Регулятивные:
выполнять учебные действия в устной, пись менной речи, во внут-реннем плане.
Познавательные
способствовать разви-тию познавательной
активности учащихся,
умения наблюдать, сравнивать, обобщать и де-лать выводы
Коммуникативные
1) Осуществлять взаим-ный контроль и оказы-вать в сотрудничестве необходимую взаимопо-мощь.
2) Устанавливать и срав нивать различные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор.
Способность к самооценке на основе
критериев успешнос-ти учебной
деятельности;
|
Отвечать на ито-говые вопросы по теме. Обсуж-дать проблем-ные вопросы темы в парах и малых группах. Систематизиро-вать и обобщать знания по темам курса биологии 5класса. Исполь-зовать учебные действия для формулировки ответов. Соблю-
дать правила поведения в природе
|
Презентация по теме урока, интернет-ресурсы, энциклопе-дия «Аванта
|
|
67
|
21.05.19
|
|
Итоговый
контроль знаний по курсу биологии 5 класса.
|
Характеризовать особенности строе ния и процессов жизнедеятельнос-ти биологических объектов, выяв-лять закономер-ности, ориентиро-ваться в системе первоначальных основ научных знаний о живой природе, ориенти-роваться в систе-ме познаватель-ных ценностей, систематизировать и обобщать знания курса биологии 5 класс
|
Выделять существен-ные признаки биологи-ческих объектов и процессов; объяснение роли различных орга-низмов в жизни челове-ка. Сравнивать биологи-ческие объекты и процессы; умение делать выводы на основе сравнения.
|
Уметь анализировать и оценивать информа-цию, использовать учебные действия для формулировки ответов
|
Формировать познава-тельный интерес, нап-равленный на изуче-ние живой природы; владеть умениями давать определения, понятия, делать выводы
|
Систематизиро-вать и обобщать знания по темам курса биологии 5класса. Использовать учебные действия для формулировки ответов. Соблю-
дать правила поведения в природе
|
Раздаточный материал
|
|
68
|
23.05.19
|
|
Задания на лето
|
|
Использовать свои знания о животных, приобретённые в повседневной жизни
|
Регулятивные:
планировать свои дейст вия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализа-ции, в том числе во внутреннем плане
Познавательные
создать условия для
развития у школьни-ков умения формули-ровать проблему и предлагать пути её решения;
Коммуникативные
допускать возможность
существования различ-ных точек зрения, в т.ч. не совпадающих с его
собственной, и ориенти-роваться на позицию партнера в общении и взаимодействии
|
Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной
деятельности
|
Выбирать задание на лето, анализировать его содержание.
|
|
|
| |
68
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 106.46 Kb.