Главная страница
Навигация по странице:

  • 28. Совершенствование организации исторической науки СССР в 60 - 70-е гг. XX в.

  • 32. Российская историография в 90-е годы и её современная перспектива развития.

  • Ответы на билеты. Ответы на вопросы экзамена по дисциплине актуальные проблемы исторических исследований


    Скачать 267.42 Kb.
    НазваниеОтветы на вопросы экзамена по дисциплине актуальные проблемы исторических исследований
    Дата03.04.2021
    Размер267.42 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаОтветы на билеты.docx
    ТипДокументы
    #190817
    страница13 из 13
    1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

    27. Издание «Очерков истории СССР» в 9 томах (1953-1958 гг.) - выдающееся событие научной жизни Советского Союза.
    Комплект "Очерки истории СССР" состоит из девяти книг:

    Первая книга посвящена древнейшим эпохам истории человеческого общества на территории Советского Союза - периодам первобытно-общинного и рабовладельческого строя.

    Вторая книга посвящена кризису рабовладельческого строя и зарождению феодализма.

    Третья книга охватывает время от установления феодального способа производства и складывания древнерусского государства до образования Русского централизованного государства (80-е годы XV в.).

    Четвертая книга охватывает период XIV - XV вв.

    Пятая книга охватывает время 80-х годов XV в. до начала XVII в. (1618 г.), посвящена тому периоду истории нашей страны, когда в силу глубоких социально-экономических процессов, протекавших в недрах феодального общества, укреплялось Русское государство, централизация которого была ускорена потребностями обороны.

    Шестая книга посвящена XVII в.
    Седьмая книга вскрывает основные стороны исторического развития нашей Родины в конце XVII и первой четверти XVIII в.

    Восьмая книга посвящена истории России второй четверти XVIII в и истории нерусских народов в первой половине XVIII в.

    Девятая книга посвящена истории нашей родины во второй половине XVIII в.
    28. Совершенствование организации исторической науки СССР в 60 - 70-е гг. XX в.
    Особенностью третьего этапа развития советской исторической науки стало: укрепление международных связей советских историков, что ярко продемонстрировали международные исторические конгрессы (XI—XV) 60—70-х годов; интерес отечественных историков к новейшим методам изучения прошлого, в том числе количественным; окончательное утверждение периодизации досоветского этапа развития, деление его 1861 годом (стадия феодально-крепостнической России — IX—XVIII вв., период кризиса феодально-крепостнических отношений, становления, развития и крушения капиталистической формации — XIX — начало XX в.); преобладающая разработка истории советского общества (с начала 60-х годов). Развитию исследований в области отечественной истории способствовало выделение в 1969 г. из состава Института истории АН СССР двух специализированных институтов — истории СССР и всеобщей истории. Продолжалось в эти годы издание фундаментальных многотомных трудов: «История КПСС», «История СССР с древнейших времен до наших дней», «Всемирная история», «История рабочего класса СССР», «История крестьянства СССР с древнейших времен до наших дней», «История Второй мировой войны». Была выпущена в свет 16-томная «Советская историческая энциклопедия». Важнейшими историческими журналами оставались «Вопросы истории» и «История СССР». Большое развитие получили специальные исторические дисциплины. Регулярно выходили сборники: «История и историки. Историографический ежегодник», «Археографический ежегодник», «Вспомогательные исторические дисциплины».

