Новые форматы современногобиблиотечного пространства
 Скачать 2.39 Mb.
|
|
Библиотека, как коммуникационная площадка в продвижении детского чтения Людмила Борисовна Богданова, методист МБУ «Межпоселенческая библиотека» Шарыповского района, с. Холмогорское Шарыповского района В библиотеках Шарыповского района уделяется большое вни- мание созданию коммуникационной площадки по продвижению 74 Одиннадцатая региональная конференция «Красноярье-2018» детского чтения. По наблюдениям сотрудников сельских библиотек читателю-ребенку труднее сориентироваться в детской литературе: кто-то из ребят имеет доступ к замечательным детским книгам, ко- торые окружают его дома, в библиотеке или сети Интернет, а иной ребенок в силу сложных жизненных ситуаций, к сожалению, такой возможности не имеет. Библиотекари стараются привлечь такого ребенка в библиотеку и приобщить его к чтению, чтобы научить подрастающее поколение воспринимать книгу как друга. Одним из приемов коммуникационного взаимодействия являет- ся создание комфортной среды. Чтобы привлечь внимание потен- циального читателя очень важно правильно расставить акценты при оформлении библиотеки, потому что когда ребенок попадает в библиотечное пространство, вступает в силу главное правило – за- интересовать! Для того чтобы активизировать познавательную деятельность читателей, вызвать всплеск эмоций и приобщить ребенка к чте- нию, библиотека на селе уделяет большое внимание выставочной деятельности. Сотрудники библиотек, кроме книг и периодических изданий, при оформлении книжной выставки активно используют иллюстративный материал, всевозможные детские поделки и другие экспонаты. Востребованными и эффективными являются тематические книжные выставки, посвященные Году экологии «Заповедные угол- ки России» или Дню космонавтики «Героям космоса посвящается»; книжная экспозиция ко Дню Победы «И помнить страшно, и забыть нельзя», выставка-викторина «Магия книги», выставка-экспозиция «Осень – рыжая подружка». Особым успехом у ребят пользуются выставки, организованные по программе летнего чтения: выстав- ка-просмотр «Необъятен и велик мир любимых детских книг», вы- ставка-коллаж «Летняя карусель», выставка-хобби «Летом некогда скучать, будем книжки мы читать», выставка-игра «Летние чтения – польза и развлечение». Для привлечения внимания юных читате- лей к книжно-иллюстративным выставкам библиотекари активно используют и дополнительные материалы, которые соответствуют теме выставки. Это могут быть музейные экспонаты, иллюстрации, фотографии, рисунки самих детей, природные материалы. Большой популярностью среди читателей-детей пользуются вы- ставки, где присутствуют загадки, сюрпризы, викторины. Напри- мер, на выставке «Книжный перекресток» использовались импро- 75 Тема: «Новые форматы современного библиотечного пространства» визированные сюрпризы с красочными лентами, закрепленные на книгах. Посередине полки – объявление: «Прочитай меня, получи подарок». Читателю-ребенку нужно было прочитать книгу, отве- тить на вопросы библиотекаря по содержанию прочитанной книги и получить подарок! Вызвала большой интерес и даже ажиотаж среди читателей-де- тей выставка «Праздник добрых книжек». Ребята с энтузиазмом выполняли задания и отвечали на вопросы, изложенные в импро- визированных билетах, находя ответы в представленных на выстав- ке книгах. Не менее увлекательным занятием для детей оказалась и викторина «Отгадаешь, получишь подарок» в виде елочных шаров на новогодней выставке «Зима – пора чудес». Книжные выставки для детей обязательно должны быть яркими, бросающимися в гла- за, поэтому на них всегда представлены красочные новые издания, игрушки, поделки из бумаги и природного материала. Вызывают неподдельный интерес у юных пользователей вы- ставки с элементами игры. Например, выставка-игра «Летние чте- ния – польза и развлечение», где читатель проходит весь маршрут по книжной выставке как в настольной игре с кубиком, параллельно выполняет задания и знакомится с представленными книгами. Необычными оказались для сельских ребят и привлекли их вни- мание такие выставки, как «Книжное меню» и выставка-императив «Время – читать», которые, в свою очередь, содержали загадки. Кра- сочное оформление, дополнительные материалы и аксессуары – это не цель, а лишь средство, помогающее решить коммуникационную задачу. Как известно, и это уже стало фактом, не требующим доказа- тельств, библиотека – это площадка для общения, налаживания кон- тактов, обмена знаниями между людьми. Поэтому одной из важней- ших функций библиотеки является социальная коммуникация, или социальное партнёрство. Надо