СЕНТЯБРЬ 2 НЕДЕЛЯ ТЕМА: «ДАРЫ ОСЕНИ»
ЗАДАЧИ: Закрепить с детьми обобщающие понятия: «овощи», «фрукты», «ягоды», «грибы». Расширять представления о пользе овощей и фруктов для человека. Продолжать знакомить детей с видами заготовок овощей и фруктов- консервирование, соление, маринование, приготовление варенья, компотов, соков. Воспитывать бережное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами, уважение к труду людей, работающих на земле.
|
ОРГАНИЗОВАННАЯ СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ
|
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
|
Познавательное развитие
Тема: «Осенняя ярмарка. Сад-огород»
Пр.задачи: Формировать обобщенное представление об овощах и фруктах, их многообразии, кто и где их выращивает; развивать умение сравнивать по существенным признакам, используя модели, отражать результат в развёрнутом речевом суждении; воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, точно и полно отвечать на поставленный вопрос.
«Здравствуй, мир» стр.125-129
Математика
Пр.задачи: Упражнять в счёте на слух, на ощупь; совершенствовать слуховое восприятие; уметь называть соседей числа; закрепить название геометрических фигур; упражнять в сравнении предметов ар высоте и толщине; отвечать на вопросы предложениями, правильно согласовывать все слова; развивать мелкую моторику пальцев; воспитывать внимательность, самоконтроль.
Померанцева стр.20 №3, №4
Конструирование из строительного материала.
Тема: «Здания»
Пр.задачи: упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в анализе схем и конструкций. Развивать конструкторские навыки. воображение. Воспитывать целеустремленность, дружеские взаимоотношения. Куцакова –распечатка стр.3
|
- Рассматривание картин с обсуждением «Как овощи попадают на прилавки магазинов»
-Беседа: «Летние заготовки» - закрепление знаний о переработке овощей и способах фруктово – овощных заготовок на зиму
- Д/и «Вырастим яблоки» - учить свободно и правильно использовать знания о способах и последовательности работ в саду. Воспитывать уважение к садоводам, бережное отношение к результатам их труда.
- «Как сделали томатный сок?» - познакомить детей с трудом овощеводов и рабочих плодоовощного консервного завода; воспитывать уважительное отношение к этим профессиям.
- «Где что зреет?» - учить активно использовать знания о растениях.
- Н/п игра «Вершки – корешки», «Четвёртый лишний»,
Региональный компонент
- «Путешествие по карте» - познакомить детей картой Хабаровского края, предложить найти наш город, столицу края. Назвать реки, озёра края. Воспитывать интерес к родной земле.
Опытно-экспериментальная деятельность
- «Вода принимает форму» - выявить, что вода принимает форму сосуда, в который она налита.
-Экспериментирование: «Узнай на вкус», «Узнай на ощупь» - определить овощ, фрукт, используя разные органы: осязания, обоняния…
- Игры с Палочками Кьюизенера «Мы по лесенке шагаем» - упражнять в счёте в пределах 10.
- Игра «Чего больше, чего меньше» - упражнять в сравнении количества предметов.
|
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
|
Развитие речи
Тема: «Рассказывание на тему «Первый день Тани в детском саду»
Пр.задачи: Упражнять в составлении рассказа по плану, предложенному воспитателем, учить самостоятельно строить сюжет, упражнять в словообразовании, пользоваться в речи сложноподчинёнными предложениями; воспитывать умение слушать товарищей.
Ушакова стр. 218.
Обучение грамоте
Пр.задачи: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов; дифференцировать гласные, твёрдые и мягкие согласные звуки; закреплять умение определять место ударного гласного звука в слове; учить составлять предложение из двух слов, называть слова по порядку; продолжать учить называть слова с заданным звуком; развивать фонематический слух; воспитывать стремление к сотрудничеству.
Журова стр.74 №2
|
«Придумай предложение» - развивать речевую активность, быстроту мышления.
ЗКР. Игра «Прогулка на велосипедах» - добиваться, чтобы дети умели различать звуки с – ш на слух. Фомичёва стр.202
Словесная игра «Что растѐт в земле, а что на грядке?» - закрепить местопроизрастание разных овощей
Пальчиковые игры: «Капуста», «Лимон», «Мы капусту рубим, рубим…», «Компот».
Чтение художественной литературы.
Русская народная сказка: «Мужик и медведь»; стихотворения: Тувим Ю. «Овощи», Барто A. «Морковный сок», Коркин B. «Что растет на нашей грядке?», Сутеев В. «Мешок яблок», «Яблоко», «Под грибом», загадки про фрукты, овощи и др.
|
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
|
Физкультурное занятие
№1
Пр. задачи: Упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции; развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета; повторить упражнения с мячом и лазанье под шнур, не задевая его; воспитывать умение работать в паре.
