Педагогические условия формирования гуманитарной культуры школьн. Образовательное учреждение высшего образования мордовский государственный педагогический университет имени м. Е. Евсевьева

• Название: Образовательное учреждение высшего образования мордовский государственный педагогический университет имени м. Е. Евсевьева
• Дата: 07.04.2022
• Размер: 85.24 Kb.
• Имя файла: Педагогические условия формирования гуманитарной культуры школьн.docx
• Тип: Реферат; #451339
• страница: 9 из 10

Список использованных источников

1. 
   Авакян Д.А. Инновационные подходы к теории и методике преподавания обществознания для студентов среднего профессионального образования // В сборнике: К новому технологическому укладу: человек и его работа (юридические, социально-политические, философские науки). сборник статей аспирантов, посвящённый 30-летию Федерации независимых профсоюзов России. Москва, 2020. С. 158-162.
   
2. 
   Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук и межкультурной коммуникации: язык, культура, образование и экономика // Материалы Первой международной научно-практической конференции / отв. редактор В. И. Петрищев. 2020. – С. 19-20.
   
3. 
   Алексеев С.В. Гуманитарное измерение экологической культуры человека: экогуманитарный подход // Экопоэзис: экогуманитарные теория и практика. 2020. Т. 1. № 1. С. 5-14.
   
4. 
   Алексеева Л.В., Бытко О.А., Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю., Гарифуллина Н.Л., Зверева Г.Ю., Ковешникова О.Т., Мирошникова К.И., Миронычев С.В., Мошкин В.В., Салимова Н.С. Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания в образовательных организациях различных типов // Коллективная монография / Ответственный редактор Л.В. Алексеева. Нижневартовск, 2019. С. 15-19.
   
5. 
   Арнольдов А.И. Человек и мир культуры. Введение в культурологию [Текст] / А.И. Арнольдов. – М: МГИК, 1992. – 237 с.
   
6. 
   Бахмутова Л.С., Калуцкая Е.К. Методика преподавания обществознания // Учебник и практикум / Москва, 2020. Сер. 76 Высшее образование (1-е изд.)
   
7. 
   Белянин В.С. Типологический анализ культуры Освальда Шпенглера как разрешение проблемы типологий в области гуманитарного знания // В книге: МНСК-2020. Материалы 58-й Международной научной студенческой конференции. 2020. С. 79-80.
   
8. 
   Богатов В.В. Преподавание обществознания в начальной школе: проблемы и инновационные технологии // В сборнике: Актуальные проблемы теории и практики психологических, психолого-педагогических и лингводидактических исследований. Сборник материалов Международной научно-практической конференции. В 2-х томах. Ответственный редактор О.И. Кабалина. 2019. С. 217-223.
   
9. 
   Богуславская В.Г. Культура и гуманитарные проблемы в современном обществе // В сборнике: Актуальные эколого-политологические аспекты современности. Сборник научных трудов II научно-практической конференции (в рамках XXVIII Моисеевских чтений: "Россия в XXI веке: глобальные вызовы, риски и решения"). 2020. С. 11-13.
   
10. 
    Бойко С. Преподавание социально-гуманитарных дисциплин // В сборнике: Thesaurus. зборнiк навуковых прац. Заснаваны ў 2015 годзе. Магілёў, 2020. С. 19-26.
    
11. 
    Вагнер Д.В. О вопросах совершенствования методики преподавания обществознания в школе // Гуманитарный трактат. 2019. № 73. С. 4-6.
    
12. 
    Валтухова В.Б. Особенности преподавания обществознания в современной школе // Вестник научных конференций. 2020. № 3-2 (55). С. 51-53.
    
13. 
    Велеславова И.Н. Формирование гуманитарной культуры учителя посредством социально-педагогических проектов // В сборнике: методология и технологии профессионального образования педагогов начальной школы. Сборник научных статей участников Международной научно-практической конференции. Петрозаводск, 2020. С. 26-31.
    
14. 
    Волкова Л.М. Информационные технологии в гуманитарной подготовке // В сборнике: современные проблемы и перспективные направления инновационного развития науки. сборник статей Международной научно-практической конференции. 2020. С. 127-129.
    
15. 
    Волкова М.С. Повышение значимости речевых дисциплин в гуманитарной подготовке и профессиональном становлении учащихся вуза физической культуры // В сборнике: Современные тенденции и актуальные вопросы развития рекламы, связей с общественностью и социально-гуманитарных проблем в сфере физической культуры и спорта. Материалы Межкафедральной научно-практической конференции. 2020. С. 25-29.
    
