АПРЕЛЬ 1 НЕДЕЛЯ ТЕМА: «ТЕАТРАЛЬНО – КНИЖНОЕ ОБОЗРЕНИЕ»
ЗАДАЧИ: Совершенствовать умения готовить необходимые атрибуты и декорации для спектакля. Закреплять умения использовать средства выразительности. Воспитывать любовь к театру. Познакомить детей с театральными профессиями.
|
ОРГАНИЗОВАННАЯ СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ
|
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
|
Познавательное развитие
Тема: «Театр»
Пр.задачи: Продолжать знакомить детей с театром, уточнить знания детей о театральных профессиях: режиссер, гример, костюмер, суфлер, актер, оператор, рабочий сцены и т. д. Развивать коммуникативные способности детей, творческое мышление, фантазию. Воспитывать интерес к театру, как жанру искусства. Смотреть конспект.
Математика
Пр.задачи: Упражнять в счете в пределах 20. Закрепить знания о названиях месяце, уметь правильно расставлять знаки " < " и "> ", " = ";названия геометрических фигур. Развивать воображение, внимание. Уметь употреблять в речи существительные с уменьшительно - ласкательным суффиксом. Воспитывать внимание, аккуратность.
Померанцева, № 40- 41
Конструирование
Тема:" Театр для игрушек"
Пр.задачи: Развивать творческие способности к конструированию здания - театра для игрушек. Закрепить название деталей деревянного конструктора. Учить "читать" чертежи и воплощать их в свою работу, дополнять отдельные детали - украшения театра (колонны, арки и др.) Воспитывать интерес к коллективному сотрудничеству. (конспект)
|
- Знакомство " детей с писателями - дальневосточниками: Н.Наволочкин "Откуда течет морошка"(стихи для детей).
- "Веселые бубенчики" - Е.Кохан.- знакомство с писателями - дальневосточниками.
-Рассматривание разных видов театра в группе (би-ба-бо, театр игрушек, теневой театр и др.) -знакомство детей с театром.
- Конкурс чтецов.
- Экскурсия в библиотеку им. Островского.
- Совместное мероприятие с библиотекой им.Гайдара.
Региональный компонент
Папка «Патриотическое воспитание»
- Знакомство с коренными народами Приамурья: - Прослушивание песни «Нанайских рыбаков», - нанайская игра «Кукушка» - расширять знания о народах Приамурья.
Опытно-экспериментальная деятельность
«Угадай-ка»
Цель: показать детям, что предметы имеют вес, который
зависит от материала.
- Игра "Трик - трак", это не так - упражнять в умении сравнивать предметы по длине, ширине, толщине. Померанцева, стр.125
- Игра "Паровозик" - закрепить навыки порядкового счета с помощью палочек Кьюзинера. Померанцева, стр.124
|
РЕЧЕВОЕ РВАЗВИТИЕ
|
Развитие речи
Тема: «Рассматривание пейзажной картины»
Пр.задачи: Формировать умение правильно чувствовать, воспринимать настроение, отражённое художником в пейзаже, и передавать его словами; упражнять в подборе определений и сравнений, синонимов и антонимов; учить придумывать предложения и произносить их с различной интонационной окраской, передавая голосом чувства радости и огорчения; развивать связную речь; воспитывать эмоциональное восприятие картины.
Ушакова стр. 252 № 31
Обучение грамоте
Пр.задачи: Познакомить детей с буквами з, З и тем, что они обозначают звуки «з», «зь»; закреплять умение выкладывать предложение с применением пройденных грамматических и синтаксических правил; закреплять, что буква е может обозначать два звука («й», «э» в начале слова и после гласного звука); продолжить совершенствовать чтение детей; учить отвечать на вопросы по тексту; закреплять умение называть слова по модели; развивать внимательность; воспитывать дисциплинированность.
Журова стр.116 №30
|
Д/и
- Игра «Месяцы и их последовательность». Месяц к месяцу встает — каждый всех их назовет.
Цель: закрепление временных понятий в активном словаре ребенка.
- «Тим и Том»
Цель: учить различать твердые и мягкие звуки.
- «Запретные звуки»
Цель - развивать умение выделять звуки в слове и учить работать по правилу.
ЗКР.
- Игра «Дима и Тима» - воспитывать умение чётко произносить и различать звуки т и д в словах. Фомичёва, стр.217
- «Как сказать правильно» - учить понимать переносное значение слов и выражений, которые в зависимости от словосочетаний меняют значение. О.С.Ушакова «Развитие речи и творчества дошкольников», стр 53 - «Кто хитрее?» - учить подбирать слова, близкие по смыслу, используя разные степени прилагательных; образовывать новые слова (прилагательные) с помощью суффиксов. О.С.Ушакова «Развитие речи и творчества дошкольников», стр. 54
|
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
|
Физкультурное занятие
№1 Пр. задачи: Повторить игровое упражнение в ходьбе и беге; упражнения на равновесие, в прыжках, с мячом; развивать быстроту реакции; воспитывать находчивость.
