Оытушылар туралы мліметтер
 Скачать 1.41 Mb.
|
| Гинекология | |||||||
| №15 Жүктілік кезінде әйел ағзасындағы өзгерістер. Әйел жыныс мүшелерінің, әйел жамбасының клиникалық анатомиясы. | №15 Жүктілік кезінде әйел ағзасындағы өзгерістер. Әйел жыныс мүшелерінің, әйел жамбасының клиникалық анатомиясы. | Бағалау жиынтық ауызша (жазбаша) сұраудың, тестілеудің бағалау парағы бойынша алынған 2-ші қалыптастырушы бағалардың орташа арифметикалық бағасы қойылады Формативтік баға- оқытушыдан кері байланыс түрінде Дейін ауызша және жазбаша сауалнама Zoom, Cisco Webex және Moodle платформасында, Google Classroom (сабақтағы жиынтық бағалаудың 85 %) | | | Кіші топтарда жұмыс ,істеу. гестация мерзімі әр түрлі жүкті әйелдерді бақылау және талдау. Әйел жыныс мүшелерінің клиникалық анатомиясы мен физиологиясын, фантомдарды, иллюстративті материалдарды пайдалана отырып, әйел жамбасының және ұрықтың басының анатомиясын талдау. | Ситуациялық есепті құру жүктілік кезінде әйел ағзасындағы өзгерістер. Әйел жыныс мүшелерінің, әйел жамбасының клиникалық анатомиясы. Ұрық босану обьектісі ретінде. Презентация | |
| №16 Акушерлік және гинекологиядағы зерттеу әдістері. | №16 Акушерлік және гинекологиядағы зерттеу әдістері. | Бағалау жиынтық ауызша (жазбаша) сұраудың, тестілеудің бағалау парағы бойынша алынған 2-ші қалыптастырушы бағалардың орташа арифметикалық бағасы қойылады Формативтік баға- оқытушыдан кері байланыс түрінде Дейін ауызша және жазбаша сауалнама Zoom, Cisco Webex және Moodle платформасында, Google Classroom (сабақтағы жиынтық бағалаудың 85 %) | | | Жүкті әйелдерді фантомада және жүкті әйелдерді тексерудің жалпы, арнайы және қосымша әдістерін қалыптастыру. Зерттеудің қосымша әдістері бойынша Презентация | ағылшынша | |
| №17 Ұрықты антеналдық қорғау. Ұрықтың даму ақауларының пренаталды диагностикасы. | №17 Ұрықты антеналдық қорғау. Ұрықтың даму ақауларының пренаталды диагностикасы. | Бағалау жиынтық ауызша (жазбаша) сұраудың, тестілеудің бағалау парағы бойынша алынған 2-ші қалыптастырушы бағалардың орташа арифметикалық бағасы қойылады Формативті баға- оқытушыдан кері байланыс түрінде Дейін ауызша және жазбаша сауалнама Zoom, Cisco Webex және Moodle платформасында, Google Classroom (сабақтағы жиынтық бағалаудың 85 %) | | | Кіші топтарда жұмыс істеу: жүкті әйелдердің жеке карталарының мысалында антеналдық кезеңнің ағымын талдау. Ұрықты биофизикалық және биометриялық, медициналық-генетикалық зерттеу әдістерінің нәтижелерін түсіндіру. | Ұрықты пантеналды қорғау. ұрықтың даму ақауларын пренаталды диагностикалдау | |
