Посібник Теорія і методика виховання. Навчальнометодичний посібник Київ 2012 удк 378. 011. 3(072) ббк 74. 58 М12 Рецензенти
 Скачать 1.55 Mb.
|
|
Додатки У додатках подано такі матеріали: Додаток А. Концепція виховної роботи в Національному університеті біоресурсів і природокористування України (до теми 1.) Додаток Б. Гендерний аспект виховання студентської молоді (до теми 5.) Додаток В. Анкета «Здоров’я та здоровий спосіб життя» (до теми 5.) Анкета Д. «Здоровий спосіб життя молоді» (до теми 5.) Додаток Е. Положення про наставника студентської групи (до теми 7.) Додаток Ж. Робоча навчальна програма науково-методичного семінару «Методика виховної роботи наставника студентської групи» (до теми 7.) Додаток З. Анкета «Виховання здорового способу життя як один із напрямків виховної роботи наставника студентської групи» (до теми 7.) Додаток И. Анкета «Наставник очима студентів» (до теми 7.) Додаток Й. Внесок А.С. Макаренка в розвиток теорії груп та колективів (до теми 8.) Додаток К. Педагогічні умови та фактори гуртування студентської групи у вищому аграрному закладі освіти (до теми 8.) Додаток Л. Особливості гуртування студентської групи вищого аграрного закладу освіти (до теми 8.) Додаток А КОНЦЕПЦІЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ В НАЦІОНАЛЬНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ БІОРЕСУРСІВ І ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ УКРАЇНИ Затверджена вченою радою НАУ 26.05.2005 р. ВСТУП Виховна робота в Національному університеті біоресурсів і природокористування України базується на положеннях: Конституції України та законів України «Про освіту» (січень 1991 р.), «Про вищу освіту» (лютий 2002 р.), «Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді» (лютий 1993 р.), Державної національної програми «Освіта (Україна XXI століття)», (розглянута Всеукраїнським з’їздом працівників освіти України (грудень 1992 р.) та затверджена постано-вою Кабінету Міністрів України від 3 листопада 1993 р.), Концепції виховання дітей та молоді у національній системі освіти, Концепції громадянського виховання, «Положенні про державний вищий навчаль-ний заклад» (вересень 1996 р.), наказу Міністерства освіти і науки України від 3 квітня 2001 р., «Про затвердження Положення про сту-дентське самоврядування у вищих навчальних закладах», Національної доктрини розвитку освіти в Україні (схвалена ІІ Всеукраїнським з’їздом працівників освіти (2001 р., 17 квітня 2002 р. затверджена Указом Пре-зидента України), Статуту Національного університету біоресурсів і природокористування України, інших законодавчих та підзаконних актів. З проголошенням Державного суверенітету в Україні намітились докорінні соціально-економічні та суспільно-політичні перетворення. З урахуванням конкретно-історичного моменту, потреб держави, економіки та громадян здійснюється реформування системи аграрної вищої освіти. Визначення навчальних закладів із статусом «вищий», запровадження багатоканального фінансування освіти, становлення навчальних закладів недержавної форми власності, утвердження сту-пеневої системи підготовки фахівців, наближення системи вищої освіти України до вимог Болонського процесу та запровадження кредитно-модульної системи навчання, розвиток органів студентського само-врядування спричинили зміну ролі студентів у навчально-виховному процесі. У зв’язку з цим виникла потреба у переосмисленні усієї системи виховної роботи у Національному університеті біоресурсів і природокористування України. По-перше, студенти університету висту-пають не лише об’єктом виховання, а й його активними учасниками, джерелами предметно-практичної діяльності, які через самоактуалізацію, самовиховання, самовдосконалення формують і розвивають кращі якості своєї особистості. По-друге, між вихователями (науково-педа-гогічними працівниками) та студентами у досягненні спільних цілей складаються паритетні відносини співпраці (педагогіка співробітництва). По-третє, запровадження кредитно-модульної системи навчання перед-бачає скорочення аудиторного навантаження студентів та поглиблення дискретності виховного впливу. З огляду на зазначене суттєво зростає роль наставників академічних груп як керівників індивідуальних програм навчання та виховання студентів (тьюторів). По-четверте, важливим і ефективним інститутом формування високоосвіченого фа-хівця-аграрника є орган студентського самоврядування – Студентська організація НУБіП України, яка розглядається як школа лідерства, одна із форм самовиховання молоді, підготовки майбутнього керівника-організатора та вихователя членів трудових колективів. Студентська організація тісно співпрацює з широким спектром молодіжних гро-мадських організацій. МЕТА І ЗАВДАННЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ Метою виховання студентів у Національному університеті біо-ресурсів і природокористування України є створення умов для набуття молодим поколінням соціального досвіду, успадкування духовних над-бань українського народу, досягнення високої культури міжнаціональних взаємин, формування у молоді незалежно від національної приналеж-ності особистих рис громадянина України, розвиненої духовності, фізичної досконалості, розумової, моральної, художньо-естетичної, правової, політичної, трудової, екологічної культури. Основними завданнями виховання є:
