А. А. Вербицкий. – М., 1991. − 207 с. 37. Вікова та педагогічна психологія / За ред. О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднічук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с. 38. Вилюнас В. К. Психологические механизмы мотивации челове- ка / В. К. Вилюнас. – М., 1990. – 290 с. 39. Вовк О. М. Самоефективність: сутність, структура та особливо- сті розвитку в студентському віці / О.М. Вовк // Вісник психології і соціальної педагогіки [Електронний ресурс] : Зб. наук. праць. – Ви- пуск 3. – К., 2010. 40. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский – под ред. В. В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1991.– 450 с. 41. Выготский Л.С. Мышление и речь. Психологические исследо- вания /Л. С. Выготский. – М., Лабиринт, 1996. 344 42. Гайдар М. И. Развитие личностной самоэффективности студен- тов-психологов на этапе вузовского обучения / М. И. Гайдар: автор. дис. … канд. психол. наук. – Курск, 2008. – 20 с. 43. Гальперин П. Я. Развитие исследований по формированию ум- ственных действий / П. Я. Гальперин // Психологическая наука в СССР – М., 1959, 470 с. 44. Гамезо М. В. Возрастная и педагогическая психология / М. В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова. – М.: Педагогическое об- щество России, 2003. – 512с. 45. Гегель Г. В. Ф. Работы разных лет / Г.В. Гегель. – М., 1971.– т. 2. 46. Гончаров Г. Путь к сверхсознанию / Г. Гончаров. – М., 1992. – 75 с. 47. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / С. У. Гон- чаренко. – К. : Либідь, 1997. – 376 с. 48. Гордеева Т. О. Гендерные различия в академической и соци- альной самоэффективности и копинг-стратегиях у современных рос- сийских подростков / Т. О. Гордеева, Е. А. Шепелева // Вестн. Моск. ун-та. – Сер. 14, Психология. – 2006. – № 3. – С. 78–85. 49. Готвальд Ф. Т. Аюрведа в бизнесе / Ф. Т. Готвальд, В. Ховальд. – М., 2000. 50. Грень Л. М. Я-концепція – методологічна основа саморозвитку та самовдосконалення студентів у педагогічному процесі / Л. Н. Грень // Психологія і педагогіка професійної освіти. –Львів, 2008. – № 3. – С. 191–199. 51. Грень Л. Н. Активизация потенциала студентов в процессе фор- мирования их направленности на успешную профессиональную дея- тельность / Л. Н. Грень // Теорія і практика управління соціальними системами. – Х.: НТУ «ХПИ», 2008. – №4.– С42-49. 52. Гримак Л. П. Резервы человеческой психики / Л. П. Гримак.– М., 1987. – 237 с. 53. Грофф С. Путешествия в поисках себя / С. Грофф – М., 2001. – 230 с. 54. Гуляева С. П. Портфолио: рекомендации по созданию и ис- пользованию в предпрофильной подготовке / С. П. Гуляева. – Ново- кузнецк. Изд-во МОУ ДПО ИПК, 2005. – 73 с. 345 55. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения / В. В. Давыдов. – М.: ИНТОР, 1996. – 544 с. 56. Дарвин Ч. Воспоминания о развитии моего ума и характера. Автобиография / Ч. Дарвин. – М., 1957. 57. Джеймс У. Психология в беседах с учителями. /У. Джеймс. – СПб : Питер, 2001.– 150 с. 58. Дилтс Р. Моделирование с помошью НЛП / Р. Дилтс.– СПб., 2001.– 276с. 59. Дилтс Р. Фокусы языка. Изменение убеждений с помощью НЛП / Р. Дилтс – СПб., 2001. – 314 с. 60. Дусавицкий А. К. Развитие личности в учебной деятельности / А. К. Дусавицкий. – М.: Дом педагогики, 1996. – 208 с. 61. Дэй Л. Самоучитель по развитию интуиции / Л. Дэй. – М., 2001. 