16. 
    Вотякова Т.В., Бацина О.Н. Социально-гуманитарные аспекты подготовки специалистов для сферы физической культуры // В сборнике: Спорт и спортивная медицина. материалы международной научно-практической конференции, посвященной 40-летию со дня основания Чайковского государственного института физической культуры. Чайковский, 2020. С. 75-79.
    
17. 
    Гордиенко В.Е. Культура речи как необходимый компонент гуманитарной подготовки будущих специалистов // В сборнике: Современные тенденции и актуальные вопросы развития рекламы, связей с общественностью и социально-гуманитарных проблем в сфере физической культуры и спорта. Материалы Межкафедральной научно-практической конференции. 2020. С. 42-46.
    
18. 
    Гражданинов И.Р. Программа государственного экзамена по теории и методике преподавания истории и обществознания для студентов дневного отделения исторического факультета // В сборнике: Гражданинов И.Р. Учиться победно!. Избранные методические труды по истории и педагогике. Под общей редакцией Д.В. Кирюхина. Нижний Новгород, 2019. С. 81-88.
    
19. 
    Грицай Л.А. Воспитательный потенциал социально-гуманитарных дисциплин в процессе формирования эстетической культуры студентов // В сборнике: теория и практика современной педагогики. сборник статей II Международной научно-практической конференции. Пенза, 2020. С. 46-48.
    
20. 
    Гумерова Р.Р. Реализация социальных проектов как один из современных методов преподавания обществознания // В сборнике: Новое слово в науке: стратегии развития. Сборник материалов VIII Международной научно-практической конференции. Редколлегия: О.Н. Широков [и др.]. 2019. С. 54-55.
    
21. 
    Демко Т.Н. Блог-культура как проблема в преподавании гуманитарных предметов // В сборнике: . Материалы III ежегодной международной научной-практической конференции. 2020. - С. 517-522.
    
22. 
    Дремлюгин Д.М., Дремлюгина Л.А., Каграманова И.Г., Плетнева Л.А., Неретин А.А., Леева М.А., Плетнев А.Л. Проблемно-философские аспекты функции науки к. Поппера в преподавании курса "обществознание" для студентов-иностранцев довузовской подготовки // Международный журнал теории и научной практики. 2019. Т. 2. № 3. С. 61-65.
    
23. 
    Дремлюгина Л.А., Дремлюгин Д.М., Леева М.А., Неретин А.А., Каграманова И.Г., Плетнева Л.А., Плетнев А.Л. Философско-проблемные и методологические аспекты познавательной деятельности человека в преподавании курса "обществознании" курса для студентов-иностранцев довузовской подготовки // Международный журнал теории и научной практики. 2019. Т. 2. № 3. С. 119-130.
    
24. 
    Дремлюгина Л.А., Леева М.А., Каграманова И.Г., Неретин А.А., Плетнева Л.А., Дремлюгин Д.М., Плетнев А.Л. Проблемно-философские аспекты и методы математики в естествознании в преподавании курса "обществознание" для студентов-иностранцев довузовской подготовки // Международный журнал теории и научной практики. 2019. Т. 2. № 3. С. 188-192.
    
25. 
    Дрогаченко Н.Ф. Использование программы one note в преподавании истории и обществознания // В сборнике: Информационные и инновационные технологии в науке и образовании. Материалы IV-й Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Отв. ред. С.С. Белоконова, Е.С. Арапина-Арапова. 2020. С. 288-290.
    
26. 
    Душкина М.Р. Коммуникативная культура и роль гуманитарных технологий при подготовке современных кадров // В сборнике: Модернизация российского общества и образования: новые экономические ориентиры, стратегии управления, вопросы правоприменения и подготовки кадров. Материалы ХXI национальной научной конференции (с международным участием). 2020. С. 655-657.
    
27. 
    Егорова А.М. Применение кластерного методического приема в преподавании разделов по праву и политике в рамках курса "обществознание" // Colloquium-journal. 2020. № 2-5 (54). С. 59-60.
    
28. 
    Еникеев А.А. Философское прочтение литературы в контексте гуманитарной культуры современности // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Философия. 2020. № 1 (35). С. 3-14.
    
29. 
    Ермоленко Г.А., Кожевников С.Б. Цифровая культура и гуманитарное знание // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Философские науки. 2020. № 2 (34). С. 54-60.
    
