|
|
родной язык. Родн.яз. Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей 4 г. Дмитрова (моу Лицей 4 г. Дмитрова)
 
56
Примерная рабочая программа
КЛАСС
Общее количество — 68 часов, из них на проверочные работы и представление результатов проектных, исследовательских работ — 6 часов; резерв — 1 час.
Тематические блоки, темы
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
ЯЗЫК И КУЛЬТУРА (22 ч)
|
Краткая история русского литературного языка
(3 ч)
|
Как и почему изменяется наш язык. У истоков современного русского языка.
Роль старославянского (церковнославянского) языка в развитии русского языка.
Переход языка великорусской народности к русскому национальному языку
в Петровскую эпоху
|
6 Объяснять близость славянских языков;
6 рассказывать об истории создания старославянского (церковнославянского) языка, роли старославянского языка в становлении современного русского литературного языка (в пределах изученного);
6 рассказывать о реформе алфавита в Петровскую эпоху; объяснять роль творчества
А. С. Пушкина в становлении русского литературного языка;
6 анализировать сведения об этимологии слов с целью выявления сведений о культуре
и истории народа (на материале научно-популярных текстов);
6 приводить примеры, доказывающие, что изучение русского языка позволяет лучше узнать историю и культуру страны (на материале изученного);
6 приводить примеры национального своеобразия, богатства, выразительности русского родного языка (в рамках изученного);
|
 
РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ). 5—9 классы
57
|
|
6 использовать толковые словари, словари пословиц и поговорок; словари синонимов, антонимов; словари эпитетов, метафор и сравнений; учебные этимологические словари; грамматические словари и справочники, орфографические словари, справочники
по пунктуации (в том числе мультимедийные);
6 применять правила орфографии и пунктуации на письме (в рамках изученного)
|
Диалекты как часть народной культуры (3 ч)
|
Диалекты как часть народной культуры. Диалектизмы и их националь-
но-культурное своеобразие. Диалектное членение русского языка на современном этапе (общее представ- ление).
Сведения о диалектных названиях предметов быта, значениях слов, понятиях, несвойственных литературному языку и несущих информацию
о способах ведения хозяйства, особенностях семейного уклада, обрядах, обычаях, народном календаре и др.
Использование диалектной лексики в произведениях художественной литературы
|
6 Выявлять и характеризовать различия между литературным языком и диалектами;
6 распознавать диалектизмы; объяснять национально-культурное своеобразие диалектизмов (в рамках изученного);
6 сравнивать наименования предметов и явлений окружающего мира в диалектах и литературном языке, комментировать использование диалектных слов в художественной литературе;
6 использовать толковые словари, словари пословиц и поговорок; словари синонимов, антонимов; словари эпитетов, метафор и сравнений; учебные этимологические словари; материалы информационно-справочного портала Грамота. ру (Диалектологический атлас);
6 применять правила орфографии и пунктуации на письме (в рамках изученного)
|
58
Примерная рабочая программа
Продолжение табл.
Тематические блоки, темы
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
Лексические заимствования как результат взаимодействия национальных культур.
Особенности освоения иноязычной лексики
(6 ч)
|
Заимствование иноязычных слов как результат взаимодействия национальных культур.
Слова, заимствованные из старославянского языка, тематические группы старославянизмов в современном русском литературном языке. Заимствования из славянских и неславянских языков.
Иноязычные слова в русском языке последних десятилетий.
Речевые ошибки, связанные с нарушением точности или уместности употребления заимствованных слов. Правильное употребление заимствованных слов. Русизмы в иностранных языках.
Фонетико-графическое и грамматическое освоение заимствованных слов (общее представление).
Типы иноязычных слов по степени их освоенности (общее представление).
Семантическое освоение заимствованных слов (общее представление).
Роль заимствованной лексики в современном русском языке
|
6 Устанавливать и характеризовать роль заимствованной лексики в современном русском языке;
6 комментировать причины лексических заимствований; характеризовать процессы заимствования иноязычных слов как результат взаимодействия национальных культур, приводить примеры;
6 определять значения иноязычных слов;
по словарю иностранных слов устанавливать языки-источники; подбирать русские синонимы к иноязычным словам (в тех случаях, когда это возможно);
6 целесообразно употреблять иноязычные слова, оценивать правильность и уместность употребления иноязычной лексики, исправлять речевые ошибки;
6 характеризовать особенности освоения иноязычной лексики; различать иноязычные слова по степени их освоения русским языком;
6 использовать толковые словари, словари иностранных слов; учебные этимологические словари; грамматические словари и справочники, орфографические словари, справочники по пунктуации (в том числе мультимедийные);
|
РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ). 5—9 классы
59
|
|
6 применять правила орфографии и пунктуации на письме (в рамках изученного)
|
Современные неологизмы (2 ч)
|
Пополнение словарного состава русского языка новой лексикой. Современные лексические неологизмы и их группы по сфере употребления
и стилистической окраске. Неологизмы, в том числе образованные от иноязычных заимствований с помощью русских словообразовательных средств
|
6 Характеризовать причины пополнения лексического состава языка;
6 определять значения современных неологизмов (в рамках изученного); распределять их по тематическим группам;
6 различать группы лексических неологизмов современного русского языка: иноязычные заимствования; слова, образованные от иноязычных с помощью русских словообразовательных средств; новые значения слов;
6 характеризовать современные неологизмы по сфере употребления и стилистической окраске;
6 оценивать уместность употребления современных неологизмов в различных речевых ситуациях;
6 уместно употреблять неологизмы в практике общения;
6 использовать толковые словари, словари иностранных слов; учебные этимологические словари; грамматические словари и справочники, орфографические словари, справочники по пунктуации (в том числе мультимедийные); применять правила орфографии и пунктуации на письме (в рамках изученного)
| |
|
|
Скачать 0.98 Mb.