62. Енциклопедія освіти / під ред. В. Г. Кременя. – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с. 63. Зеер Э. Ф. Психология профессий : учеб. пособ. / Э. Ф. Зеер. – М. : Академический проект; Екатеринбург : Деловая книга, 2003. – 336 с. 64. Занков Л. В. О начальном обучении / Л. В. Занков. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963. 65. Зязюн І. А. Педагогіка добра: ідеали і реалії / І. А. Зязюн. – 2000. – 350 с. 66. Зязюн І. А. Інтелектуально творчий розвиток особистості в умовах неперервної освіти / І. А. Зязюн // Неперервна професійна освіта : проблеми, пошуки, перспективи ; за ред. І. А. Зязюна. – К. : Віпол, 2000. – 636 с. 67. Ігнатюк О. А. Моделювання оцінки реалізації особистісного потен-ціалу студента в технічному університеті / О. А. Ігнатюк // Тео- рія і практика управління соціальними системами. Х. : НТУ «ХПИ», 2005. – № 1. – С. 37–46. 68. Ігнатюк О. А. Формування готовності майбутнього інженера до професійного самовдосконалення : теорія і практика : моногр. / О. А. Ігнатюк. – Х. : НТУ «ХПІ», 2009 – 432 с. 69. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. – СПб. : Питер, 2004. – 509 с. 346 70. Каган М. С. Человеческая деятельность (опыт системного ана- лиза) Текст./ М. С. Каган. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1992. – 384 с. 71. Канівець М. В. Формування впевненості в собі у студентів ви- щих технічних навчальних закладів / М. В. Канівець // Педагогіка фо- рмування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. пр. – Запоріжжя, 2011. – Вип. 17 (70). – С. 277–283. 72. Канівець М. В. Роль самостійної роботи в процесі саморозвитку студентів / М. В. Канівець // Теорія і практика управління соціальними системами. – Х.: НТУ «ХПІ», 2012. – №2. – С. 87–94. 73. Капрара Дж. Психология личности / Дж. Капрара, Д. Сервон. – СПб, 2003. – 452 с. 74. Коваленко О. Е. Методика профессионального обучения: учеб. / О. Е. Коваленко. – Х.: ЧП «Штрих», 2003. – 480 с. 75. Кон И. С. В поисках себе. Личность и ее самосознание / И. С. Кон.– М.: Политиздат, 1984 – 335 с. 76. Кон И. С. Открытие «Я» / И. С. Кон. – М.: Педагогика, 1978. – 368 с. 77. Кочетов А. И. Организация самовоспитания школьников / А. И. Кочетов. Минск : Нар. Асвета, 1990. – 102 с. 78. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб.: Питер, 2000. – 992 с. 79. Крауклис А. А. Саморегуляция высшей нервной деятельности / А. А. Крауклис. – Рига, 1997. 80. Кремень В. Г. Освітня діяльність і інтелект : проблеми форму- вання національної інтелігенції / В. Г. Кремень // Теорія і практика управління соціальними системами. – Х. : НТУ «ХПІ», 2008. – № 2.– С. 3–11. 81. Кричевский P. Л. Самоэффективность и акмеологический под- ход к исследованию личности / P. Л. Кричевский // Акмеология. – 2001. – № 1. – С.47-52. 82. Кудин В. Эмоции в обучении и образовании / В. Кудин – Х.: НТУ «ХПИ», 2012 – 179 с. 83. Куликова Л. Н. Личностное саморазвитие учащегося и учителя – основа гуманистической педагогики Текст. / Л. Н. Куликова // Педаго- гика развития. – 2001. С. 3–10. 347 84. Курпатов А. В. Развитие личности (психология и психотерапия) / А. В. Курпатов, А. Н. Алехин. – СПб.: ИД «Нева», 2006. – 90 с. 85. Ланге Н. Н.. Психологические исследования / Н. Н. Ланге.– Одесса, 1893. – 190 с. 86. Лебедев О. Е. Компетентностный подход в образовании / О. Е. Лебедев // Школьные технологии. – 2004. – № 5. – С. 3 –12 87. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. / А. Н. Леон- тьев. – 2-е изд. М., 1977. – 225 с. 88. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. / А. Н. Леонтьев – М., 1983. 89. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев.– М., 1972.– С. 368–378. 90. Леонтьев Д. А. Проблема смысла в современной зарубежной психологии (обзор) / Д. А. Леонтьев // Современный человек: цели, ценности, идеалы. Выпуск 1. – М., 1988. – С. 73–100. 91. Леонтьев Д. А. Очерк психологии личности / Д. А. Леонтьев. – М: Смысл, 1993. – 43 с. 92. Линдеман Х. Аутогенная тренировка / Х. Линдеман. – М., 1980. – 230 с. 93. Лозова В І. Теоретичні основи виховання і навчання : навч. посіб. / В. І. Лозова, Г. В. Троцько. – 2- е вид.,. – Х. : «ОВС», 2002. – 400 c. 94. Лозовой В.А. Самовоспитание личности: философско-социоло- гический анализ / В. А. Лозовой. – Харьков, 1991. – 321 с 95. Лузан П. Г. Теорія і методика формування навчально-пізна- вальної активності студентів / П. Г. Лузан. – К. : Нац. агр. університет, 2004. – 272 с. 96. Макаренко А. С. Книга для родителей / А. С. Макаренко. – Са- ратовское книжное изд-во, 1953. – 330 с. 97. Максименко С. Д. Основи генетичної психології: Навчальний посібник / С. Д. Максименко. – К.: НПЦ «Перспектива», 1998. – 220 с. 98. Максименко С. Д. Загальна психологія: навч. посіб, 3-е вид / С. Д. Максименко. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – 272 с. 99. Марков В. Н. Потенциал личности / В. Н. Марков, Ю. В. Синя- гин // Мир психологии. – 2000. – №1 (21). – С. 250–255. 348 100. Маркова А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. – М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. – 312 с. 101. Маркс К. / К. Маркс, Ф. Энгельс – Соч., т.3. 102. Маркс К./ К. Маркс, Ф. Энгельс – Соч., т. 23, стр. 50. 103. Маслоу А. Самоактуализация личности. Психология лично- сти. Тексты. / А. Маслоу – М., 1982.– 120 с. 104. Махариши Махеш Йоги о Бхагавад – Гите. / Махариши Ма- хеш Йоги. – Перевод и комментарий. Главы 1- 6. – СПб., 1996. 105. Мельник С. Н. Психология личности / С.Н. Мельник. – Влади- восток, 2004. – 220 с. 106. Микалко М.Тренинг интуиции / М. Микалко – СПб., 2001 – 235 с. 107. Михайлова Н. Н. Педагогика поддержки: Уч.-метод. пособие / Н. Н. Михайлова, С. М. Юсфин. – М.: МИРОС, 2001. 108. Михайличенко В.Е. Роль нейролингвистического программи- рования в развитии личности: уч. пособие / В. Е. Михайличенко. – Харьков: НТУ «ХПИ», 2007. – 459 с. 109. Михайличенко В. Є. Готовність студентів до саморозвитку: сутність і структура / В. Є. Михайличенко, М. В. Канівець // Проблеми інженерно-педагогічної освіти: зб. наук. пр. – Харків, 2012. – Вип. № 32-33. – С. 304–310. 110. Москвичев С. Г. Мотивация, деятельность и управление / С. Г. Москвичев. – Киев – Сан-Франциско, 2003. – 492 с. 111. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология разви- тия.– 10-е изд. / В. С. Мухина. – М.: Академия, 2006. – 608 с. 112. Нартова-Бочавер С. К. Психология личности и межличностных отношений / С. Нартова-Бочавер – М., 2001. 113. Науменко Г. М. Тайны сознания. Путь к здоровью / Г. М. Нау- менко – М., 2002 – 470 с. 114. Нечепоренко Л. С. Педагогічна майстерність / Л. С. Нечепоре- нко. – Х.: ХНУ. – 2009. – 274 с. 115. Николов Л. Структуры человеческой деятельности / Л. Нико- лов – М., 1984. – 250с. 116. Ничкало Н. Г. Проблеми формування сучасного виробничого потенціалу в Україні : стратегія і перспективи наукових пошуків 349 / Н. Г. Ничкало // Педагогіка та психологія професійної освіти: резуль- тати досліджень та перспективи ; за ред. І. А. Зязюна, Н. Г. Ничкало. – К., 2003. 