| №18 Ерте токсикоздар. Жүктілікке байланысты гипертензиялар. Жүктілік пен босану ерекшеліктері. | №18 Ерте токсикоздар. Жүктілікке байланысты гипертензиялар. Жүктілік пен босану ерекшеліктері. | Бағалау жиынтық ауызша (жазбаша) сұраудың, тестілеудің бағалау парағы бойынша алынған 2-ші қалыптастырушы бағалардың орташа арифметикалық бағасы қойылады Формативті баға- оқытушыдан кері байланыс түрінде Дейін ауызша және жазбаша сауалнама Zoom, Cisco Webex және Moodle платформасында, Google Classroom (сабақтағы жиынтық бағалаудың 85 %) | | | Ерте токсикозбен, гипертензиямен, преэклампсиямен, эклампсиямен жүкті әйелдердің патологиясы бөлімшесіндегі жүктілерді бақылау және талдау. Ауыр дәрежедегі ерте токсикозда, эклампсияда шұғыл терапия дағдыларын қалыптастыруға арналған ситуациялық еспетер. | Жүктілікке байланысты гипертензия бойынша ситуациялық есепті құру. Үштілдікке сәйкес орыс тіліндегі презентация | |
| №19 Жүктіліктің бірінші жартысында қан кету. Өздігінен және жасанды түсіктер. | №19 Жүктіліктің бірінші жартысында қан кету. Өздігінен және жасанды түсіктер. | Бағалау жиынтық ауызша (жазбаша) сұраудың, тестілеудің бағалау парағы бойынша алынған 2-ші қалыптастырушы бағалардың орташа арифметикалық бағасы қойылады Формативті баға- оқытушыдан кері байланыс түрінде Дейін ауызша және жазбаша сауалнама Zoom, Cisco Webex және Moodle платформасында, Google Classroom (сабақтағы жиынтық бағалаудың 85 %) | | | Гинекология бөлімінде жүкті әйелдерді бақылау және талдау. Жүктіліктің бірінші жартысында АҚ кезінде шұғыл көмек дағдыларын қалыптастыруға арналған ситуациялық есептерді шешу. | Жүктіліктің бірінші жартысында қан кету бойынша ситуациялық есеп құрастыру ағылшын тілінде. | |
| №20 Жоспарлау. Контрацепция заманауи әдістері. Отбасы. | №20 Жоспарлау. Контрацепция заманауи әдістері. Отбасы. | Бағалау жиынтық ауызша (жазбаша) сұраудың, тестілеудің бағалау парағы бойынша алынған 2-ші қалыптастырушы бағалардың орташа арифметикалық бағасы қойылады Формативті баға- оқытушыдан кері байланыс түрінде Дейін ауызша және жазбаша сауалнама Zoom, Cisco Webex және Moodle платформасында, Google Classroom (сабақтағы жиынтық бағалаудың 85 %) | №5, №6 практикалық дағдыларды формативті бағалау | Коммуникативті дағдылар практикалық дағдыларды тапсыру кезінде бағаланады. | Кіші топтардағы жұмыс істеу. Отбасын жоспарлау, сексуалдық бұзылулар бойынша әйелдерге кеңес беру әдістемесін игеру. Контрацепция таңдау,жыныстық бұзылуларды диагностикалау бойынша ситауациялық есептерді шешу. | Отбасын жоспарлау бойынша онлайн курс ( Virtual contraceptive consultation VIC) www.vic.eeirh.org | Тестілеу 30, гравидограмма, Леопольд Ливицкийдің әдістері. |
| №21 Гинекологиялық аурулардың пропедевтикасы. Әйелдің репродуктивті жүйесі. | №21 Гинекологиялық аурулардың пропедевтикасы. Әйелдің репродуктивті жүйесі. | Бағалау жиынтық ауызша (жазбаша) сұраудың, тестілеудің бағалау парағы бойынша алынған 2-ші қалыптастырушы бағалардың орташа арифметикалық бағасы қойылады Формативті баға- оқытушыдан кері байланыс түрінде Дейін ауызша және жазбаша сауалнама Zoom, Cisco Webex және Moodle платформасында, Google Classroom (сабақтағы жиынтық бағалаудың 85 %) | | | Гинекология бөлімшесінде науқастарды бақылау. Гинекологияда арнайы зерттеу әдістерін қалыптастыру: сыртқы жыныс мүшелерін тексеру, бимануалды құрсақ қынапты зерттеу, қынаптық зерттеу, ректальді және ректовагинальді зерттеу; сүт бездерін қарау және пальпациялау. | Гинекологиялық аурулардың пропедевтикасы, әйелдің репродуктивті жүйесі бойынша тест құрастыру ағылшын тілінде. | |