отметить, что библиотекари сотруд- ничают со всеми учреждениями и организациями на селе. Прово- дят массовые мероприятия не только в библиотеке, но и организуют выездные в детских садах, школах, даже в сельских администрациях; частые гости в библиотеке члены совета ветеранов села. В рамках Недели детской книги регулярно проводится День дошкольника, в этот день библиотекари совершают книжный десант в детский сад. Библиотекари – постоянные участники районных мероприятий та- ких как: Гайдаровский фестиваль, праздник «Я поверил от рожде- 76 Одиннадцатая региональная конференция «Красноярье-2018» нья в Богородицын Покров», посвященный празднованию Покрова, день летних именинников «Мистер и Мисс Лето» и др. Совместно с общественными организациями сотрудники би- блиотек района принимают участие в межрегиональных, краевых, районных конкурсах и акциях. Юные читатели приняли участие в краевых конкурсах «Книжная радуга», «Семейные истории», «Чи- таем русскую классику»; конкурсе проектно-исследовательских ра- бот школьников «Помним и гордимся!» (организатор Красноярская библиотечная ассоциация и МБУК «ЦБС для детей им. Н. Остров- ского» г. Красноярска); межрегиональной акции «День Лермонтов- ской поэзии в библиотеке»; в ежегодных акциях День чтения вслух «Читай со мной», «Читаем детям о войне». Все участники конкурсов получают сертификаты от организаторов. Сельские библиотеки района приняли активное участие в рай- онном Гайдаровском фестивале, который проводился в рамках ре- ализации проекта «Культурная столица Красноярья – 2017», рай- онном конкурсе «Экология. Книга. Мы», который был организован Межпоселенческой библиотекой Шарыповского района. Одна из номинаций называлась «Экологическая олимпиада». Все вопро- сы для детей были сформулированы по содержанию текстов книг писателей-природоведов Н. И. Сладкова, Г. А. Скребицкого, М. М. Пришвина. И естественно, не прочитав внимательно книги этих ав- торов, невозможно было ответить на поставленные вопросы. Таким образом, библиотека решала свою основную задачу – приобщение детей к чтению и книге. Исходя из практики, можно сделать вывод, что основа комму- никационного взаимодействия любой библиотеки – документные фонды, их разнообразие, качество, соответствие запросам читаю- щего населения, а продвижение чтения – одна из основных задач любой библиотеки. Формируя имидж, каждая библиотека использует разные фор- маты общения с читателями. Привлечение родителей к приобще- нию детей к чтению – одна из составляющих в продвижении книги. Объединение интересов семьи, библиотеки, школы по привлечению детей к книге, библиотеке, привитие любви к чтению, расширение кругозора детей, воспитание нравственных качеств личности, важ- ная составляющая работы библиотеки. Поэтому при проведении и урока-беседы «Папа, мама, я – книги любит вся семья!», и акции «Тепло ваших рук», и конкурса «Любящих внуков» обязательно при- сутствует книга. 77 Тема: «Новые форматы современного библиотечного пространства» Также неоценима помощь родителей в проведении различных творческих занятий с детьми в библиотеке. Ведь не секрет, что роди- тели часто выступают «спонсорами» в проведении мастер-классов «Солнечные зайчики» и «Уроки соленого теста»; занятий по технике рисования «Монотопия» и «Очень любим мы отходы превращать в доходы». Ведь детское творчество – дорога приобщения к чтению. Библиотечное общение представляет собой довольно сложное явление. Нужно, конечно же, согласиться с исследователями, кото- рые выделяют три модификации библиотечного общения: между библиотекарями; между библиотекарем и читателем; между самими читателями. Конечно, основным является общение библиотекаря и читателя, которое происходит при рекомендации книг, проведении массовых мероприятий, где, кстати, также происходит общение ре- бят между собой, где проявляются яркие эмоции. Работа клубов при библиотеке также обеспечивает эффективную коммуникацию. Так при Гудковской сельской библиотеке работает познавательно-развивающий клуб для дошколят «Библиокроха». Для работы клуба организована мини-лаборатория «Любознайка», которая помогает ответить на самые популярные детские вопросы: «что, как, почему, зачем?». Каждое заседание клуба сопровождается выполнением несложного опыта или эксперимента, с обязательным привлечением познавательной литературы. Где дети не просто слу- шатели, а активные участники. Важно с первого посещения библиотеки заинтересовать юных читателей, поэтому сотрудники библиотек района считают важным мероприятием в деле продвижения книги и чтения ежегодное прове- дение «Посвящение в