Пензулаева сентябрь №4
№2
Пр.задачи: Упражнять в прыжках на двух ногах между предметами; в бросании мяча друг другу из положения двумя руками снизу;в ползании- «крокодил»; развивать силу, ловкость; воспитывать умение работать с партнёром.
Пензулаева сентябрь №5
№3 (на воздухе)
Пр.задачи: Упражнять в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения на прокатывание обручей друг другу; развивать внимание и быстроту движений; воспитывать внимательность.
Пензулаева сентябрь №6
|
П/и:
- «Мы весёлые ребята» - упражнять в умении выбирать бег на скорость или бег с увёртыванием в зависимости от местонахождения ловишки.
- «Школа мяча» - закреплять умение регулировать силу броска с учётом расстояния.
- «Удочка» - закреплять умение мягко приземляться.
- «Парный бег» - упражнять детей в умении начинать быстрый бег из и.п. стоя спиной к направлению движения.
- «Мяч водящему» - развивать ловкость при ловле и броске мяча.
Валеология
- Беседа “В здоровом теле здоровый дух”.
- Чтение “Уроки Айболита” Зайцев
-Рассматривание и обсуждение иллюстраций.
|
СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
|
|
ОБЖ
- Ситуация «Если ты нашёл на участке или в детском саду незнакомый предмет (коробку, игрушку и т.д.)» - закрепить правила безопасности, развивать согласованность действий воспитателя и детей.
- Беседа о съедобных и несъедобных грибах – закрепить технику безопасности при обращении с грибами.
- Д/и «Грибы» - учить узнавать съедобные и несъедобные грибы.
ПДД
- Беседа «Мы пешеходы» - расширить знания детей о правилах безопасности на улице, формируя навыки безопасного поведения
- С/р игра «Автопарк» - расширять знания о видах транспорта
ТРУД
Труд в уголке природы – протереть листья от пыли. Приучать детей самостоятельно выполнять трудовые поручения.
- Работа в группе. Перемыть кубики – воспитывать желание помогать взрослым.
- Работа дежурных по столовой – учить самостоятельно сервировать стол.
- Самообслуживание – формировать трудовые навыки.
- Работа на грядке – воспитывать бережное отношение к результатам труда
Социально-нравственное воспитание
«Наши поступки» - выяснить у детей их представление о поступках, дать детям понять, что люди большей частью не бывают злыми или добрыми всегда и во всём, что злой человек может стать добрым, может измениться. (На примере сказки «Морозко»)
Беседа «Мы – мальчики, мы – девочки» цель: обогащать представления детей о различных полах, об отличительных особенностях.
|
ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
|
Рисование
Тема: Загадки с грядки»
Пр.задачи: Учить передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках; создавать выразительные цветовые и фантазийные образы; самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка; уточнить представление о хорошо знакомых природных объектах; развивать навыки работы красками; воспитывать интерес к результатам своей деятельности.
Павлова «Изобразительная деятельность» стр.6
Лепка
Тема: «Фрукты – овощи» (витрина магазина)
Пр.задачи: Совершенствовать технику рельефной лепки при создании композиции «Витрина магазина». Учить детей грамотно отбирать содержание лепки в соответствии с поставленной задачей и своим замыслом. Показать новые приёмы лепки (получение двух- и трёхцветного образа); развивать композиционные умения и способность к восприятию и воплощению образа со своей точки зрения; воспитывать навыки взаимопомощи.
Лыкова стр.46
Конструирование из бумаги
Тема: «Дары осени», «Мухоморы»
Пр.задачи: Обучать детей с помощью бумагопластики делать объёмные поделки (овощи и фрукты); развивать умение вырезать круглые формы по шаблону, дополняя поделку деталями (листьями и др.), обучать сборке поделок методом оригами; закреплять умение из готовых поделок создавать композицию; воспитывать усидчивость. «Школа оригами» СТР. 61, 135
Н. Васина «Бумажная симфония» стр.95.
|
- Рассматривание фруктов, с целью выяснения их формы.
- Д/и «Что бывает такого цвета» - закрепить знание детей о том, какого цвета бывают овощи и фрукты.
- Рассматривание репродукций и художественных открыток с изображением натюрмортов, знакомство с натюрмортом как жанром живописи; рассматривание репродукций картин.
-Предложить выложить натюрморты из овощей и фруктов
-Уточнение представлений о грибах, рассматривание изображений в иллюстрированных научно-популярных изданиях для детей.
Рассмотреть картину И. Репина «Яблоки» - продолжать знакомить с натюрмортом, его содержанием, композицией, подбором цвета предметов; понимать красоту в сочетании форм и цвета.
Театрализованная деятельность
- «Рифмованные движения» - упражнять детей в умении согласовывать слова и действия, развивать умение передавать эмоциональное состояние
|
|
Скачать 0.61 Mb.