30. 
    Жидикин А.А. О преподавании курса "обществознание" иностранным слушателям, обучающимся по дополнительным общеобразовательным программам, обеспечивающим подготовку к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке // В сборнике: Предвузовское обучение иностранных граждан в современной образовательной среде. сборник материалов II Межвузовской научно-практической конференции. Российский университет дружбы народов. 2019. С. 108-118.
    
31. 
    Зайцева О.Ю. Современные педагогические технологии преподавания обществознания и истории // Образование и наука в России и за рубежом. 2020. № 2 (66). С. 193-197.
    
32. 
    Зайцева О.Ю. Современные педагогические технологии преподавания обществознания и истории // Образование и наука в России и за рубежом. 2020. № 8 (72). С. 121-124.
    
33. 
    Захарова Л.Л. Гуманитарное образование и формирование социогуманитарной культуры студентов вуза // В книге: Современные тенденции развития непрерывного образования: вызовы цифровой экономики. Материалы международной научно-методической конференции. 2020. С. 229-230.
    
34. 
    Зорина О.Л. Применение икт-технологий в преподавании истории и обществознания // В сборнике: Человек, экономика, социум: актуальные научные исследования. сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции. ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ). Белгород, 2020. С. 92-96.
    
35. 
    Иванов Е.М. Опыт преподавания дисциплины "религиозные и нерелигиозные формы сознания" магистрам направления подготовки "обществознание" // В сборнике: обществознание в современном образовании. Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского. Саратов, 2019. С. 47-51.
    
36. 
    Иванова, Н. П. Социально-гуманитарные науки в контексте современной культуры: учеб. пособие / Н. П. Иванова ; АлтГУ. - Барнаул : Изд-во АлтГУ, 2014. - 142 с.
    
37. 
    Иойлева Г.В. Предметное моделирование в преподавании гуманитарных дисциплин и формировании культуры мышления студентов // Вопросы методики преподавания в вузе. 2020. Т. 9. № 32. С. 23-32.
    
38. 
    Каган, М.С. О понятии «гуманитарная культура» и роли гуманитарности на современном этапе истории человечества [Текст] / М.С. Каган // Международные Лихачевские научные чтения. Глобализация и диалог культур. Избранные доклады (1995-2015) / сост. и науч. ред. А.С. Запесоцкий. – СПб.: СПбГУП, 2015. – 880 с.
    
39. 
    Каган, М.С. Философия культуры. Становление и развитие [Текст] / Под. ред. А.М. Кагана, Ю.В. Перова, В.В. Прозерского, Э.П. Прозерского. – СПб.: Лань, 1998. – 448 с.
    
40. 
    Каган, М.С. Человеческая деятельность (Опыт системного анализа) [Текст] / М.С. Каган – М.: Политиздат, 1974. – 328 с.
    
41. 
    Каграманова И.Г., Дремлюгина Л.А., Дремлюгин Д.М., Плетнева Л.А., Неретин А.А., Леева М.А., Плетнев А.Л. Проблемно-философские и методологические аспекты познающего мышления р. Декарта в преподавании курса "обществознание" для студентов-иностранцев довузовской подготовки // Международный журнал теории и научной практики. 2019. Т. 2. № 3. С. 70-74.
    
42. 
    Каляцкая Н.Я. Использование идей классиков гуманистической педагогики в преподавании обществознания // В сборнике: Инновационные теории и практика в современном российском образовательном пространстве. материалы Всероссийской научно-практической конференции. гл. ред. М.П. Нечаев. 2019. С. 72-76.
    
43. 
    Князькова В.А., Крайнева С.В. Неделя гуманитарных наук в колледже // В сборнике: оптимизация учебно-воспитательного процесса в образовательных организациях физической культуры. Материалы XXX Юбилейной региональной научно-методической конференции, посвященной 50 летию УралГУФК. 2020. С. 12-13.
    
44. 
    Кобелькова В.Д. Методика преподавания обществознания в системе современного российского образования // В сборнике: Запад и Восток: история и перспективы развития. Сборник статей 30-ой Юбилейной Международной научно-практической конференции. Под ред. И.М. Эрлихсон, Ю.В. Савосиной, Ю.И. Лосева. 2019. С. 33-36.
    
45. 
    Коновалова Л.И., Семенова Л.А. Современная образовательная среда и гуманитарная культура педагога // Ученые записки Забайкальского государственного университета. 2020. Т. 15. № 1. С. 62-67.
    