читатели» первоклашек. Библиотекари стре- мятся сделать его ярким и запоминающимся, используя для этого различные формы и методы: книги оживают с помощью театраль- ных зарисовок детей, ведущие выступают в роли известных книж- ных персонажей, на экране демонстрируются отрывки из фильмов, созданных по мотивам литературных произведений. Проведение информационно-рекламных акций также положи- тельно влияет на активизацию чтения детей. Они привлекают в би- блиотеку все большее число читателей-детей: это акции «Библиоте- карь на один день», «Прочтите это немедленно!» к Международному дню детской книги – 2 апреля и «Книжкина больница», флешмоб в поддержку летнего чтения «Летняя фишка – дети плюс книжка». 78 Одиннадцатая региональная конференция «Красноярье-2018» Для организации рекламной акции «Дресс-код для старой книж- ки», библиотекарь выбрала книги, не пользующиеся спросом у ре- бят и «одела их в новые наряды», украсив шляпками, париками, оч- ками и бантиками. Ребят сначала заинтересовали, конечно, «новые наряды», но потом практически все книги были выданы читателям и, самое главное, ими прочитаны. Продвижению чтения способствуют составление различных рейтингов и проведение опросов. Например, акция-опрос «Вкус- ное чтение, или Положительные эмоции». Читателям предлагалось ответить на вопрос: «За какого литературного героя ты голосуешь сегодня?» и опустить в импровизированную урну листочек с фами- лией автора и названием произведения. Акция-опрос «Этим летом я влюбился в эту книгу» также пред- полагает определение самых читаемых книг. Эту акцию библиотека- ри проводят в рамках летних чтений. Ребята пишут на полоске цвет- ной бумаги фамилию автора и название произведения и наклеивают на плакат в виде импровизированного стеллажа, аквариума с рыбка- ми или фруктовой корзины. По итогам акции-опроса библиотекари обязательно оформляют выставку самых популярных книг лета. Василий Александрович Сухомлинский писал, что «ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, яр- ких и трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в стремлении делать добро людям. Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка». А сотрудники библиотек Шарыповского района могут добавить, дорога к сердцу ребёнка идет и через приобщение его к чтению. Ведь мы уже убедились в том, что библиотека – это, дей- ствительно, коммуникационная площадка в продвижении детского чтения, а каждое посещение библиотеки для ребят – это праздник. 79 Тема: «Новые форматы современного библиотечного пространства» Интерактивные формы работы с читателями-детьми Марина Розыкулыевна Базарова, заведующая методико-библиографическим отделом МБУК «Централизованная библиотечная система Ужурского района», г. Ужур Интерактивные формы работы позволяют проводить даже тради- ционные библиотечные мероприятия ярче, динамичнее, зрелищнее. Дети в силу своих возрастных особенностей активно откликаются на все новое, необычное. Результатом применения интерактивных форм в деятельности детской библиотеки стали разнообразные формы массовой работы с читателями, с помощью которых сотруд- ники библиотеки стараются формировать позитивное восприятие чтения у детей. Сотрудники Центральной районной детской библиотеки стре- мятся сформировать у своих юных читателей понимание, что в би- блиотеке может быть весело, увлекательно и познавательно! И на практике доказывают это. В течение последних лет в библиотеке активизирована рабо- та по проведению увлекательных и познавательных мероприятий, направленных на популяризацию чтения и книги среди детей и их родителей. Доброй традицией стала организация для детей темати- ческих программ летнего творческого чтения в рамках реализации краевого проекта «Библиотечное лето». Лето 2017 года не стало исключением. Читатели библиотеки ста- ли активными участниками программы летнего творческого чте- ния «37-я библиоПараллель» по знаменитому роману французского писателя Жюля Верна «Дети капитана Гранта». 