    Среди проблематики досоветского периода выделялись такие традиционные направления, как: 1) формирование и развитие феодальных отношений и Древнерусского государства (Б.А. Рыбаков, В.Л. Янин, С. О. Шмидт, И.Я. Фроянов, А.А. Зимин, В. В. Мавродин, Я.Н. Щапов, Л. В. Черепнин, В. Т. Пашу то, А.П. Новосельцев)', 2) образование и развитие единого Российского государства в XIV—XVI вв. (А.Д. Горский, Г.Е. Конин, A. М. Сахаров, Р.Г. Скрынников, И. И. Смирнов, Н.И. Павленко); 3) проблемы социально-экономических отношений и развития крепостничества в XVI—XVIII вв. (Н.А. Горская, В.А. Александров, В.К. Яцунский, B. И. Буранов); 4) дореформенная деревня, крестьянская реформа 1861 г. и пореформенная деревня (И.Д. Ковалъченко, Л. В. Милов, П.Г. Рындзюнс- кий, Н.М. Дружинин)', 5) классовая борьба крестьянства в XIX в. (Б.Г. Лит- вак, И.И. Игнатович, А.И. Клибанов)', 6) промышленное развитие в XIX в. {П.А. Хромов, Ю.А. Рыбаков, Е.И. Соловьева, М.К. Рожкова, В.Я. Лаве- рычев)', 7) революционное движение и передовая общественная мысль XIX в. {М.В. Нечкина, С.С. Ланда, Н.Я. Эйдельман, М.Г. Седое, Н.А. Троицкий, Ш.М. Левин)', 8) революционная борьба пролетариата в XIX в. (Б.С. Итенберг)', 9) монополистический капитализм в России {В.И. Бовы- кин, К.Н. Тарновский, К.Ф. Шацилло, В.Я. Лаверычев, В.С. Дякин)', 10) аграрные проблемы эпохи империализма {А.М. Анфимов, С.М. Дубровский)', 11) революционное движение в эпоху империализма {М.С. Волин, И.М. Пушкарева, П.Н. Першин, Л. К. Ерман, Е.Д. Черменский, В.И. Старцев, Л.М. Спирин, К.В. Гусев)', 12) внутренняя и внешняя политика России XIX — начала XX в. {П.А. Зайончковский, Н.П. Ерош- кин, А.Я. Аврех, Н.Н. Болховитинов, Р.Ш. Ганелин)', 13) проблемы культуры {А.В. Арциховский, А.М. Сахаров, А.А. Зимин, Я. С. Лурье, А.И. Клибанов, Б.А. Рыбаков, М.Г. Белявский).
    Важнейшим проблемным направлением исследований являлась в эти годы история Октября. Были созданы обобщающие труды: «История Великой Октябрьской социалистической революции» и трехтомник И.И. Минца «История Великого Октября». Интенсивно разрабатывалась Лениниана Октября {Э.В. Клопов, М.П. Ирошников, Ю.И. Кораблев). Тема участия рабочего класса в революции освещена в работах Г.А. Трукана. Этапы революции отражены в работах М.П. Кима, а международное ее значение — Л. И. Яковлева. Истории Советов и создания Советского государства посвящены монография Е.И. Городецкого «Рождение Советского государства. 1917—1918» и многих других ученых.

    После завершения публикации многотомной «Истории гражданской войны» продолжалось изучение ее хода в крупнейших регионах страны, положения рабочих и крестьян в годы войны (Ю.Л. Поляков, Л.Б. Генкин, В.П. Данилов, Л.М. Спирин). По проблематике нэпа вели исследования ведущие специалисты: Э.Б. Генкина (поиски В.И. Лениным новых форм и методов хозяйствования), Ю.А. Поляков (способы вовлечения крестьянства в социалистическое строительство), В.П. Дмит- ренко (торговая политика государства в годы нэпа), А.И. Коссой (государственный социализм) и Н.Я. Трифонов (классовая борьба в годы нэпа). Истории рабочего класса и индустриализации посвящены труды И.А. Гладкова (роль В.И. Ленина в организации промышленности), В.З. Дробижева (история ВСНХ), С.С. Хромова (роль Ф.Э. Дзержинского в создании металлопромышленности). Ученые проявляли интерес к изучению материально-бытовых условий рабочих (А.А. Матю- гин) и их составу в годы первых пятилеток (О.И. Шкаратан).

    Наиболее крупными исследованиями в области истории советского крестьянства и коллективизации явились монографии Г. В. Шарапова и П.Н. Першина. Обобщающий характер носил труд С.П. Трапезникова «Ленинизм и аграрно-крестьянский вопрос». Проблемами кооперации села занимались Л. Ф. Морозов, В.В. Кабанов, В.М. Селунская.

    В 1972 г. вышел в свет двухтомник «История национально-государственного строительства в СССР», где впервые в отечественной науке была предпринята попытка воссоздать в целом картину развития всех субъектов государства за период с 1917 по 1972 г. Важнейшей вехой в изучении истории Отечественной войны стало создание в 1960— 1965 годах 6-томника «История Великой Отечественной войны советского народа в 1941—1945 гг.». Среди монографических исследований выделялись работы В.А. Анфилова о важнейших сражениях начального этапа войны, ИА. Жилина о планах подготовки нападения Германии на СССР, Г. С. Кравченко о работе советского тыла и П.К. Пономаренко о партизанском движении.

