Основы психологии и педагогики Вариант 1 Психология наука о

• Название: Основы психологии и педагогики Вариант 1 Психология наука о
• Анкор: test_psikhologia_i_pedagogika_doc732557306.doc
• Дата: 12.09.2018
• Размер: 0.92 Mb.
• Имя файла: test_psikhologia_i_pedagogika_doc732557306.doc
• Тип: Документы; #24440
• страница: 13 из 25

21. Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок - это:

а) идентификация б) заражение

в) конформизм г) фасилитация

22. Укажите, как называется явление ускорения или повышения продуктивности деятельности индивида в присутствии других людей.

а) конформизм; б) негативизм;

в) ингибиция ; г) фасилитация.

23. Бессознательная подверженность воспитуемых эмоционально-волевому воздействию воспитателя — это ...

а) убеждение; б) внушение;

в) заражение; г) подражание.

24. Что из перечисленного не относится к особенностям процесса воспитания?

а) Целенаправленность. б) Многофакторность. в) Длительность.

г) Фрагментарность. д) Комплексность.

25. Организованный и целенаправленный процесс передачи знаний, формирования умений и навыков - это ...

а) обучение; б) воспитание;

в) развитие; г) социализация.

Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии

«20»__декабря ______________2010. Протокол № 4
Преподаватель___________________________Горонин П.В.
Зав. кафедрой____________________________Бороздина Г.В.

Экзаменационные тестовые задания

по курсу: «Основы психологии и педагогики»

Вариант 13

1. Неверно, что психическое отражение ...

а) активно; б) зеркально;

в) совершенствуется; г) может носить опережающий характер

2. Индивидом рождаются, личностью ...

а) тоже рождаются;

б) автоматически становятся при достижении определенного возраста;

в) становятся в процессе биологического созревания и роста;

г) становятся в процессе социализации.
3. Относительно законченный элемент структуры деятельности, направленный на достижение цели - это ...

а) операция; б) действие; в) активность;

г) навык; д) мотив.

4. Индивидуально-психологические особенности личности, определяющие успешность выполнения деятельности называются:

а) темпераментом; б) способностями;

в) характером; г) направленностью.

5. Неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах:

а) холерик, б) сангвиник,

в) флегматик, г) меланхолик.

6. Определенный участок коры и подкорки, куда адресуются сенсорные импульсы и формируется психический образ - это ...

а) центральный отдел б) рецептор

в) проводниковый отдел; г) периферический отдел.

7. Объем кратковременной памяти ...

а) составляет 7 ± 2; б) неограничен;

в) различен в зависимости от пола. г) предел неизвестен.

8. Состояние эмоционального напряжения, вызываемое непреодолимыми трудностями, которые возникают на пути к достижению цели, - это:

а) аффект; б) фрустрация;

в) настроение; г) стресс.

9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого.

а)индивид;	в)индивидуальность
б)человек;	г)личность.

10. Расположите в правильной последовательности иерархию потребностей по А.Маслоу, начиная с низших.

а)	потребности в признании и уважении;	в)	потребность в самореализации;
б)	потребности в безопасности;	г)	физиологические потребности.

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г
11. Ведущую роль в структуре личности играет:

а) темперамент;	в) уровень развития памяти;
б) направленность личности;	г) характер.

12. Самооценка ...

а) всегда отчетливо осознается; б) почти никогда не осознается;

в) иногда не осознается, но всегда влияет на поведение; г) часто не осознается, и поэтому не влияет на поведение.

13. Личность в ее своеобразии и неповторимости — это ...

а) индивид; б) субъект деятельности;

в) характер; г) индивидуальность.

14. Максимальная величина раздражителя, которую способен воспринимать анализатор, - это ... порог ощущений.

а) нижний абсолютный; б) дифференциальный;

в) верхний абсолютный; г) верхний относительный.

15. Слушая музыку, мы воспринимаем не отдельные звуки, а мелодию. Она остается постоянной при исполнении произведения на разных инструментах или даже оркестром. Какое свойство восприятия при этом проявляется?

а) Целостность. б) Предметность. в) Структурность.

г) Константность. д) Осмысленность.

16. Копирование индивидуальных черт и образцов значимого поведения – это

а) внушение б) подражание;

в) заражение; г) убеждение

17. Укажите, как называется стиль управления коллективом, характеризующийся, с одной стороны, максимумом демократии, а с другой – минимумом контроля.

а) демократический; б) непоследовательный

в) либеральный; г) авторитарный.

18. Укажите название конфликта, возникновение которого связано с личностными особенностями конфликтующих.

а) объективный; б) затяжной;

в) субъективный; г) кратковременный.

19. Изучением творческого потенциала человека и путей его достижения занимается ...

а) педагогика; б) дидактика;

в) эвристика; г) акмеология.

20. Усвоение человеком социального опыта в общении и деятельности. - это ...

а) воспитание; б) социализация;

в) развитие; г) образование.

21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия.

а)	исполнение решения;	в)	борьба мотивов.
б)	осознание цели и способов её достижения;	г)	принятие решения и составление плана его осуществления;

Ответ в задании формулируется в виде последовательности букв через запятые. Например: а,б,в,г
22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности__________________
23. Дидактика рассматривает обучение как процесс, имеющий две стороны: ...

а) преподавание и учение; б) обучение и воспитание;

в) обучение и развитие; г) воспитание и развитие.

24. Представление о ребенке как о "чистой доске" на которой с помощью воспитания можно "написать" все что угодно является …

а) верным;

б) ошибочным, поскольку существуют наследственные, генетически обусловленные особенности;

в) ошибочным, поскольку влияет еще и собственная активность ребенка, его отношение к воспитательным воздействиям;

г) ошибочным, поскольку значительное влияние оказывает наследственность и собственная активность ребенка, его отношение к воспитательным воздействиям.
25. Формирование определенных отношений к предметам и явлениям окружающего мира, а также мировоззрения и поведения- это ...

а) воспитание; б) обучение;

в) образование; г) развитие.

Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии

«20»__декабря ______________2010. Протокол № 4
Преподаватель___________________________Горонин П.В.
Зав. кафедрой____________________________Бороздина Г.В.

Экзаменационные тестовые задания

по курсу: «Основы психологии и педагогики»

Вариант 14
1.Соотношение понятий психика и сознание выглядит следующим образом:

а) психика включает сознание; б) психика сознание тождественны;

в) психика и сознание не связаны; г) сознание включает психику.

2. Расположите в правильной хронологической последовательности этапы развития психологии.

а)	Психология – наука о сознании.	в)	Психология – наука о психике
б)	Психология – наука о душе.	г)	Психология – наука о поведении.