1 июня библиотека предстала перед глазами изумленных читателей-детей в виде кора- бля и состояла из разных палуб, на котором юным матросам пред- стояло совершить кругосветное путешествие. В течение лета отваж- ные мореплаватели знакомились с героями романа «Дети капитана Гранта», изучали морские карты, прокладывали путь следования корабля, пробовали себя в роли научных исследователей, изучали острова и материки, мимо которых проплывали вместе с главными героями книги, вязали настоящие морские узлы и сражались с ко- варными и алчными пиратами. Юные мореплаватели также писали 80 Одиннадцатая региональная конференция «Красноярье-2018» заметки о флоре и фауне, которые были опубликованы в библиоГа- зете. Юные эрудиты за правильно выполненные задания зарабаты- вали библиотечную валюту Библики. По итогам программы летнего чтения на заключительном Празднике читательских удовольствий были определены самые смелые, активные и эрудированные библи- отечные юнги, которые больше всех заработали Библиков. На зара- ботанную библиоВалюту ребята смогли приобрести в БиблиоМар- кете необходимые канцелярские товары для школы. В преддверии Общероссийского дня библиотек юные читатели впервые смогли окунуться в мир библиотечной жизни и познать азы библиотечной профессии – принять активное участие в Дне са- моуправления. Ребята познакомились с профессией библиотекаря, заглянули за таинственный занавес библиотечной жизни, скрытой от глаз читателей. Юным библиотекарям в течение дня предстояло самостоятельно обслуживать мальчишек и девчонок – читателей библиотеки, выполнять их информационные запросы, находить и выдавать необходимую литературу, проводить экскурсии по би- блиотеке, вести библиотечную документацию, а также для младших школьников провести мероприятие. С помощью библиотечных на- ставников – сотрудников ЦРДБ юные библиотекари справились с поставленной задачей на 5! По итогам Дня самоуправления среди детей определился Библиотекарь дня. Все участники мероприятия были награждены дипломами за активное участие в жизни детской библиотеки, а некоторые ребята всерьез задумались в дальнейшем связать свою профессиональную деятельность с библиотекой! В течение трех последних лет традиционным стало на базе Цен- тральной районной детской библиотеки проводить районный кон- курс рукописной книги «Создай свою книгу» при поддержке Пра- вославного храма Петра и Павла (г. Ужур) и районного управления образования. С каждым годом этот конкурс становится все попу- лярней среди жителей Ужурского района, увеличивается количество конкурсных работ, и жюри все сложнее и сложнее выбрать наиболее достойные работы, так как все они выполнены мастерски, с особым трепетом и любовью. Отрадно заметить, что участниками конкурса становятся не только дети и их родители, но также воспитатели и учителя совместно с воспитанниками. А в создании некоторых ру- кописных книг принимают участие целые семьи: дети, мамы, папы, бабушки и дедушки, где каждый вносит свою лепту в создание се- мейного книжного шедевра, кто-то читает и перерабатывает текст 81 Тема: «Новые форматы современного библиотечного пространства» по заданной теме, кто-то оформляет рукописный текст, кто-то ри- сует орнамент, кто-то обжигает страницы и оформляет переплет и книжную обложку. По словам самих участников, конкурс объединя- ет семьи, ведь занимаясь общим делом, кропотливо и скрупулезно создавая будущую книгу, участники коллективной работы тем са- мым налаживают связь поколений, и самое главное, приобщаются к книге и чтению! Каждый год конкурс проходит по определенной заданной теме. В этом году это была тема – «Царская семья - идеал любви и образец семейной жизни», посвященная 100-летию со дня расстрела последней царской семьи. На конкурс поступило более 50 рукописных книг. В рамках Дня православной книги при поддержке Православно- го храма Петра и Павла в Центральной районной детской библиоте- ке для юных читателей было организовано интерактивное путеше- ствие «По следам старинных книг», где дети смогли познакомиться не только с историей возникновения рукописных и первопечатных книг на Руси, но имели возможность прикоснуться к историческим реликвиям – православным книгам, некоторым из которых более 200 лет. Ребята попробовали себя в роли писарей. Используя древ- нерусский алфавит Кириллицу, настоящие гусиные перья и чернила, они написали послание своим потомкам. В заключении хотелось бы отметить, что использование инте- рактивных форм в деятельности библиотеки открывает новые гори- зонты развития, повышает качество обслуживания пользователей, положительно влияет на репутацию библиотеки как социально зна- чимого и динамично развивающегося учреждения. Современная библиотека как площадка для самореализации молодежи Виктория Ивановна Жарникова, заведующая отделом библиотечного менеджмента и инноваций КГБУК Красноярская краевая молодежная библиотека, г. Красноярск Сегодня задачи библиотек, обслуживающих подростков и моло- дежь, расширились и состоят в обеспечении социального комфор- та молодых читателей, организации интеллектуального досуга мо- 82 Одиннадцатая региональная конференция «Красноярье-2018» лодёжи, оказании помощи в их социализации и самоопределении, многообразии форм общения в стенах библиотеки, привлечении