|
|
родной язык. Родн.яз. Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей 4 г. Дмитрова (моу Лицей 4 г. Дмитрова)
 
РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ). 5—9 классы
73
|
|
6 делать выбор и брать ответственность за решение
|
КУЛЬТУРА РЕЧИ (12 ч)
|
Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Нормы акцентологии (2 ч)
|
Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Нормы ударения в глаголах, полных причастиях‚ кратких формах страдательных причастий прошедшего времени‚ деепричастиях‚ наречиях. Нормы постановки ударения в словоформах с непроизводными предлогами. Основные и допустимые варианты акцентологической нормы
|
6 Соблюдать нормы ударения в глаголах, причастиях, деепричастиях, наречиях; в словоформах с непроизводными предлогами (в рамках изученного);
6 различать варианты постановки ударения в полных причастиях‚ кратких формах
страдательных причастий прошедшего времени‚ деепричастиях‚ наречиях, в словоформах с непроизводными предлогами;
6 употреблять слова с учетом произносительных вариантов современной орфоэпической
нормы;
6 употреблять слова с учётом стилистических вариантов акцентологической нормы;
6 использовать орфоэпические, в том числе мультимедийные, словари для определения нормативных вариантов произношения;
6 применять правила орфографии и пунктуации на письме (в рамках изученного)
|
Основные лексические нормы
|
Основные лексические нормы современного русского литературного языка.
Паронимы и точность речи. Смысловые
|
6 Употреблять слова в соответствии с их лексическим значением и требованием лексической сочетаемости;
|
74
Примерная рабочая программа
Продолжение табл.
Тематические блоки, темы
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
современного русского литературного языка.
Паронимы и точность речи
(3 ч)
|
различия, характер лексической сочетаемости, способы управления, функционально-стилевая окраска
и употребление паронимов в речи. Типичные речевые ошибки‚ связанные с употреблением паронимов в речи
|
6 соблюдать нормы употребления паронимов в соответствии с их лексическим значением и требованием лексической сочетаемости;
6 использовать толковые словари, словари паронимов, в том числе мультимедийные, для уточнения значения слов и особенностей их лексической сочетаемости, а также в процессе редактирования текста;
6 опознавать и исправлять в речи типичные речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов (в рамках изученного);
6 применять правила орфографии и пунктуации на письме (в рамках изученного)
|
Основные грамматические нормы современного русского литературного языка.
Типичные грамматические ошибки (3 ч)
|
Основные грамматические нормы современного русского литературного языка. Типичные грамматические ошибки в речи. Глаголы 1-го лица единственного числа настоящего и будущего времени (в том числе способы выражения формы 1-го лица настоящего и будущего времени глаголов очутиться, победить, убедить, учредить, утвердить)‚ формы глаголов совершенного и несовершенного вида‚ формы
|
6 Анализировать и различать типичные грамматические ошибки (в рамках изученного);
6 употреблять слова с учётом вариантов современных грамматических и стилистических норм (в рамках изученного);
6 анализировать и оценивать с точки зрения грамматических норм современного русского литературного языка чужую и собственную речь (в рамках изученного);
6 корректировать устную и письменную речь
с учетом ее соответствия основным граммати-
|
РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ). 5—9 классы
75
|
глаголов в повелительном наклонении.
Литературный и разговорный варианты грамматической нормы (махаешь — машешь; обусловливать, сосредоточи- вать, уполномочивать, оспаривать, удостаивать, облагораживать).
Варианты грамматической нормы: литературные и разговорные падежные формы причастий‚ деепричастий‚ наречий. Отражение вариантов грамматической нормы в словарях и справочниках
|
ческим нормам современного литературного язык (в рамках изученного);
6 использовать грамматические словари, в том числе мультимедийные, и справочники для уточнения нормы формообразования, словоизменения и построения словосочетания и предложения; опознавания вариантов грамматической нормы; в процессе редактирования текста;
6 использовать орфографические словари и справочники по пунктуации;
6 применять правила орфографии и пунктуации на письме (в рамках изученного)
|
Речевой этикет: русская этикетная речевая манера общения (2 ч)
|
Русская этикетная речевая манера общения: умеренная громкость речи‚ средний темп речи‚ сдержанная артикуляция‚ эмоциональность речи‚ ровная интонация. Запрет на употребление грубых слов, выражений, фраз. Исключение категоричности в разговоре.
Невербальный (несловесный) этикет общения. Этикет использования изобразительных жестов. Замещающие
и сопровождающие жесты
|
6 Использовать принципы этикетного общения, лежащие в основе национального русского речевого этикета (запрет на употребление грубых слов, выражений, фраз; исключение категоричности в разговоре и т. д.);
6 соблюдать нормы русского невербального этикета;
6 соблюдать русскую этикетную вербальную и невербальную манеру общения в предлагаемых речевых ситуациях;
6 применять правила орфографии и пунктуации на письме (в рамках изученного)
|
«Давайте поговорим
|
Представление результатов проектных, исследовательских работ
|
6 Публично представлять результаты проведенного языкового анализа, выполненного
| |
|
|
Скачать 0.98 Mb.