стили семейного воспитания на самооценку ребенка. 24.05 Бондарь дипломная новая. Образовательная программа по специальности Дошкольное образование Бондарь Ю. С., студентка группы 28б
 Скачать 441 Kb.
|
|
В целом низкий уровень сформированности эмоциональной сферы личности у детей Выявлены дети с низким уровнем самооценки. Исходя их выявленных проблемы было проведено родительское собрание на тему «Формирование адекватной самооценки». Цель: Формирование адекватной самооценки у старших дошкольников, через работу с родителями. Задачи: Познакомить родителей с приемами формирования у ребенка адекватной самооценки. Способствовать проявлению заботы о психическом здоровье родителями своего ребенка. Содействовать формированию потребности к совершенствованию детско-родительских взаимоотношений. Форма проведения: семинар - практикум. Выбор данной формы проведения не случаен, так как он позволяет родителям получить не только информацию, но и предпосылки к размышлению о закономерностях развития ребенка, а это способствует и побуждает к участию в мероприятиях по теме встречи и позволяет осознать свою родительскую позицию. Во время участия, родители, имеют возможность сравнить свою позицию с позицией других родителей, а так же увидеть наглядный пример типичных ошибок в системе воспитании своих детей. Благодаря этой форме работы можно и создать проблемную ситуацию для родителей, и дать возможность проявить активность тем родителям, кто хочет это сделать, отработать некоторые приемы эффективного взаимодействия в системе «родитель - ребенок». В то же то время эта форма работы позволяет родителям, которые не готовы к проявлению активности, занять позицию слушателя. Участники: родители, музыки педагоги. План: 1. размышлению Вступительное слово. 2. осознать Психологический тренинг для родителей. 3. Обучение родителей упражнениям на самооценку. 4. Памятка для родителей. 5. Рефлексия. Оборудование: ноутбук, бумага, карандаши. Ориентировочное время проведения: 30-40 минут. Игры и занятия для развития самооценки у ребенка 1. «Я» Любит ли себя ваш ребенок? Гордится ли он своими достижениями или только стыдится своих недостатков? Это простое занятие поможет вам найти ответы на эти вопросы. Вам понадобятся: диаграммная или чертежная бумага, старые журналы, клей, ножницы, фломастеры. Как выполнять 1. Попросите ребенка написать на листе бумаги слова, которые его характеризуют. Это могут быть как положительные, так и отрицательные характеристики. 2. Затем предложите сосредоточиться только на положительных словах, которые люди говорили о ребенке. 3. Наклейте фотографию ребенка в центре листа бумаги. 4. Предложите ребенку заполнить место вокруг его фотографии положительными словами, которые его характеризуют. 5. Полученный коллаж разместите в комнате ребенка. Это усилит его положительное самовосприятие. 2. Перечислите жизненные достижения ребенка Эффективный способ повысить самооценку ребенка – напомнить ему о его успехах. Вам понадобятся: лист бумаги, ручка. Как выполнять 1. Дайте ребенку бумагу и ручку. 2. Напишите на первом листе его жизненные достижения. Оставьте внизу место, чтобы можно было продолжить этот список. 3. Чтобы напоминать ребенку о том, что он обладает большим потенциалом, предложите ему каждый день перед сном рассказывать о своих достижениях. Ежедневное перечисление достижений напоминает ребенку, что он способен на большее и развивает его уверенность в себе. 3. Положительный опыт Это может быть групповое занятие, которым можно заниматься с друзьями или с семьей. Вам понадобятся: ваза или коробка, карточки, место для игры. Как выполнять 1. Предложите детям стать в круг и выдайте им по одной карточке. 2. Предложите детям записать свои имена на карточках и положить в вазу. Перемешайте карточки. 3. Каждый ребенок должен вытянуть карточку с чужим именем и написать на ней одно положительное качество этого человека. 4. Соберите карточки и снова положите их в вазу. 5. Верните карточки их владельцам и позвольте им прочитать, что о них написали другие. 4. «Я боюсь, но…» Страх способен помешать человеку заниматься чем-либо. Это занятие поможет ребенку встретиться лицом к лицу со своими страхами. Вам понадобятся: бумага и ручка. Как выполнять 1. Попросите ребенка перечислить на бумаге свои страхи. Например, он может бояться ходить в бассейн из-за лишнего веса, выступать перед публикой или приглашать кого-то на свидание. Предложения должны иметь такой вид: «Я боюсь ходить в бассейн, потому что…», «Я боюсь выступать перед людьми, потому что…». 2. Второй шаг – представить, как ребенок делает то, чего он боится. Пусть он представит, как записывается в бассейн или выступает перед публикой. 