молодёжи к решению многих текущих вопросов. В последние годы общество стало видеть в библиотеках не только организаторов и популяризаторов чтения, но и организаторов культурно-досуговых площадок. Важно не просто привлекать молодежь в библиотеки, но предоставить ей возможность выразить собственное мнение, реа- лизовать свои идеи, проекты, стать площадкой по обмену идеями и собственным опытом в реализации намеченных планов. Наступил момент, когда библиотеки должны включиться в реализацию важ- ных социальных функций общества. Общественные объединения являются отличной площадкой для самореализации молодежи. В библиотеках России накоплен опре- деленный опыт работы в организации общественного молодёжно- го библиотечного движения. Эта деятельность дает возможность молодому энергичному сотруднику библиотеки реализовать себя не только на общественной работе, но его социальная активность также помогает развивать профессиональные навыки, формиру- ет умение налаживать коммуникации, развивает организаторские способности. Участие в общественной работе позволяет проявить самостоятельность, личную заинтересованность, развивает лидер- ские качества, расширяет личные контакты молодого сотрудника, а также способствует налаживанию партнёрских связей библиотеки. К тому же, данная деятельность необходима и важна для молодого человека на определенном этапе взросления. Именно поэтому мо- лодежи необходимо разнообразие видов деятельности, предостав- ление возможности пробовать что-то новое и полезное для библио- теки и социума. Одним из видов самореализации молодежи является волонтер- ская/добровольческая деятельность. На сегодняшний день суще- ствует несколько типов добровольческой работы в библиотеках России: спонтанное добровольчество, внутрибиблиотечное (ор- ганизованное) волонтёрство и взаимодействие с волонтёрскими организациями. Чаще всего в библиотеках развивается культур- но-просветительское, информационно-библиотечное, социальное и экологическое волонтёрство. Видами деятельности волонтёров в библиотеке могут стать: реко- мендации-пожелания при комплектовании фондов и поиск интерес- ных изданий в книжных магазинах; участие в опросах и обработке 83 Тема: «Новые форматы современного библиотечного пространства» анкет, рассылка приглашений на мероприятия и рекламных библио- течных материалов; работа по ликвидации читательской задолжен- ности и содействие в организации, проведении библиотечных меро- приятий и формировании аудитории; «наставничество по чтению» и надомное обслуживание; проведение экскурсий по библиотеке и помощь школьникам в подготовке домашних заданий, а также в би- блиотечном кафе и книжном киоске; реклама библиотеки, участие в флеш-мобах, культурных, социальных, экологических проектах би- блиотеки и др. Уже давно существует и востребовано в библиотеках России во- лонтёрство, так называемых, информационных скаутов. Они оказы- вают помощь пользователям библиотеки в работе с компьютером и знакомят их с Интернетом, участвуют в создании библиотечного сайта, баз данных и других интернет-проектов библиотеки. Есть множество примеров реализации внутрибиблиотечного организованного волонтерства. Это волонтёрский отряд «Мы – ря- дом!» (Уразовская модельная детская библиотека Белгородской об- ласти, 2010); Мобильная школа юного волонтера «ЭКО: Экология. Культура. Образование» (Воронежская областная юношеская би- блиотека, 2013); Школа волонтеров «Наркостоп» в рамках реали- зации проекта «Библиотека против наркотиков» (Северодвинская ЦГБ); Школа волонтеров для старшеклассников по обучению пожи- лых людей основам компьютерной грамотности (Северодвинская библиотека семейного чтения); Информационный центр «Я – во- лонтёр!» (Ростовская ЦГДБ в сотрудничестве с городским Советом молодежи); Благотворительная акция «Теплым словом – добрым де- лом» с участием студентов (Белгородская государственная детская библиотека) и др. Как видим, волонтеры объединены информацион- ным центром, отрядом, школой в рамках благотворительных акций. В действительности, форм организованного волонтёрства суще- ствует еще больше. Читательские молодёжные советы также можно рассматривать как волонтерские. Такой совет есть в Российской го- сударственной библиотеке для молодежи. Если рассматривать социальное волонтёрство, то такой молодеж- ный совет может оказывать помощь в доставке людей с ограничени- ями в жизнедеятельности на библиотечные мероприятия, сопрово- ждение их в библиотеку и проведение мероприятий с их участием; доставка книг тем пользователям, кто не может сам прийти в би- блиотеку в силу преклонного возраста, а