Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей№109
Перспективное планирование с учетом ФГОС.
(подготовительная к школе группа)
Комсомольск-на-Амуре
2015г.
СЕНТЯБРЬ 1 НЕДЕЛЯ ТЕМА: «ВОСПОМИНАНИЕ О ЛЕТЕ»
ЗАДАЧИ: обобщить и систематизировать знания детей о характерных признаках лета, о труде в природе (на огороде), о летних забавах, о жизни растительного и животного мира летом.
|
ОРГАНИЗОВАННАЯ СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ
|
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
|
Познавательное развитие
Тема: «Воспоминание о лете»
Пр.задачи: Обобщить и систематизировать представление о лете по основным существенным признакам (гроза, радуга, молния), об особенностях жизнедеятельности животных в лесу, уточнить представление о некоторых видах с\х труда летом; развивать способность устанавливать связь между комплексом условий (тепло, свет, влага и состояние растений); воспитывать желание делиться своими знаниями и воспоминаниями со сверстниками.
Математика
Пр.задачи: Упражнять в счёте в пределах 10; закреплять цифры от 0 до 10; порядковый счёт; упражнять в сравнении предметов по длине и ширине; повторить состав числа; учить отвечать предложениями, правильно употреблять существительные во множественном числе; формировать умение понимать и выполнять самостоятельно поставленную задачу; воспитывать выдержку.
Померанцева стр. 14 №1, №2
Поисково-исследовательская деятельность.
Тема: «Фильтрование воды».
Пр.задачи: познакомить детей с процессами очистки воды разными способами (песок, тряпочка, промокательная бумага»; Развивать умения рассуждать, устанавливать причинно-следственные связи. Воспитывать бережное отношение к воде.
|
- Д/и «Насекомые» - закреплять знания детей о насекомых, строении их тела, пользе для человека, природы.
- Д/и «Когда это бывает?» - развивать наблюдательность.
-Д/и «Времена года» - учить видеть признаки сезонных изменений в погоде, растениях, поведении животных, жизни и труде людей.
- Д/и «Пчёлы и цветы» - развивать внимательность, интерес к природе.
- Лото «Живая природа» - учить различать различные виды растений.
-Наблюдение за бабочками
- Д/и «Цифры» - повторить цифры от 0 до 10.
- Д/и «Похож – не похож» - упражнять в сравнении предметов по форме, цвету, величине.
Региональный компонент
Тема: «Растения Хабаровского края» - познакомить с шиповником, отметить, что на ДВ он носит название «Роза Даурская», воспитывать интерес к растительному миру ДВ.
Опытно-экспериментальная деятельность
«Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем» - закрепить представления детей об органах чувств, их назначении (уши — слышать, узнавать различные звуки; нос — определять запах; пальцы — определять форму, структуру поверхности; язык — определять на вкус).
|
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
|
Развитие речи
Тема: «Пересказ сказки «Лиса и козёл»
Пр.задачи: Закрепить представление детей об особенностях композиции сказок, учить использовать при пересказе образные художественные средства, выразительно передавать диалоги персонажей; способствовать развитию речи при пересказе; воспитывать умение слушать своих товарищей.
Ушакова стр. 210 № 1
Обучение грамоте
Пр.задачи: Учить детей проводить звуковой анализ слов; дифференцировать гласные, твёрдые и мягкие согласные звуки; применять правила правописания букв; закрепить умение определять место ударения в словах; учить составлять предложение из двух слов, называть первое и второе слово; развивать внимательность; воспитывать усидчивость.
Журова стр.72 №1
|
Д/и «Наоборот» - развивать быстроту мышления, находчивость; активизация словаря.
ЗКР. «Кто внимательный?» - научить выделять любой звук из слова и определять его место в слове (начала, середина, конец)
|
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
|
Физкультурное занятие
№1
Пр. задачи: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; упражнять в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе на повышенной опоре; развивать точность движений при переброске мяча; воспитывать выдержку.
Пензулаева сентябрь №1
№2
Пр.задачи: Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке боком; развивать равновесие, точность движений; воспитывать умение работать в паре.
Пензулаева сентябрь №2
№3 (на воздухе)
Пр.задачи: Упражнять в равномерном беге и беге с ускорением; учить прокатывать обручи; упражнять в прыжках с продвижением вперёд; развивать ловкость и точность движений; воспитывать внимательность.
Пензулаева сентябрь №3
|
П/и:
- «Кто скорее к флажку» - развивать быстроту, ловкость.
- «Ловишки» - развивать быстроту бега, увёртливость.
- «Бездомный заяц» - упражнять в прыжках на двух ногах.
- «Море волнуется» - развивать координацию движений, воображение.
-«Ловишка, бери ленту» - развивать ловкость.
Валеология
- Рассказ об устройстве человеческого организма, важности бережного отношения к организму. - С-р\игра “Больница”.
|
СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
|
|
Социально-нравственное воспитание
«Взрослые люди» - развивать умение сравнивать людей разного возраста и пола, выделять некоторые особенности их внешности, рода занятий. Воспитывать бережное отношение к людям пожилого возраста.
ОБЖ
-Проблемная ситуация «Осторожно, я кусаюсь» - способствовать формированию представлений детей о насекомых, о поведении при взаимодействии с ними.
ПДД
- Беседа «Улица – не место для игр» - дать представление о назначении улицы. Воспитывать культуру поведения на улице.
- Ситуация «Осторожно, транспорт» - повторить правила дорожного дчижения.
- С/игра «Транспорт» - учить различать проезжую часть и место перехода «Зебра»
- Д/и «Хорошо – плохо» - сформулировать правила поведения на улице.
ТРУД
- «Как поливать растения» - продолжать учить детей правилам полива растений, приучать выполнять порученное дело до конца.
- Сбор гербария – развивать стремление находить листья самостоятельно.
- Стирка кукольной одежды – воспитывать стремление помогать взрослым.
- Самообслуживание – продолжать формировать и совершенствовать трудовые навыки, воспитывать привычку к трудовому усилию.
- Уборка веранды – воспитывать стремление добиваться положительного результата.
|
ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
|
Рисование
Тема: «Улетает наше лето»
Пр.задачи: Создать условия для отражения в рисунке летних впечатлений; развивать воображение; воспитывать аккуратность при работе с карандашами и фломастерами.
Лыкова стр. 20
Лепка
Тема: «Бабочки-красавицы». Пр.задачи: совершенствовать навыки рельефной лепки; развивать чувство цвета и композиции; воспитывать интерес к природе, желание отображать свои впечатления и представления об окружающем мире. Лыкова стр.18.
Ручной труд
Тема: «Воспоминания о лете» (поделки из природного материала)
Пр.задачи: Вызвать у детей воспоминания о лете, предложив придумать свои фигурки из любого материала; закреплять умение из готовых поделок создавать композицию; воспитывать доброжелательное отношение детей к труду.
Варианты поделок – Лыкова «Художественный труд», Тарловская «Обучение детей конструированию» стр. 124
|
- Беседа о летних занятиях и развлечениях.
- Схематическое изображение человека с помощью счётных палочек, карандашей, бумажных полосок.
- Рисование человечков палочками на земле и песке, выкладывание фигур из веточек.
- Рассматривание плакатов «Лето», «Времена года», «Цветные пейзажи».
- Д/и «Распознай цвет» - развивать цветовое восприятие.
- Д/и «Вывеска» - учить создавать образы-символы по определённой теме.
-Оформить выставку детских рисунков на тему: «Как я провёл лето»
Театрализованная деятельность
- Беседа-диалог «Мы идём в театр» - активизировать творческие проявления детей.
| |
Скачать 0.61 Mb.