СУБ’ЄКТИ ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ До офіційних суб’єктів виховної роботи в Національному універ-ситеті біоресурсів і природокористування України належать ректор, проректори, декани та їх заступники, завідувачі кафедр, керівники підрозділів (відділ виховної роботи та студентських справ), науково-педагогічні працівники, студентський актив (старости, представники структур студентського самоврядування – Студентської організації та первинної профспілкової організації студентів та аспірантів). Студент-ське самоврядування здійснює важливу роботу щодо адаптації першо-курсників до умов вищого закладу освіти, розповсюджуючи розроб-лений її активістами «Щоденник студента Національного університету біоресурсів і природокористування України», де міститься корисна довідкова інформація, відомості про структуру університету, права та обов’язки студента НУБіП України, музеї, кінотеатри, театри, вистав-кові зали м. Києва. Організаційне забезпечення і безпосереднє управління виховною роботою на рівні університету здійснюється першим проректором з навчальної, наукової і організаційної роботи, якому підпорядкований відділ з виховної роботи та студентських справ, що очолює проректор з навчально-культурно-виховної роботи та соціальних питань, на рівні факультетів – декани та заступники деканів з навчально-ви-ховної роботи. Важливим інститутом у виховній роботі є органи студентського самоврядування, які створюються на рівні універ-ситету, навчально-наукових інститутів, факультетів, студентського містечка, гуртожитків. У студентських колективах призначаються ста-рости та наставники академічних груп, діяльність яких регламентується окремими положеннями. В університеті функціонує науково-методичний семінар настав-ників студентських груп, де щороку проходять підвищення кваліфікації науково-педагогічні працівники – наставники академічних груп. Згідно з робочою програмою семінару слухачам пропонуються тематичні лекції та практичні заняття, серед яких: «Виховна робота наставника 1 курсу: напрями, планування, дієвість»; «Міжособистісні взаємини в студентській групі: соціометричні методики», «Сучасні методи та фор-ми виховання особистості студента аграрного вищого навчального закладу», «Система виховної роботи в НУБіП України: стан та перспек-тиви», «Виховання духовності сучасної молоді», «Діалогізація відносин науково-педагогічних працівників та студентів», «Біоетика як складова світогляду сучасної молоді». Науково-методичний семінар наставників завершується у червні кожного навчального року написанням випуск-ної роботи, за результатами якої науково-педагогічним працівникам видаються випускні дипломи, які враховуються при визначенні рей-тингу науково-педагогічного працівника. Основними функціями наставника стали: по-перше, допомога студентам у створенні студентського колективу групи (анкетування, соціометрія, інтерв’ювання тощо); по-друге, проведення індивідуальної виховної роботи; по-третє, налагодження зв’язків з батьками студентів; по-четверте, з’ясування проблем студентів та надання їм консуль-тативної допомоги (гуртожитки); по-п’яте, планування та проведення заходів організаційної та виховної роботи в студентській групі; по-шосте, надання допомоги студентам у виборі дисциплін із циклу не-нормативних; по-сьоме, надання допомоги студентам та випускникам у питаннях вторинної зайнятості та працевлаштування; по-восьме, ре-гулярне заповнення журналу наставника, який є документом суворої звітності. Важливим завданням наставників є діагностика особистості студента.  Рис. 1. Структурна схема системи культурно-виховної роботи в НУБіП України Відділом виховної роботи та студентських справ провадиться координація виховної роботи, надається методична допомога суб’єк-там виховної роботи. На основі спеціальної анкети, розробленої відділом виховної роботи, проводиться щорічне анкетування всіх студентів І курсу, завдяки чому наставники, старости груп володіють базою даних про нахили, здібності, здобутки своїх студентів у ви-вченні іноземних мов, творчій діяльності, спорті, громадській роботі, а також про їхні індивідуальні побажання стосовно подальшого роз-витку своїх здібностей. Щороку в університеті проводиться анкетування, метою якого є визначення рівня громадської активності студентства. Обов'язковим для наставників є ведення журналу, в якому поряд із ознайомленням з основними нормативними та організаційно-методичними документами НУБіП України, записують інформацію, заходи, щодо практичної роботи з підопічною групою в цілому та індивідуальну роботу. Серед вимог до