    В 60—80-е годы появились фундаментальные исследования по истории восстановления и развития народного хозяйства страны (Ю.А. Приходько, В. С. Лельчук, С.Л. Сенявский, И.Е. Зеленин). Советскими историками под руководством Б.Н. Пономаренко, А.А. Громыко и В.М. Хвостова был создан капитальный труд по истории советской внешней политики. Проблемами советской культуры занимались И.О. Смирнов, М.П. Ким, С.К. Романовский, В.А. Куманев, А.Е. Иоффе.
    32. Российская историография в 90-е годы и её современная перспектива развития.
    Современное состояние отечественной исторической науки может быть квалифицировано как близкое к кризисному. Нарастание негативных тенденций началось в годы перестройки. Его ускорителями являлись: политика гласности, резкое сокращение государственных расходов на финансирование академических исследований и разрушение сложившейся в советские годы практики преподавания истории в школах и вузах. Советские историки, долгое время находившиеся в тепличных условиях политически стабильного общества под прикрытием коммунистической идеологии и привыкшие свысока смотреть на оппортунистов, ревизионистов и буржуазных догматиков, оказались в новых условиях свободной конкуренции идей не способными дать достойный отпор внезапно обрушившемуся шквалу исторического критицизма и негативизма. Толчок этому шторму дала юбилейная речь М.С. Горбачева «Октябрь и перестройка: революция продолжается», прочитанная в октябре 1987 г. в честь 70- летия Октябрьской революции. В ней впервые был критически переосмыслен исторический опыт КПСС.

    В средствах массовой информации, которые к 1991 г. окончательно вышли из-под партийно-государственной опеки и цензуры, возобладал взгляд на советскую историю как сплошную череду неудач, ошибок, как досадную аномалию в развитии страны, государства и народа. Масла в огонь подбросила деятельность вновь созданной Комиссии Политбюро ЦК КПСС по дополнительному изучению материалов, связанных с репрессиями 30-х — начала 50-х годов. В возобновившемся в 1989 г. (спустя 60 лет) информационном ежемесячнике «Известия ЦК КПСС» публиковались подборки документальных материалов по политическим процессам сталинской эпохи, исторических документов, ранее недоступных исследователям. Все они, как правило, касались репрессивной деятельности партии на разных направлениях: «Красная книга ВЧК» — об утверждении Советской власти, документы о последних месяцах жизни Ленина, о деятельности Коминтерна за границей, об отношениях с церковью в 20-е годы, о коллективизации и т.д.

    В условиях столь резкой идейно-политической переориентации общества система исторического образования в стране на всех своих уровнях оказалась парализованной. В академической науке отрицательные последствия имел отказ многих историков от марксистско- ленинских принципов партийности и историзма при изучении прошлого. Верх в истории взял ее «сатанинский враг», выражаясь словами М. Блока, т.е. стремление оценивать прошлое вне его времени, а исключительно с позиций ценностей, господствующих в настоящем и считающихся достаточными для объяснения преемственной связи прошлого с настоящим. Игнорирование же принципа партийности автоматически вызвало идеологическую перенастройку в истории. Она выразилась в отходе от формационной концепции исторического процесса, принятой в советское время.

    После некоторого времени замешательства и хаоса в воззрениях на историю утвердился цивилизационный подход и модернизаторская схема исторического процесса, отличные от концепции развития всемирного исторического процесса. Большую роль сыграл здесь фонд Сороса, предоставивший огромные денежные суммы для переписывания истории в новом ключе. Среди многочисленных учебников истории выделяется вузовский учебник Л.И. Семенниковой «Россия в мировом сообществе цивилизаций» (1994 г.). Под модернизаторским углом зрения Россия была поставлена в ряд стран второго эшелона модернизации и заняла скромное, не по заслугам, место в истории. Как уже указывалось, критерий модернизации может выступать только в качестве дополнительного системообразующего принципа построения истории, ибо учитывает только один из многочисленных аспектов прошлого страны и народа. На примерах такой истории невозможно вырастить граждан государства с чувством патриотизма и гордости за свою землю. Не случайно то, что имело место в США в середине нашего века, стало реальностью в России его конца. Американские школьники тогда отвечали, что Вторую мировую войну выиграли США, или проявляли незнание того, что она вообще имела место. Некоторые российские школьники не знают решающих событий истории своей страны и даже — с кем наш народ воевал в годы Великой Отечественной войны. Народная мудрость говорит: сотри у народа его прошлое и ты лишишь его судьбы. Тот, кто не помнит своей истории, неизбежно осуждается на то, чтобы пережить ее худшие страницы вновь.
    1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13


    написать администратору сайта