117. Новикова Т. Г. Анализ разработки портфолио на основе зару- бежного опыта / Т. Г. Новикова // Развитие образовательных систем в контексте модернизации образования. – М.: Academia, АПКи ПРО, 2003. 118. Орлов А. Б. Методы изучения, активизации и развития моти- вации учения в современной зарубежной психологии / А. Б. Орлов // Формирование мотивации учения : кн. для учителя. – М., 1990. – 450 с. 119. Осипов П. Н. Стимулирование самовоспитания учеников / П. Н. Осипов. – Казань: КазУ-т, 1997. – 230 с. 120. Павлов И. П. Физиология высшей нервной деятельности. В кн. «Мозг и психика» / И. П. Павлов.– М.: ИПП, 1996. – 320 с. 121. Павелків Р. В. Вікова психологія: підручник / Р. В. Павелків. – Київ: Кондор, 2011. – 468 с. 122. Педагогічні технології у неперервній професійній освіті: мо- ногр. за ред. С. О. Сисоєвої. – К. : ВІПОЛ, 2001. – 502 с. 123. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследо- вания. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 607 с. 124. Петровский А. В. Психология развивающейся личности Текст. / А. В. Петровский. – М.: Педагогика, 1989 – 222 с. 125. Петровский В.А. Личность в психологии. Парадигма субъект- ности. – Ростов н/Д, 1996. – 672 с 126. Пиаже Ж. Роль действия в формировании мышления / Ж. Пиаже // «Вопросы психологии», – 1965. 127. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. / Ж. Пиаже. – М.: Междун. педагогич. академия, 1994. – 680 с. 128. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка / Ж. Пиаже – Пер. с франц. и англ.:. – М.: Педагогика-Пресс, 1999. 129. Платонов К. К. Структура и развитие личности. – М.: Наука, 1986. – 255 с. 130. Подмазин С. И. Личностно ориентированное образование: (социально-философское исслед.) / С. И. Подмазин. – Запорожье: Просвіта, 2001. – 250 с. 350 131. Пономарьов О. С. Аксіологичний аспект підготовки і вихо- вання національної гуманітарно-технічної еліти / О. С. Пономарьов // Теорія і практика управління соціальними системами. – 2005. – № 3.– С. 81–89. 132. Пономарьов О. С. Модель професійної діяльності фахівця: текст лекцій / О. С. Пономарьов. – Х.: НТУ «ХПІ», 2006. – 33 с. 133. Поплавська М. В. Формування готовності майбутніх інженерів до професійно-особистісного саморозвитку / М. В. Поплавська: авто- реф. діс. на здобуття наук. ступ. канд. пед.. наук. – Х.: 2014. – 20 с. 134. Пророк Н. В. Самоєффективність і успішність професійної ді- яльності / Н. В. Пророк // «Актуальні проблеми психології», – т. 7, вип. 22. – С. 176–180. 135. Психология личности в трудах отечественных психологов. / Сост. и общая редакция А.А.Реана. – СПБ: Питер, 2000. – 480 с. 136. Психология самосознания / Ред.-сост. Д. Я. Райгородский – Самара: Изд-во «Бахрах-М», 2003. – 672 с. 137. Психологические проблемы самореализации личности. / Под ред. А. А. Крылова, Л. А. Коростылевой. – СПб., 1997. 138. Рассел П. ТМ техника / П. Рассел // В кн.: Высшее сознание. Refl-book. – Ваклер., 1995. 139. Реан А. А. Психология изучения личности: учеб. пособ. / А. А. Реан.– СПб.: Изд-во В. А. Михайлова, 1999. – 288 с. 140. Реан А. А.Психология адаптации личности. Анализ. Теория. Практика / А. А. Реан, А. Р. Кудашев, А. А. Баранов. – СПб.: ПРАЙМ - ЕВРОЗНАК, 2006. – 479 с. 141. Роджерс К. Р. Становление личности. Взгляд на психотерапию / К. Р. Роджерс. – М.,2001. – 53 с. 142. Роджерс К. Свобода учиться / К. Роджерс, Дж. Фрейсберг. – М., 2002.– 90 с. 143. Ройтбак А. И. Биоэлектрические явления |