|
|
родной язык. Родн.яз. Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей 4 г. Дмитрова (моу Лицей 4 г. Дмитрова)
 
60
Примерная рабочая программа
Продолжение табл.
Тематические блоки, темы
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
Национально- культурная специфика русской фразеологии (6 ч)
|
Отражение во фразеологии истории
и культуры народа — носителя языка. Типы фразеологизмов (общее представ- ление). Источники фразеологии (конкретные примеры).
Отражение во фразеологии предметов ушедшего быта, представлений и верований наших предков, реальных событий далёкого прошлого и т. п.
Перемещение фразеологизмов из активного в пассивный запас и наоборот. Современные фразеологизмы и их источники
|
6 Понимать и истолковывать значения фразеологических оборотов с национально-культурным компонентом;
6 комментировать (в рамках изученного) историю происхождения фразеологических оборотов с национально-культурным компонентом значения, извлекая при этом инфор- мацию об обычаях, традициях, быте предков, исторических событиях, культуре и т. п.;
6 характеризовать современные фразеологизмы, комментировать причины и источники их появления;
6 правильно употреблять фразеологические обороты, пословицы, поговорки, крылатые слова и выражения;
6 использовать толковые словари, фразеологические словари; словари пословиц и погово- рок; словари крылатых слов и выражений; учебные этимологические словари; грамматические словари и справочники, орфографические словари, справочники по пунктуации
(в том числе мультимедийные);
6 применять правила орфографии и пунктуации на письме (в рамках изученного)
|
 
РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ). 5—9 классы
61
Лексика
и фразеология русского языка с точки зрения отражения в ней культу- ры и истории народа — носителя языка. Представление проектных, исследовательских работ.
Проверочная работа № 1
(2 ч)
|
Представление проектов, результатов исследовательской работы
|
6 Публично представлять результаты проведенного языкового анализа, выполненного лингвистического эксперимента, исследова- ния, проекта;
6 самостоятельно выбирать формат выступления с учётом цели презентации и особенностей аудитории и в соответствии с ним составлять устные и письменные тексты;
6 самостоятельно составлять алгоритм решения задачи (или его часть), выбирать способ решения учебной задачи с учётом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, аргументировать предлагаемые варианты решений
|
КУЛЬТУРА РЕЧИ (22 ч)
|
Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Стилистические особенности произношения и ударения (3 ч)
|
Произносительные различия в русском языке, обусловленные темпом речи.
Стилистические особенности произношения и ударения (литературные‚ разговорные‚ устарелые и профессиональные). Нормы и варианты нормы произношения заимствованных слов, отдельных грамматических форм; нормы ударения в отдельных формах: ударение в существительных в форме родительного падежа множественного
|
6 Соблюдать нормы ударения в отдельных грамматических формах имён существительных, имён прилагательных; глаголов (в рамках изученного);
6 различать варианты орфоэпической и акцентологической нормы (на отдельных примерах);
6 объяснять особенности употребления слов
с учётом стилистических вариантов орфоэпической нормы;
6 употреблять слова с учетом произносительных вариантов современной орфоэпической нормы;
|
62
Примерная рабочая программа
Продолжение табл.
Тематические блоки, темы
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
|
числа; ударение в кратких формах прилагательных; подвижное ударение в глаголах; ударение в формах глагола прошедшего времени; ударение в возвратных глаголах в формах прошедшего времени мужского рода; ударение
в формах глаголов II спряжения на
-ить
|
6 опознавать произносительные различия
в русском языке, обусловленные темпом речи и стилями речи (на отдельных примерах);
6 использовать орфоэпические, в том числе мультимедийные, словари для определения нормативных вариантов произношения;
6 применять правила орфографии и пунктуации на письме (в рамках изученного);
6 применять правила орфографии и пунктуации на письме (в рамках изученного);
6 использовать орфографические словари и справочники по пунктуации
|
Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Синонимы, антонимы, омонимы и точность речи
(7 часов)
|
Основные лексические нормы современного русского литературного языка.
Синонимы и точность речи. Смысловые‚ стилистические особенности употребления синонимов.
Антонимы и точность речи. Смысловые‚ стилистические особенности употребления антонимов.
Лексические омонимы и точность речи. Смысловые‚ стилистические особенности употребления лексических омонимов.
|
6 Употреблять слова в соответствии с их лексическим значением и требованием лексической сочетаемости;
6 соблюдать нормы употребления синонимов, антонимов, омонимов;
6 анализировать и различать типичные речевые ошибки‚ связанные с употреблением синонимов‚ антонимов и лексических омонимов
в речи (на отдельных примерах);
6 корректировать речь с целью исправления речевых ошибок;
|
РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ). 5—9 классы
63
|
Типичные речевые ошибки‚ связанные с употреблением синонимов‚ антонимов и лексических омонимов в речи
|
6 использовать толковые словари, словари синонимов, антонимов, омонимов, в том числе мультимедийные, для уточнения значения слов, подбора к ним синонимов, антонимов, омонимов, а также в процессе редактирования текста;
6 применять правила орфографии и пунктуации на письме (в рамках изученного);
6 использовать орфографические словари и справочники по пунктуации
|
Основные грамматические нормы современного русского литературного языка. Особенности словоизменения имён существительных, имён прилагательных, местоимений‚ порядковых и количественных числительных (6 ч)
|
Основные грамматические нормы современного русского литературного языка. Склонение русских и иностранных имён и фамилий; названий географических объектов; именительный падеж множественного числа существительных на -а/-я и -ы/-и; родительный падеж множественного числа существительных мужского и среднего рода
с нулевым окончанием и окончанием
-ов; родительный падеж множественного числа существительных женского рода на -ня; творительный падеж множественного числа существительных 3-го склонения; родительный падеж единственного числа существительных мужского рода. Варианты грамматической нормы: литературные
|
6 Употреблять имена существительные, имена прилагательные, местоимения, порядковые и количественные числительные в соответствии с нормами современного русского литературного языка (в рамках изученного);
6 выявлять, анализировать и исправлять типичные грамматические ошибки в устной и письменной речи (в рамках изученного);
6 анализировать и оценивать с точки зрения норм современного русского литературного языка чужую и собственную речь (в рамках изученного);
6 корректировать свою речь с учетом ее соответствия основным нормам современного литературного языка;
6 редактировать предложения с целью исправления типичных грамматических ошибок (в рамках изученного и на отдельных примерах);
| |
|
|
Скачать 0.98 Mb.