заповнення журналу настав-ника – план та звіт із виховної роботи за поточний рік, відомості про студентів. З квітня 2005 року в Національному університеті біоресурсів і природокористування України працює практичний психолог, який надає допомогу науково-педагогічним працівникам, наставникам сту-дентських груп, студентам у розв’язанні їх особистісних проблем, побудові міжособистісних взаємин тощо. НАПРЯМИ ВИХОВАННЯ У виховній роботі зі студентами Національного університету біоресурсів і природокористування України можна виділити такі напрями: Розумове виховання – забезпечує розвиток культури мислення, розумових та інтелектуальних здібностей студентів. Розумове вихо-вання в університеті значною мірою реалізується в навчальному про-цесі, а також шляхом проведення різноманітних науково-практичних конференцій, «круглих столів», семінарів, готуючись до яких студент самостійно працює над написанням доповіді, виступу, промови. У такий спосіб молодь розвиває навички науково-пошукової роботи, привчається до самостійного розв’язання наукових проблем, засто-совує різні підходи в інтерпретації дискусійних питань тощо. При кафедрах університету діють різноманітні гуртки, клуби, секції, де охочі мають змогу реалізувати свої наукові інтереси і запити, погли-бити свій професійний рівень. Науковим клубом Студентської орга-нізації НУБіП України щорічно проводиться звітна науково-практична студентська конференція «Людина. Природа. Суспільство. Наука і тех-ніка», за результатами якої видається збірник матеріалів з трьох напрямів досліджень: природничого, гуманітарного, технічного. Моральне виховання – розвиток високої культури міжособис-тісних взаємин, формування гуманістичного світогляду, гуманного ставлення до людини, природи, переконань, що проявляються в до-триманні визначених норм поведінки в усіх сферах життєдіяльності. Моральне виховання здійснюється через лекційні курси, через діяль-ність усіх служб, підрозділів, кураторів. Окрім того, моральне виховання пронизує усю систему позааудиторної роботи: урочиста посвята в студенти першокурсників; проведення днів відкритих дверей; святку-вання знаменних дат університету, факультетів, кафедр, організація вечорів, концертів, проведення «днів кафедри», діяльність органів студентського самоврядування; залучення студентів до участі в ак-ціях гуманітарного спрямування. Громадянське виховання передбачає формування у майбутніх фахівців-аграрників громадянськості як фундаментальної, інтегратив-ної, духовно-моральної якості, світоглядно-психологічної характерис-тики особистості, яка включає моральний, політичний, юридичний, соціальний аспекти. Громадянськість формується під впливом зовнішніх та внутріш-ніх, керованих та некерованих факторів – у процесі соціалізації. Цілеспрямоване формування громадянськості студентів здійснюється в процесі громадянського виховання. Основною метою громадянського виховання студентської мо-лоді в Національному університеті біоресурсів і природокористування України є створення сприятливих умов для формування особистості студента як громадянина-патріота, громадянина-фахівця, громадянина-демократа. Головними завданнями громадянського виховання в НУБіП України є формування у студентів:
Основними шляхами реалізації поставлених завдань визначено:
Національно-патріотичне виховання спрямоване на розвиток у молодого покоління історичної пам’яті, виховання патріотичних почуттів, усвідомленої любові до України, почуття обов’язку та від-повідальності за долю Батьківщини й готовність працювати на її благо, захищати та зміцнювати її міжнародний авторитет. Національне виховання здійснюється у навчальний і позанавчальний час: через лекційні курси, через роботу клубів за інтересами, гуртків; через ор-ганізацію поїздок пам’ятними місцями, зустрічі з ветеранами праці і учасниками бойових дій; проведення наставниками організаційно-ви-ховних годин, функціонування ННЦ культурології, залучення студентів до роботи профспілок, громадських молодіжних організацій тощо. Політичне виховання спрямоване на формування у студентської молоді політичної культури, що включає розвиток уявлення про механізм політичного процесу, способи досягнення політичної мети, знайомство із політичною діяльністю держави. Політичне виховання здійснюється у процесі навчальних занять соціально-гуманітарного циклу, а також через усю систему позаауди-торної роботи наукових гуртків, клубів, конференцій, через лекції, зустрічі з політиками тощо. Відповідно до Положення «Про планування та облік наванта-ження науково-педагогічних працівників НУБіП України» та з метою допомоги деканатам факультетів, наставникам студентських груп, органам студентського самоврядування з питань організаційно-мето-дичної, культурно-просвітницької роботи, виховання політичної куль-тури студентської молоді за факультетами університету закріплено науково-педагогічних працівників центру соціально-політичних наук природничо-гуманітарного інституту. |