инд зад Мигачева. Отчетная документация
 Скачать 0.62 Mb.
|
|
22.11.22 Помогала воспитателю в создании поздравительного плаката для мам ко Дню Матери. «Мамочка любимая моя». Подготовка группы к празднику День Матери.  Ознакомилась с кружком по изобразительной деятельности «Волшебная кисточка» Цель программы: развитие художественно – творческих способностей детей 3 – 7 лет. Задачи: Развивать творчество и фантазию, наблюдательность и воображение, ассоциативное мышление и любознательность; Развивать мелкую моторику рук; Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности; Воспитывать у детей способность смотреть на мир и видеть его глазами художников, замечать и творить красоту. Учить детей способам нетрадиционной техники рисования, последовательно знакомить с различными видами изобразительной деятельности; Совершенствовать у детей навыки работы с различными изобразительными материалами. Отличительные особенности программы заключаются в том, что Работая по примерным образовательным программам дошкольного образования , большое внимание уделяется обучению детей традиционной технике рисования и недостаточно места отводится нетрадиционной. В ходе реализации программы «Волшебная кисточка» дети знакомятся со следующими техниками рисования: «пальчиковая живопись» (краска наносится пальцем, ладошкой); монотипия; рисование свечой; рисование по мокрой бумаге; рисование путем разбрызгивание краски; оттиски штампов различных видов; «точечный рисунок»; батик (узелковая техника); граттаж; кляксография (выдувание трубочкой, рисование от пятна); рисование жесткой кистью (тычок); рисование на полиэтиленовой пленке. Дети в возрасте 3-7 лет, посещающие детский сад. В состав группы входит не более десяти человек. Набор детей носит свободный характер и обусловлен интересами воспитанников и их родителей. Сроки реализации программы: Программа составлена по возрастным группам и рассчитана на четыре года. Она охватывает: вторую младшую группу – дети от 3 до 4 лет, среднюю группу – от 4 до 5 лет, старшую группу – от 5 до 6 лет, подготовительную к школе группу – от 6 до 7 лет. Периодичность занятий – один раз в неделю во вторую половину дня. Длительность занятий: вторая младшая группа -10-15 минут;
23.11.22 Принимала участие в музыкальном развлечении «День Матери» Цель: создать у детей радостное настроение вызвать эмоциональный подъем и сформировать праздничную культуру. Задачи: 1. Создание положительного эмоционального настроя детей; 2. Закреплять умение выступать на сцене, чувствовать себя уверенно; 3. Совершенствовать коммуникативные навыки. Подготовка материала к занятию кружка по изобразительной деятельности «Волшебная кисточка» 24.11.22 Провела кружковое занятие по изобразительной деятельности «Цветы для мамочки» Программное содержание: Закрепить навыки рисования ладошкой и губкой. Учить работать губкой, обмакивать губку в блюдце с краской и наносить отпечаток на лист бумаги. Учить передавать образ цветов, строение и форму используя губку, ладошки рук. Продолжать учить детей проводить прямые линии. Закреплять знания цвета (зеленого, красного, желтого). Развивать мышление, память. Развивать моторику рук. Воспитывать бережное отношение к природе. Любовь и заботу к самому близкому человеку – маме. Воспитывать аккуратность. Создавать положительный эмоциональный настрой. Материалы: лист бумаги на каждого ребенка, желтая, красная, зеленая пальчиковая краска, губка - штамп, иллюстрации букетов цветов, салфетки (влажные, бумажные). Ход занятия: I . Вводная часть. 1. Организационный момент. Дети сидят полукругом на коврике. 2. Беседа о весне. Воспитатель: - Ребята, за окном наступает прекрасное время года весна. Вся природа просыпается после зимы, все деревья и кустарники начинают зеленеть, появляются первые цветы! И самый первый весенний праздник – это праздник наших мам и бабушек. II. Основная часть. 1. Рассматривание иллюстраций. Воспитатель показывает детям иллюстрации с изображением цветов. Воспитатель: А кто из вас знает, что это за цветок? Воспитатель: Ребята посмотрите на него, он такой красивый, яркий. Какого он цвета? Дети: Красный. Воспитатель: А это стебелек - его ножка. Вот листики. Какого цвета они? (зеленого). И мы сегодня будем с вами рисовать эти небывалой красоты цветы, а потом этот рисунок подарим нашим мамам и бабушкам. 3. Пальчиковая игра « Наши цветки» Наши красные (желтые) цветки раскрывают лепестки. Пальцы, сложенные в кулак медленно распрямляются Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. Пальцы плавно наклоняются, влево - вправо Наши алые цветки закрывают лепестки Пальцы медленно складываются в кулак Головками качают, тихо засыпают. Кулаки медленно и плавно покачиваются из стороны в сторону. Упражнение повторить несколько раз. 4. Воспитатель показывает и рассказывает детям этап работы. Воспитатель: А теперь мы все с вами будем волшебникам, и рисовать будем ладошками и губкой-штампом. Для начала я беру губку-штамп и обмакиваю в краску (желтую) и наношу на лист бумаги, получился цветок. Ребята, а чего не хватает у нашего цветка? На чем растет цветок? (стебель и листочки) (Помогаю детям в затруднение ответа). Давайте с вами нарисуем стебелёк и листики нашему цветочку. Обмакиваем пальчик в зеленой краске и рисуем от цветочка сверху вниз прямую зеленую линию, это и есть наш стебель - ножка цветка. А дальше мы опускаем ладошку в краску и прикладываем к стебельку наши ладошки, получаются зеленые листочки. (В процессе работы помогаю детям). Воспитатель: Вот и получились цветы, небывалой красоты! Ребята, а теперь посмотрите на свои ладошки, грязные, что нужно сделать? Дети: вымыть. Воспитатель: Да, вытирайте влажной салфеткой свои ручки хорошо. Молодцы, ребята. Хорошо постарались. Красивый подарок получился у нас! А теперь пойдем мыть наши ручки, чтоб они были чистые. Воспитатель проводит анализ рисунков (все рисунки воспитатель раскладывает на стол и просит подойти детей, спрашивает, кому чья работа понравилась). С помощью детей воспитатель оценивает работы. III. Заключительная часть. 1. Подвижная игра «Солнышко и дождик». Дети сидят на стульях вдоль комнаты, это их «дом». Воспитатель смотрит в окно и говорит «Какая хорошая погода, идите гулять!». Дети встают и идут в любом направлении. «Дождь пошел, бегите домой!» - говорит воспитатель. Дети бегут к стульям и занимают свои места. Воспитатель приговаривает «Кап – кап – кап!». Постепенно дождь утихает и воспитатель говорит «Идите гулять. Дождь перестал!». 1. Дети уходят из дома по сигналу «Идите гулять!». 2. Бегут домой на сигнал «дождь пошел!». 2. Подведение итогов занятия. - Что мы сегодня рисовали? (цветы) - Каким цветом цветы мы рисовали? (желтым) - Из каких частей состоит цветок? (стебель, листья, цветок) - В какую игру мы играли? ("Солнце и дождик") |