3. Формируйте у ребенка привычку: каждый раз, когда он записывает свои страхи, он должен написать возможные результаты, если попробует это сделать. Вместе с негативными последствиями, он должен написать фразы типа: «Даже если я буду сильно волноваться, выступая публично, ничего страшного не произойдет». Это облегчит страхи ребенка. 5. Занятие для матери и дочери Мать – самый сильный пример для подражания в жизни маленькой девочки. Это занятие поможет девочке повысить свою самооценку. Вам понадобятся: ватман, фломастеры или маркеры. Как выполнять 1. Сделайте два плаката, на которых напишите «Я» большими объемными буквами, чтобы внутри можно было вписать текст. 2. Подобным образом сделайте еще два плаката с надписями «Моя мама» и «Моя дочь». 3. Дайте дочери плакаты с надписями «Я» и «Моя мама» и предложите ей вписать в контур букв положительные слова о себе и вас. Остальные два плаката заполните сами. 4. После этого обменяйтесь плакатами и прочитайте, что на них написано. Самая трудная часть этого занятия – мотивировать дочь написать что-то положительное о ней самой. 6. Ответственные обязанности Ребенок развивает чувство собственного достоинства, зная, что ему доверяют. Лучший способ сделать это – поручить ребенку ответственную работу. Как выполнять 1. Составьте список заданий, которые под силу выполнить вашему ребенку (например, поливать комнатные растения, гулять с собакой, пылесосить квартиру и т.д.). 2. Каждый раз, когда ребенок успешно выполняет работу, хвалите его, но не переусердствуйте. Если он допускает ошибки, помогите ему исправить их, но не акцентируйте на этом внимания. Это укрепит уверенность ребенка в себе и улучшит его самовосприятие. 7. Визуализация Наши негативные мысли могут настолько тяготить нас, что мы не в силах представить себе что-то хорошее. Если ваш ребенок проживает именно такой период, ему поможет это занятие. Вам понадобится: спокойное место, где ребенок сможет расслабиться. Как выполнять 1. Узнайте, почему ребенок имеет негативное отношение к самому себе или чего он боится. 2. Например, если он переживает об учебе или занятиях спортом, сосредоточьтесь на этом. 3. Предложите ребенку представить и записать идеальный исход события, о котором он беспокоится. 4. Затем предложите ребенку закрыть глаза и представить, как он будет себя чувствовать, если это произойдет. 5. Предложите ему записать, как он себя чувствует, когда визуализирует идеальную ситуацию и то, что он думает о себе. 8. Изменение внутреннего диалога Негативный внутренний диалог сильно влияет на уверенность ребенка в себе. Независимо от того, что говорят другие, ваше мнение о самом себе – это то, во что вы действительно верите. Это занятие поможет ребенку поменять негативный внутренний диалог на позитивный. Вам понадобятся: бумага и ручка. Как выполнять 1. Поделите лист бумаги на две колонки. В одной напишите: «Негативные убеждения», в другой – «Позитивные убеждения». 2. Предложите ребенку записать в первой колонке все негативные убеждение о самом себе, которые у него есть. 3. После этого помогите ему превратить негативные убеждения в позитивные. Утверждения должны быть четкими и соответствовать способностям ребенка. Сначала вы можете показать ребенку пример. Расскажите ему, как вы меняете негативные убеждения о самом себе на позитивные. Ваши убеждения ребенка в необходимости мыслить позитивно могут не сработать. Дети больше действуют на основе своих чувств, чем убеждений. Привлекать ребенка к действиям, напоминающим ему о его способностях, более действенно, чем рассказывать ему о позитивном мышлении. Помните, что вы имеете большое влияние на ребенка. Используйте это влияние, чтобы повысить его самооценку, но не переусердствуйте. По окончании лекции памятка «В помощь родителям» выдаётся каждому родителю. Педагог-психолог: А теперь несколько советов родителям, заинтересованным в формировании адекватной самооценки. — Не оберегайте своего ребенка от повседневных дел, не стремитесь решать за него все проблемы, но и не перегружайте его тем, что ему непосильно. Пусть ребенок выполняет доступные ему задания и получает удовлетворение от сделанного. Не перехваливайте ребенка, но и не забывайте поощрить его, когда он этого заслуживает. Помните, что похвала так же, как и наказание, должна быть соизмерима с поступком. Поощряйте в ребенке инициативу. Пусть он будет лидером во всех начинаниях, но также покажите, что другие могут быть в чем-то лучше его. Не забывайте поощрять и других в присутствии ребенка. Подчеркните достоинства другого и покажите, что ваш ребенок может также достичь этого. Показывайте своим примером адекватность отношения к успехам и неудачам. Оценивайте вслух свои возможности и результаты дела. Не сравнивайте ребенка с другими детьми. Сравнивайте его с самим собой (тем, но каким он был вчера и, возможно, будет завтра). Рефлексия: Чем помогла вам сегодняшняя встреча? Какая часть вызвала особый интерес? Ваши предложения и пожелания на будущее. Здесь должны быть результаты третьего этапа |