| №22 Етеккір циклінің бұзылуы. Аменореяның аномальды жатырдан қан кетуі, гипоменструалдьды синдром. | №22 Етеккір циклінің бұзылуы. Аменореяның аномальды жатырдан қан кетуі, гипоменструалдьды синдром. | Бағалау жиынтық ауызша (жазбаша) сұраудың, тестілеудің бағалау парағы бойынша алынған 2-ші қалыптастырушы бағалардың орташа арифметикалық бағасы қойылады Формативті баға- оқытушыдан кері байланыс түрінде Дейін ауызша және жазбаша сауалнама Zoom, Cisco Webex және Moodle платформасында, Google Classroom (сабақтағы жиынтық бағалаудың 85 %) | | | Кіші топтарда жұмыс істеу. АМК, амиенореяның әр түрлі түрлерінде. Функционалдық диагностика тестілерін бағалау дағдыларын қалыптастыру. АМК, аменореямен ауыратын науқастарды жасына және түріне қарай диагностикалау, емдеу және оңалту алгоритмін құру. | Ситуациялық есептерді шешу. Қазақ тілінде аномалді аналық қан кетулерді диагностикалау және емдеу бойынша ситуациялық тапсырма. | |
| №23 Әйел жыныс мүшелерінің қабыну аурулары | №23 Әйел жыныс мүшелерінің қабыну аурулары | Бағалау жиынтық ауызша (жазбаша) сұраудың, тестілеудің бағалау парағы бойынша алынған 2-ші қалыптастырушы бағалардың орташа арифметикалық бағасы қойылады Формативті баға- оқытушыдан кері байланыс түрінде Дейін ауызша және жазбаша сауалнама Zoom, Cisco Webex және Moodle платформасында, Google Classroom (сабақтағы жиынтық бағалаудың 85 %) | | | Гинекология бөлімшесінде науқастарды бақылау. ЖЖӨБ бар науқастарда қосымша зерттеу әдістерін қалыптастыру. Әйел жыныс мүшелерінің спецификалық емес қабыну ауруларын диагносткалау және емдеу алгоритмін құру. | Әйел жыныс мүшелерінің қабыну ауруларын диагностикалау және емдеу бойынша ситуациялық тапсырма ағылшын тілінде. | |
| №24 Гинекологиядағы "жедел іш". Гинекологиялық операциялардың түрлері. | №24 «Гинекологиядағы "жедел іш". Гинекологиялық операциялардың түрлері. | Бағалау жиынтық ауызша (жазбаша) сұраудың, тестілеудің бағалау парағы бойынша алынған 2-ші қалыптастырушы бағалардың орташа арифметикалық бағасы қойылады Формативті баға- оқытушыдан кері байланыс түрінде Дейін ауызша және жазбаша сауалнама Zoom, Cisco Webex және Moodle платформасында, Google Classroom (сабақтағы жиынтық бағалаудың 85 %) | | | Гинекологиялық науқастарды жалпы және арнайы, аспаптық, зертханалық, биофизикалық зерттеу әдістерін, гинекологиялық және хирургиялық патологияның дифференциалды диагностикасын жүргізу дағдыларын қалыптастыру. Гинекологиядағы "жіті іш" диагностикасы мен емдеу алгоритмін құру. Ситуациялық есептерді шешу. | Гинекологиядағы "жіті іш" диагностикасы және емі бойынша ситуациялық есеп орыс тілінде | |