также из-за необходимости 84 Одиннадцатая региональная конференция «Красноярье-2018» постоянного ухода за ребёнком, инвалидом, членом семьи преклон- ного возраста; возможность работы сурдопереводчиками; уста- новка контактов с временными трудовыми мигрантами. При этом доминирующим волонтёрством среди добровольцев, в том числе участников молодёжного совета, работающих с книгой и чтением в целом, остаётся культурно-просветительское добровольчество. Наиболее ярким примером работы в этом направлении являет- ся опыт Самарской областной юношеской библиотеки, где с января 2013 года действует Добровольческий центр. Библиотека предостав- ляет молодежи возможность инициировать свои идеи, ведь основ- ная мотивационная потребность волонтера - реализовать себя. Функционал, который могут осуществлять волонтеры в рамках работы в библиотеке, может быть следующий: 1) прием посетителей и помощь администраторам (служба го- степриимства); 2) переводы информационных материалов, помощь в ведении документации и подготовке публикаций; секретарская и курьерская работа, прохождение практики, стажировок студентами по работе, связанной с иностранными языками, официально или по договору; 3) разработка и реализация дизайн-проектов – представление проектов в области мультимедиа; 4) помощь в транспортировке книг, экспонатов и проведении са- мих выставок, театрализованных и концертных мероприятий. Есть люди, которым нравится сам процесс организации того или иного библиотечного события: упаковывать ценные книги, к ним прика- саться, транспортировать их и прочие выставочные экспонаты для выставки, принимать на себя ответственность; 5) ассистенты на детских занятиях, мероприятиях - посредниче- ство между взрослыми специалистами и детьми, помогая донести сложную тему понятным для целевой аудитории языком; 6) представительство в сети Интернет, молодежь может стать хорошим помощником в продвижении библиотеки в социальных сетях. Вот один пример: так в Самарской области один молодой человек переехал из города в сельскую местность и стал продвигать в сети Интернет своё село. Сейчас он уже привлек к этому сельскую библи- отеку, сам также рассказывает в социальных сетях о деятельности библиотеки. После этого жители села стали покупать себе гаджеты, 85 Тема: «Новые форматы современного библиотечного пространства» чтобы следить за новостями, ставить лайки под книгами, хотя мож- но было бы непосредственно прийти в библиотеку; 7) участие в международных образовательных программах, кон- ференциях, семинарах и помощь в их организации. Быть частью крупного события – муниципального, регионального, межрегио- нального, общероссийского уровня – для молодежи очень полезно и престижно. У молодых людей расширяется круг общения, появля- ются друзья из других территорий, приобретается полезный опыт, который пригодится им в дальнейшей профессиональной деятель- ности. Среди волонтёров Самарской областной юношеской библиотеки есть особая группа – так называемые pro bono волонтёры – специ- алисты в той или иной области (журналисты, фотографы, препо- даватели, инженеры и др.), которые приходят в библиотеку в свое свободное время на определенное событие или удаленно помогают сделать ту или иную работу, будучи компетентными именно в этом вопросе. В данном случае у библиотек появляется прекрасная воз- можность реагировать на запросы молодёжной аудитории. Напри- мер, проект «Молодёжный проспект» даёт возможность молодым людям реализовывать любые свои идеи, но в пределах законов РФ. Таким образом, библиотека позиционирует себя как открытое про- странство. Интересен опыт работы муниципальных библиотек города Ом- ска в реализации проектов по продвижению книги в молодёжной среде: это интеллект-игры «Битва читающих» и «Эрудит», радиоигра «Читальный зал», городские исторические квесты «Ключи от про- шлого», «Омск-300», «Дерзай, молодой!». В рамках реализации од- ного из проектов создан молодёжный литературный клуб «Мировая книга». В Старооскольской централизованной библиотечной системе Белгородской области с активным участием молодежи реализован проект «Библиотечный зонтик», предполагающий организацию пе- редвижных летних площадок для чтения на пляжах города в режиме читального зала в летние месяцы по выходным дням. В рамках ре- ализации проекта были организованы и проведены Дни здоровья, библиотечные квесты, книжные выставки, конкурсы песочных фи- гур, интерактивные викторины, подвижные игры. Наибольшее количество молодежных проектов в библиотеках Красноярского края реализовано в рамках краевого инфраструктур- 86 Одиннадцатая региональная конференция «Красноярье-2018» ного проекта «Территория 2020» – 21 ЦБС, конкурсной программы Благотворительного Фонда М. Прохорова «Новая роль библиотек в образовании» – 5 ЦБС. Территории - лидеры, реализовавшие три и более молодежных проекта – гг. Канск, Минусинск, Норильск, Абан- ский, Иланский, Каратузский, Краснотуранский, Минусинский, Ры- бинский, Тюхтетский районы. Реализация проектов во многом спо- собствовала повышению качества библиотечных услуг, расширению рамок библиотечного обслуживания молодежи, созданию творче- ских, волонтерских групп (гг. Боготол, Канск, Минусинск, Красноту- ранский район), обустройству пространства молодежной кафедры/ зала для чтения и организации содержательного досуга молодежи (гг. Дивногорск, Минусинск, Рыбинский, Уярский районы). Так, в городе Минусинске создано образовательное простран- ство для подростков, предназначенное для включения ребят в плот- ную интерактивную образовательную деятельность в период летних каникул; в городе Канске - открытая площадка «Библиотечная Пар- кОВКА»: ПАРК Отдыха, Веселья, Креатива, Альтернативы» на базе городской библиотеки им. А. и Б. Стругацких; в Балахтинском рай- оне – игротека для молодежи в Новотроицкой сельской библиотеке и др. В городе Железногорске в рамках краевой грантовой програм- мы «Социальное партнерство во имя развития» реализован проект «Неформальные встречи. Мягкий разговор». Это совместный про- ект центральной городской библиотеки им. М. Горького и краевой региональной общественной организации «Ассоциация развития гражданского общества». В ходе реализации проекта при ЦГБ созда- на дискуссионная площадка для взаимодействия молодежи и власти города, проведены мероприятия по гражданскому образованию мо- лодых людей, созданы условия непосредственного взаимодействия молодежи с органами муниципальной и региональной властей. Ярким примером сотрудничества библиотеки и молодежи горо- да является опыт работы МБУК «Минусинская городская центра- лизованная библиотечная система». В 2017 году город Минусинск победил в конкурсе «Молодежная столица Красноярского края». В течение года сотрудники муниципальных библиотек и специалисты отдела спорта и молодежной политики администрации Минусин- ска содействовали молодежи города в реализации этого проекта. Пресс-центром проекта стала общественная молодежная органи- зация «Блог активной медиа-молодежи Минусинска» (БАММ) при 87 Тема: «Новые форматы современного библиотечного пространства» Центральной городской библиотеке им. А. С. Пушкина. Руково- дитель пресс-центра проекта «Минусинск – молодежная столица Красноярского края» – Любовь Викторовна Лепешева, заведующая отделом искусств ЦГБ и руководитель проекта «БАММ». В течение года ребята вели видео-фотосъемки и медиа-сопровождение меро- приятий, разрабатывали афиши, позиционировали проект в соци- альных сетях. В рамках реализации проекта были проведены: – «Арт-сушка 01» – совместное мероприятие Центральной го- родской библиотеки и Минусинского отдела пожарного надзора. Арт-Сушка «01» – акция по обмену поздравлениями, фотография- ми, рисунками и любыми творческими поделками, изготовленны- ми членами общественной молодежной организации (БАММ) Цен- тральной городской библиотеки им. А. С. Пушкина, и посвящена Всероссийскому дню пожарной охраны; – Всероссийская акция «Ночь кино» в Центральной городской библиотеке была представлена мультижанровой площадкой «Ис- кусство под названием кино». Работа площадки открылась демон- страцией и обсуждением фильма «Время первых» и завершилась игрой КиноКвиз; – Всероссийская акция «Ночь искусств» собрала молодых чи- тателей Центральной городской библиотеки, которые приняли уча- стие в Арт-марафоне «Диалог с искусством», где была оформлена книжная выставка нон-фикшн «Искусство объединяет» и проведена интеллектуальная игра КиноКвиз «Музыкальный драйв». Наибольшее количество молодежных проектов в крае реали- зовано в рамках краевого инфраструктурного проекта «Террито- рия 2020». Так, в г. Лесосибирске создана образовательная площадка Клуб интеллектуальных игр «Игры разума» на базе центральной город- ской библиотеки для самообразования, развития интеллектуаль- ного и творческого потенциала молодых лесосибирцев. Большую популярность у молодых жителей города, заинтересованных в сво- бодном и интеллектуальном проведении досуга в соответствии с со- временными тенденциями общества, набирает молодежная библи- олокация «МИД» (Место интеллектуального/интересного досуга). Проект-победитель конкурса «Лесосибирск 2020» (в рамках Регио- нального инфраструктурного проекта «Территория 2020»), реализо- ван центральной городской библиотекой г. Лесосибирска. 