46. 
    Концепция преподавания учебного предмета "обществознание" в организациях, реализующих основные общеобразовательные программы // Преподавание истории и обществознания в школе. 2019. № 3. С. 23-32.
    
47. 
    Коротаева А.Н. Особенности преподавания обществознания китайским слушателям в курсе предвузовской подготовки // В сборнике: Русское культурное пространство: язык-ментальность-понимание. Сборник материалов XX Международной научно-практической конференции. Составитель А.П. Забровский, отв. редактор Е.Н. Ковтун. 2020. С. 161-165.
    
48. 
    Кремнева В.Н., Соловьева Н.В. Мониторинг включенности в дистанционное обучение // Вопросы педагогики. 2020. № 5-1. С. 177-180.
    
49. 
    Кремнева В.Н., Соловьева Н.В. Опыт кафедры физической культуры петргу в решении задач дистанционного обучения со студентами гуманитарных направлений подготовки // Тенденции развития науки и образования. 2020. № 61-13. С. 7-10.
    
50. 
    Кудинова В.Э. Использование деловой игры в ходе преподавания курса обществознания // В сборнике: Конкурс научно-практических работ студентов, аспирантов и научных сотрудников вузов. Материалы международного научно-исследовательского конкурса. Отв. ред. Зарайский А.А., 2019. С. 30-32.
    
51. 
    Кудрявцев А.В., Судаков Ю.В. Вопросы местного самоуправления в преподавании школьного курса обществознания и работе с молодежью // Ученые записки. 2019. № 3 (31). С. 34-36.
    
52. 
    Кузнецов А.С. Особенности преподавания дисциплины "философия права" студентам, обучающимся по направлению подготовки "педагогическое образование", профиль "обществознание" // В сборнике: обществознание в современном образовании. Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского. Саратов, 2019. С. 14-25.
    
53. 
    Лескинен М.И., Томских Е.О. Притчевая символизация как необходимый элемент методики преподавания обществознания // В сборнике: Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. Материалы XVII международной конференции. Под редакцией В. П. Галенко, Н. А. Лобанова. 2019. С. 435-440.
    
54. 
    Лобанов И.А. Концепция преподавания обществознания в РФ как фактор развития школьного обществоведческого курса // Преподавание истории в школе. 2019. № 3. С. 55-60.
    
55. 
    Лобанов И.А. Концепция преподавания обществознания в РФ: идея углубленного уровня изучения предмета // Преподавание истории и обществознания в школе. 2020. № 6. С. 42-48.
    
56. 
    Лыкова Т.Р., Черноскутова В.С. Формирование гуманитарной культуры личности будущего специалиста // В сборнике: Формирование профессиональной компетентности обучающихся. материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции : сборник научных статей. Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Уральский государственный лесотехнический университет ; [составители и научные редакторы С. Ф. Масленникова, Т. Р. Лыкова]. 2020. С. 92-95.
    
57. 
    Ляпина М.В. Использование опыта приобщения к христианским святыням в практике преподавания истории и обществознания (из опыта работы) // В сборнике: Образовательная среда организации: новые методы, направления и пути развития. Сборник трудов I Всероссийской научно-практической конференции. Под общей редакцией М. А. Санникова. 2019. С. 86-90.
    
58. 
    Марганова О.Н., Сухорукова Л.В. Особенности преподавания экономической сферы в курсе "обществознание" // В сборнике: Теоретический и практический потенциал современной науки. Сборник научных статей. Научный редактор Н.О. Берая. Москва, 2019. С. 55-58.
    
59. 
    Маркарян, Э.С. Теория культуры и современная наука: логико-методологический анализ [Текст] / Э.С. Маркарян. М.: Мысль, 1983. – 248 с.
    
60. 
    Медведев А.В., Симонова А.К. Спорт и искусство: к проблеме гуманитарного образования в институтах физической культуры // Современный ученый. 2020. № 3. С. 137-142.
    
61. 
    Моль, А. Социодинамика культуры: Пер. с фр. [Текст] / А. Моль. 2-е изд. – М.: КомКнига, 2005. – 416 с.
    
62. 
    Неретин А.А., Каграманова И.Г., Плетнева Л.А., Леева М.А., Дремлюгин Д.М., Дремлюгина Л.А., Плетнев А.Л. Философско-проблемные и научно-методологические аспекты синергетического подхода к моделированию общества в преподавании курса "обществознание" для студентов-иностранцев довузовской подготовки // Международный журнал теории и научной практики. 2019. Т. 2. № 3. С. 97-101.
    