| №25 Нейроэндокринді синдромдар. | №25 Нейроэндокринді синдром. | Бағалау жиынтық ауызша (жазбаша) сұраудың, тестілеудің бағалау парағы бойынша алынған 2-ші қалыптастырушы бағалардың орташа арифметикалық бағасы қойылады Формативті баға- оқытушыдан кері байланыс түрінде Дейін ауызша және жазбаша сауалнама Zoom, Cisco Webex және Moodle платформасында, Google Classroom (сабақтағы жиынтық бағалаудың 85 %) | | | Нейроэндокринді синдромдары бар науқастарды курациялау, алдын ала, клиникалық және қорытынды диагнозды талқылай отырып, ауру тарихын рецензиялау. Диагностика алгоритмі, дифференциалды диагностика, НС емдеу. НС кезінде қосымша зерттеу әдістерінің нәтижелерін түсіндіру Алдын ала, клиникалық және қорытынды диагнозды талқылаумен ауру тарихының рецензиясы. Қыздар мен қыздардың жыныстық дамуының бұзылуы мен ақауларын диагностикалау және емдеу алгоритмін құру. | Етеккір алды және климактериялық синдромдарды диагностикалау және емдеу бойынша ситуациялық есеп | |
| №26 Жыныс мүшелерінің даму ақаулары және қыздардың жыныстық дамуының бұзылуы. | №26 Жыныс мүшелерінің даму ақаулары және қыздардың жыныстық дамуының бұзылуы. | Бағалау жиынтық ауызша (жазбаша) сұраудың, тестілеудің бағалау парағы бойынша алынған 2-ші қалыптастырушы бағалардың орташа арифметикалық бағасы қойылады Формативті баға- оқытушыдан кері байланыс түрінде Дейін ауызша және жазбаша сауалнама Zoom, Cisco Webex және Moodle платформасында, Google Classroom (сабақтағы жиынтық бағалаудың 85 %) | | | Алдын ала, клиникалық және қорытынды диагнозды талқылаумен ауру тарихының рецензиясы. Қыздар мен қыздардың жыныстық дамуының бұзылуы мен ақауларын диагностикалау және емдеу алгоритмін құру. Медициналық-генетикалық зерттеулер нәтижелерін түсіндіру (кариотипті анықтау), УДЗ, КТ, МРТ | Жыныстық мүшелердің бұзылуы және қыз балалардың жыныстық дамуының бұзылуы кезінде диагностика және жүргізу тактикасы бойынша ситуациялық міндет | |
| №27 Бедеулікті емдеудегі қосалқы репродуктивті технологиялар (ВРТ). | №27 Бедеулікті емдеудегі қосалқы репродуктивті технологиялар (ВРТ). | Бағалау жиынтық ауызша (жазбаша) сұраудың, тестілеудің бағалау парағы бойынша алынған 2-ші қалыптастырушы бағалардың орташа арифметикалық бағасы қойылады Формативті баға- оқытушыдан кері байланыс түрінде Дейін ауызша және жазбаша сауалнама Zoom, Cisco Webex және Moodle платформасында, Google Classroom (сабақтағы жиынтық бағалаудың 85 %) | | | Курациялау пациенттердің отырып, бедеуліктен. Бедеулік, әйел және еркек бедеулікті диагностикалау алгоритмі. Спермограмманы, репродуктивті гормондарды зерттеу нәтижелерін, гистеросальпингографияны, ЖЖБИ, эндоскопиялық картинаны және т.б. интерпретациялау | Себебі бойынша бедеулікті емдеу әдісін таңдау және диагностикалау бойынша ситуациялық есеп. ҚРТ | |