88 Одиннадцатая региональная конференция «Красноярье-2018» Проект «У.К.Р.О.П.» (Универсальное Креативное Развивающее Образовательное Пространство) получил поддержку муниципаль- ного конкурса проектов в области молодежной политики «Граждан- ская позиция», подготовлен Общественной молодежной организа- цией БАММ Центральной городской библиотеки им. А. С. Пушкина. Проект направлен на создание образовательного пространства для подростков. Таким образом, молодые минусинцы в летний период времени занимались тренингами и воркшопами по темам «Проек- тирование и системное решение», «Современные образовательные программы и профессии будущего» и др. В рамках молодежного инфраструктурного проекта «Территория 2020» Знаменской межпоселенческой библиотекой Минусинского района был реализован проект «ПИР 2» (Переулок Интеллектуаль- ных Развлечений) вне стен библиотеки. Благодаря реализации дан- ного проекта, появилось игровое пространство, которое с удоволь- ствием посещают не только подростки и молодежь, но и взрослые жители села. В 2017 году на базе межпоселенческой центральной библиотеки Иланского района было реализовано 2 молодежных проекта, на- правленных на организацию молодежных пространств для прове- дения интеллектуального досуга и площадки для воплощения твор- ческих идей: «Островок отдыха» направлен на организацию досуга, а проект «Брейн-ринг: Всё по-настоящему» на интеллектуальную составляющую. Благодаря данному проекту были приобретены ме- бель для создания комфортных условий и «брейн-система». В рамках инфраструктурного проекта «Территория 2020» межпо- селенческой библиотекой Енисейского района был реализован про- ект «Сообщество молодых мам «МаМЫ талантливы». Реализация данного проекта дала возможность молодым мамам проводить с пользой совместный досуг с ребенком в библиотеке. Это является важным фактором сплочения семьи и реализации своих талантов. Для мам с детьми проводились занятия по занимательному чтению, творческие мастер-классы, были организованы встречи с детским психологом. Проект «Литературный сад» (Чечеульской сельской библиоте- ки-филиала ЦБС Канского района) был реализован благодаря по- беде в конкурсе «Канский район 2020» в рамках регионального ин- фраструктурного проекта «Территория 2020». В ходе реализации проекта была создана площадка для комфортного пребывания мо- 89 Тема: «Новые форматы современного библиотечного пространства» лодежи и проведения мероприятий под открытым небом. Здесь все желающие могут познакомиться с новинками литературы, взять книги на дом и просто почитать на свежем воздухе заинтересовав- шую их книгу. С 2015 года в крае реализуется долгосрочный сетевой проект «Би- блиотеки будущего», оказавший значительное влияние на создание комфортной среды, технологическую модернизацию и изменение содержательной работы городских библиотек, в которых созданы условия для интеллектуального досуга, гуманитарного развития мо- лодёжи с учётом принципиально иной социокультурной ситуации и новых досуговых ценностей современной молодёжи. Молодежь края откликнулась на нововведения, они стали не только постоянными пользователями модернизированных библио- тек, но и активными участниками преобразований. Во многом бла- годаря инициативам молодых пользователей библиотек, созданы но- вые клубные формирования, читательские и волонтерские группы, разработаны проекты. Дальнейшее развитие получили дискуссион- ные площадки, творческие студии, читательские клубы, проводят- ся мастер-классы, тренинги. Все это способствует самореализации подростков и молодежи, интенсивной реализации межкультурных и межличностных коммуникаций в молодёжной среде, закреплению интереса к чтению и позитивного восприятия библиотеки как соци- ального института. В последние годы в сознании жителей библиотека начинает вос- приниматься как элемент системы социальных лифтов, поскольку предоставляет своим пользователям возможности для образования и самообразования, саморазвития и самоидентификации. Современная библиотека, имея набор разнообразных ресурсов: материально-техническую базу, профессиональные кадры, хорошо скомплектованные фонды, привлекательную среду для творческого развития молодежи, опыт проведения крупных массовых меропри- ятий, надёжных партнёров, может претендовать на роль ресурсного центра, как для творческой молодёжи города, так и для организа- ций, работающих с молодёжью. Чаще всего продвижение библио- теки в молодёжную среду осуществляется посредством реализации авторских и партнёрских социально-культурных проектов, а также с помощью социальных сетей. |