Пензулаева , №13 апрель
№2 Пр. задачи: Повторить ходьбу по скамейке боком, приставным шагом; упражнять в прыжках через короткую скакалку; переброске мячей друг другу; развивать меткость, ловкость; воспитывать умение действовать в парах.
Пензулаева, №14, апрель
№3 (на воздухе)
Пр. задачи: Повторить игровое упражнение с бегом; игровые задания с мячом, прыжками; развивать ловкость; воспитывать осознанное отношение к двигательной активности.
Пензулаева, №15, апрель
|
П/и:
- «Скворечник»
Цель: развивать бег.
- «Пустое место»
Цель: упражнять детей в ловкости, смелости, беге.
- «Ключи»
Цель: развивать бег.
- «Горелки»
Цель: упражнять детей в беге.
- «Ловля обезьян»
Цель: упражнять детей в ловкости, смелости, в лазании Валеология
- «Удивительные превращения пищи внутри нас» - учить детей понимать организм, его потребности. Установить связь между сердечно - сосудистой системой и пищеварением. «Тело человека – настоящее чудо»
.
|
СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
|
|
Социально-нравственное воспитание:
- «Театр уж полон, ложи блещут» - развивать воображение и речевое творчество детей. Формировать понимание необходимости и желание выполнять нормы и правила этического поведения. «Будьте вежливы всегда» стр. 97
ОБЖ
- «Игры во дворе дома» - обсудить с детьми опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности. «Безопасность» стр.105
ПДД
- Рассматривание иллюстраций в альбоме "История железнодорожного транспорта"
- Заучивание стихотворения "Запрещается – разрешается" В. Семурина
- Чтение стихотворения С. Баруздина "Сказка о трамвае"
ТРУД
- Самообслуживание – во время одевания на прогулку проявлять заботу о товарищах, вежливо при необходимости просить помощи.
- Хозяйственно-бытовой труд – подклеить книги для малышей – развивать трудолюбие, старательность.
- Ручной труд - изготовление масок для театра - воспитывать интерес к ручному труду, обогащать знания детей о театре.
|
ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
|
Рисование
Тема: «Золотой петушок» (по мотивам литературного произведения)
Пр. задачи: Создать условия для изображения детьми сказочного петушка по мотивам литературного произведения. развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции. Поддерживать самостоятельность, уверенность, инициативность, в поиске средств художественно - образной выразительности. Воспитывать художественный вкус. Лыкова, стр.166
Лепка
Тема:" У лукоморья дуб зеленый" (сюжетная коллективная композиция)
Пр.задачи: Учить детей создавать коллективную пластическую композицию по мотивам литературного произведения. Учить планировать и распределять работу между участниками творческого проекта. Совершенствовать технику лепки (свободно сочетать разные способы и приемы, в зависимости от характера образа). Развивать способности к композиции. Формировать коммуникативные навыки, обогащать опыт сотрудничества и сотворчества. Воспитывать интерес к лепке. Лыкова, стр.126
Ручной труд
Тема: «Театральные игрушки»
Пр.задачи: Продолжать учить детей изготавливать игрушки на основе конуса для игры в театр. Совершенствовать умения детей обводить трафареты, аккуратно вырезать заготовки и раскрашивать их. Развивать творческие способности. Воспитывать аккуратность при работе с клеем.
Куцакова, стр.59.
|
Д/и
«Составить натюрморт» - закрепить знания детей о жанре натюрморта, научит составлять композицию по собственному замыслу.
- ТРИЗ -"Дорисуй картинку"- учить ассоциативному мышлению, видеть образ предмета по одной его части. Смотреть папку "ТРИЗовские игры".
Театрализованная деятельность
- Игра «Угадай по музыке» - учить детей словесно фантазировать по музыкальной композиции, развивать чувство ритма, динамику музыкального образа и понимать настроение в мелодии.
- Оформление фотоальбома «Наш театр» - продолжать учить детей обобщать накопленный опыт, развитие дружеских взаимоотношений, отвечать на вопросы полным предложением, четко проговаривая все звуки в словах.
- Изготовление масок для театра к сказке: «Волк и семеро козлят» - учить детей обводить трафарет, раскрашивать красками и карандашами.
- Игра-драматизация: «Солнышко – ведрышко, выгляни, высвети». Цель: Продолжать знакомить с русскими народными праздниками, развивать творческую активность, желание участвовать в театрализации. Воспитывать интерес при постановке театрализованного представления. «Знакомство с русским народным творчеством,363
- Показ кукольного театра для малышей детьми. Сказка "Теремок" - доставить радость малышам, развивать творческие, артистические способности детей.
|
|
Скачать 0.61 Mb.