| №28 Бедеулік неке. | №28 Бедеулік неке. | Бағалау жиынтық ауызша (жазбаша) сұраудың, тестілеудің бағалау парағы бойынша алынған 2-ші қалыптастырушы бағалардың орташа арифметикалық бағасы қойылады Формативті баға- оқытушыдан кері байланыс түрінде Дейін ауызша және жазбаша сауалнама Zoom, Cisco Webex және Moodle платформасында, Google Classroom (сабақтағы жиынтық бағалаудың 85 %) | № 7, № 8 практикалық дағдыларды формативті бағалау. Чек қосымшадағы парақтар. | Коммуникативтік дағдылар практикалық дағдыларды тапсыру кезінде бағаланады. | Бедеулік, әйел және еркек бедеулікті диагностикалау алгоритмі. | Себебі бойынша бедеулікті емдеу әдісін таңдау және диагностикалау бойынша ситуациялық есеп. | Тестілеу 30. Практикалық дағдылар: айналарда қарау, бимануальды зерттеу, қынаптың тазалық дәрежесіне жағынды алу |
| № тақырып | № сабақ | Бағаланатын оқыту нәтижелері | |||||
| Білім (әртүрлі когнитивті деңгей) | Түсіну және қолдану | Коммуникативтік дағдылар | СОӨЖ | СӨЖ | Аралық бақылау (АБ) | ||
| 29 | 29 | Жиынтық баға №1 сабақта алынған формативті бағалардың орта арифметикалық бағасы қойылады - глоссарий чегі, кейстердің шешімі, MCQ тестілеуі бойынша. | Формативті бағалау чек-парақ бойынша №1 практикалық дағды және №4 сабаққа жиынтық баға қою кезінде ескеріледі | | | | |
| Қашықтықтан оқыту кезінде | |||||||
| | | Жиынтық баға Zoom, Cisco Webex Microsoft Teams және Moodle платформасында | Формативті бағалау Moodle платформасында | | | | |
| 30 | 30 | Жиынтық баға №2 сабақта алынған формативті бағалардың орта арифметикалық бағасы қойылады - глоссарий чегі, кейстердің шешімі, MCQ тестілеуі бойынша. | Формативті бағалау №2 практикалық дағды және №4 сабаққа жиынтық баға қою кезінде ескеріледі | | | | |
| Қашықтықтан оқыту кезінде | |||||||
| | | Жиынтық баға Zoom, Cisco Webex Microsoft Teams және Moodle платформасында | Формативті бағалау Moodle платформасында | | | | |
| 31 | 31 | Жиынтық баға глоссарий чегі, кейстердің шешімі, MCQ тестілеу бойынша алынған формативті 3 бағаның орташа арифметикалық бағасы қойылады | Формативті бағалау №3 практикалық дағды Және №4 сабаққа жиынтық баға қою кезінде ескеріледі | | | | |
| | | Қашықтықтан оқыту кезінде | |||||
| 31 | 31 | Жиынтық баға Zoom, Cisco Webex Microsoft Teams және Moodle платформасында | Формативті бағалау Moodle платформасында | | | | |
| 32 | 32 | Жиынтық баға глоссарий чегі, кейстердің шешімі, MCQ тестілеу бойынша алынған формативті 3 бағаның орташа арифметикалық бағасы қойылады | Жиынтық баға №1, №2,№3 практикалық дағдыларға қойылады. | Жиынтық баға Студенттердің чек-Парақ бойынша өзара бейнеролик бағалауы | | | |
| | | Қашықтықтан оқыту кезінде | |||||
| 32 | 32 | Жиынтық баға Zoom, Cisco Webex Microsoft Teams және Moodle платформасында | Жиынтық баға Moodle платформасында | Жиынтық баға Zoom, Cisco Webex Microsoft Teams платформасында | | | |
| 33 | 33 | Жиынтық баға глоссарий чегі, кейстердің шешімі, MCQ тестілеу бойынша алынған формативті 3 бағаның орташа арифметикалық бағасы қойылады | | | | Жиынтық баға СӨЖ-ді чек парағы бойынша қорғау | АБ бағасы №5 сабаққа қойылады Тестілеу 100 тапсырма |
| | | Қашықтықтан оқыту кезінде | |||||
| 33 | 33 | Жиынтық баға Zoom, Cisco Webex Microsoft Teams және Moodle платформасында | | | | Жиынтық баға Zoom, Cisco Webex Microsoft Teams және Moodle платформасында | Тестилеу Moodle платформасында |