63. 
    Николаев А.И. Особенности формирования личности в преподавании обществознания при использовании интерактивных технологий // NovaUm.Ru. 2019. № 19. С. 256-257.
    
64. 
    Орешников, И.М. Что такое гуманитарная культура? [Текст] / И.М. Орешников. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1992. – 147 с.
    
65. 
    Осипова Е.А. Мир гуманитарной культуры в публицистике Д.С. Лихачева постперестроечного периода в России // Вопросы журналистики, педагогики, языкознания. 2020. Т. 39. № 2. С. 151-158.
    
66. 
    Патрик А.В. Особенности использования метапредметных технологий на уроках обществознания // В сборнике: Индивидуальный формат педагогического роста. сборник материалов финального этапа педагогических чтений 2019 года. Екатеринбург, 2019. С. 226-248.
    
67. 
    Писаный Д.М. Технологии игрового введения в основы экономических знаний (из психолого-педагогического опыта преподавания обществознания) // Интериал. 2019. № 1 (5). С. 182-189.
    
68. 
    Плетнева Л.А., Леева М.А., Каграманова И.Г., Дремлюгина Л.А., Неретин А.А., Дремлюгин Д.М., Плетнев Н.Л Проблемно-методологические аспекты философии деятельности Г.В. Лейбница в преподавании курса "обществознании" курса для студентов-иностранцев довузовской подготовки // Международный журнал теории и научной практики. 2019. Т. 2. № 3. С. 79-83.
    
69. 
    Понарина Н.Н., Копченко И.Е. Возможности инновационных педагогических технологий в повышении качества преподавания обществознания, экономики и права // Социальные науки. 2020. Т. 1. № 3-1 (30). С. 75-81.
    
70. 
    Понарина Н.Н., Копченко И.Е. Применение интерактивных методов обучения в преподавании обществознания, экономики и права по программам магистратуры // В сборнике: научная мысль: перспективы развития. материалы IV Международной научно-практической конференции. Армавир, 2020. С. 47-50.
    
71. 
    Преподавание языков и культур в парадигме гуманитарного образования // Материалы III Международной научно-практической конференции / 2020.
    
72. 
    Пылкова А.А. Специфика обучения языку специальности на довузовском этапе преподавания русского языка как иностранного (на материале дисциплины "обществознание") // В сборнике: Проблемы современного филологического образования. Сборник научных статей. Отв. ред. В.А. Коханова. 2019. С. 245-251.
    
73. 
    Русина А.С. Формирование электоральной грамотности десятиклассников: годовой цикл уроков и внеурочная деятельность // Педагогический журнал Башкортостана . 2019. № 5 (84). С. 50-54.
    
74. 
    Семышев М.В., Семышева В.М., Резунова М.В., Овчинникова О.А. Формирование цифровой культуры студентов средствами гуманитарных дисциплин // Международный научный журнал. 2020. № 1. С. 134-143.
    
75. 
    Симачёва П.Д. Учёт особенностей менталитета представителей разных культур при обучении гуманитарным дисциплинам // В сборнике: Актуальные проблемы гуманитарных наук глазами молодёжи. сборник научных трудов XII Межвузовской научно-практической конференции. Рязанский государственный университет имени С. А. Есенина. Киров, 2020. С. 160-163.
    
76. 
    Сноу, Ч.П. Две культуры и научная революция / Ч.П. Сноу. Портреты и размышления. – М.: Прогресс, 1985. – С. 195-226.
    
77. 
    Сорокин А.А. О кафедре методики преподавания истории, обществознания и права московского городского педагогического университета // Преподавание истории и обществознания в школе. 2019. № 8. С. 3-6.
    
78. 
    Сорокина А.И., Багаутдинова И.Р., Гурова В.Н., Великороссов В.В. Актуальные проблемы современной системы образования на примере преподавания обществознания // В сборнике: инновации в управлении социально-экономическими системами (ICIMSS-2020). Материалы международной научно-практической конференции «Инновации в управлении социально-экономическими системами» (ICIMSS-2020). Тема пленарного заседания: Digital technologies in the management of the crisis and recession. 2020. С. 220-228.
    
79. 
    Социально-гуманитарные технологии в управлении человеческими ресурсами в сфере физической культуры, спорта и здоровья // Сборник научных статей и докладов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 75-летию Победы в годы Великой Отечественной войны / Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. 2020.
    
80. 
    Сталинская М.П. Проблемы и тенденции преподавания предмета обществознание // Аллея науки. 2019. Т. 1. № 9 (36). С. 642-647.
    
81. 
    Сутужко В.В. Оценочная информация в культуре социально-гуманитарных исследований // Политика и общество. 2020. № 1. С. 19-28.
    
82. 
    Тарасов О.А. Особенности преподавания обществознания в школе в условиях пенитенциарной системы // Вестник научных конференций. 2020. № 1-3 (53). С. 156-157.
    
83. 
    Туркаева Л.В., Яхьяева М.У. Правовое значение избирательного права в России и методика его преподавания на уроках обществознания // Известия Чеченского государственного педагогического института. 2019. Т. 25. № 3 (27). С. 69-74.
    
84. 
    Тюренкова Л.М. Социально-гуманитарное знание в структуре профессиональной подготовки специалистов для сферы культуры как фактор формирования национального самосознания // Ученые записки (Алтайская государственная академия культуры и искусств). 2020. № 1 (23). С. 40-44.
    
85. 
    Фаталиева Х.Б., Гаджиева П.Д. Интерактивные технологии как средство развития универсальных учебных действий у учащихся в практике преподавания обществознания // В сборнике: Психолого-педагогические проблемы современного образования: пути и способы их решения. Сборник материалов II Международной научно-практической конференции. Под общей редакцией Э.А. Пирмагомедовой. 2019. С. 168-171.
    
86. 
    Философия и культура в гуманитарном дискурсе // Материалы международной научно-практической конференции / Воронеж, 2020.
    
87. 
    Хальзова К.А. Граждановедение и обществознание как альтернативные курсы в практике преподавания в России и Великобритании // В сборнике: . Сборник статей XX Международной научно-практической конференции. 2019. С. 225-227.
    
88. 
    Художественное произведение в современной культуре: творчество - исполнительство - гуманитарное знание // Сборник статей и материалов / Составитель А.С. Макурина. Челябинск, 2020.
    
89. 
    Цыганкова Н.С. Приемы использования активных методов обучения в преподавании истории и обществознания // В сборнике: Ученые записки МАГУ. Исторические науки. Сборник научных статей . Под научной редакцией С.А. Никонова. Мурманск, 2020. С. 86-89.
    
90. 
    Чудаев М.Е. Методы и технологии социально-гуманитарного образования в области физической культуры и спорта // В сборнике: Социально-гуманитарные технологии в управлении человеческими ресурсами в сфере физической культуры, спорта и здоровья. сборник научных статей и докладов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 75-летию Победы в годы Великой Отечественной войны. Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. 2020. С. 136-138.
    
91. 
    Шакирова Р.С. Использование информационно-коммуникативных технологий в преподавании учебных дисциплин "история" и "обществознание" // В сборнике: Развитие личности в условиях цифровой трансформации. Материалы V Международной научно-практической конференции. 2020. С. 174-177.
    
92. 
    Шаравдинова М.А. Проблемы преемственности преподавания истории и обществознания в начальной и основной школе // Вестник научных конференций. 2020. № 1-3 (53). С. 168-170.
    
93. 
    Шаравина Н.С. Использование интерактивных методов в преподавании истории и обществознания // Вестник научных конференций. 2019. № 9-2 (49). С. 123-124.
    
94. 
    Шиндина О.В. Особенности преподавания курса "история античной культуры" при подготовке бакалавров направления "педагогическое образование", профиль "обществознание" // В сборнике: обществознание в современном образовании. Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского. Саратов, 2019. С. 40-47.
    
95. 
    Шиянов, Е.Н. Аксиологические основания процесса воспитания [Текст] / Е.Н. Шиянов // Педагогика. – 2007. – №10. – С. 33-37.
    
96. 
    Шлычкова Г.И. Интеграция кодинга алгоритмов эстетического восприятия в гуманитарном мышлении и становлении информационной культуры // Культура и технологии. 2020. Т. 5. № 2. С. 100-110.
    
97. 
    Юровчик С.А. Некоторые проблемы преподавания предмета "обществознание" в образовательных организациях // Педагогический поиск. 2019. № 10-11. С. 40-42.
    

100. Snow, C.P. The Two Cultures / C.P. Snow. Cambridge: Cambridge University Press, 1993. – 107 p.