Неделя
|
Тема
|
Цель
|
Интеграция ОО
|
Кол-во часов
|
Дата проведения
|
|
|
Сентябрь
|
|
|
|
1
|
Дом для друзей
|
Познакомить детей с ножницами и работой с ними, рассказать о технике безопасности. Научить разрезать квадрат по диагонали (от уголка до уголка) для 1получения треугольника – крыши дома. Дать представления о различных породах собак и кошек. Развивать художественное воображение, эстетический вкус, моторику. Воспитывать чувство дружбы, усидчивость, аккуратность. Формировать умение включаться в игровую ситуацию.
|
|
1
|
|
2
|
Спелые яблоки
|
Познакомить детей с новым способом аппликации – наклеиванием обрывков бумаги. Закрепить навыки при работе с клеем. Развивать творческое воображение и образное мышление. Воспитывать самостоятельность.
|
|
1
|
|
|
|
Октябрь
|
|
|
|
1
|
Грибы в траве
|
Познакомить детей с мухомором, дать понятия о съедобных и несъедобных грибах. Учить приемам вырезания полукруга из прямоугольника; закрепить правила наклеивания; работать на клеенке, смазать обратную сторону формы, взяв немного клея на кисть, прижать изображение к бумаге с помощью салфетки всей ладонью. Развивать интерес к аппликации. Воспитывать аккуратность.
|
|
1
|
|
2
|
Огурцы и помидоры в банке
|
Научить детей вырезать круг из квадрата, а овал из прямоугольника, закругляя углы. Уточнить и дополнить знания детей об овощах, отличая их от фруктов. Закрепить представления о заготовке овощей в банках на зиму. Развивать внимание, память, общую и мелкую моторику. Закрепить умение аккуратно пользоваться клеем и салфеткой при наклеивании овощей на силуэт банки. Воспитывать самостоятельность.
|
|
1
|
|
|
|
Ноябрь
|
|
|
|
1
|
Пирамида для медвежонка
|
Продолжить учить детей передавать образ игрушки в аппликации. Научить изображать предмет из нескольких частей, располагая детали в порядке уменьшения величины. Закрепить знания цветов. Развивать световосприятие и игровой замысел. Воспитывать аккуратность и самостоятельность.
|
|
|
|
2
|
Колобок
|
Научить детей вырезать круг из квадрата. Продолжать знакомство с ножницами, закреплять знания о ТБ при работе с ними. Развивать игровой замысел и творческое мышление детей. Воспитывать самостоятельность и аккуратность.
|
|
|
|
|
|
Декабрь
|
|
|
|
1
|
Украсим блюдо (составление казахского орнамента в круге)
|
Продолжить знакомство детей с прикладным творчеством казахского народа, познакомить с новыми элементами казахского орнамента: «рога барана», «клюв птицы», «бутон цветка». Учить детей ориентироваться на листе, наклеивать элементы в центре и по краям готовой круглой формы. Развивать чувство ритма, чередуя элементы узора. Закрепить понятия «вверху», «внизу», «справа», «слева», «в середине». Упражнять в аккуратном наклеивании. Воспитывать эстетическое восприятие умение видеть красоту и говорить о ней.
|
|
1
|
|
2
|
Украсим ёлочку шарами
|
Учить сравнивать и соотносить предметы по величине (большой, поменьше, самый маленький) и использовать их в речи. Закреплять знания о временах года, месяцах и геометрических фигурах. Развивать речь, обогащать активный словарь. Развивать творческие способности детей в аппликации. Воспитывать внимание и усидчивость.
|
|
1
|
|
|
|
Январь
|
|
|
|
1
|
Снегурочка
|
Формировать у детей познавательный интерес, умение наблюдать и использовать наблюдение в практической деятельности. Продолжить обучение работе с ножницами и правильному пользованию клеем. Развивать образное мышление, умение создавать знакомый образ с опорой на жизненный опыт (новогодний утренник, художественное слово, иллюстрации). Воспитывать настойчивость в достижении поставленной цели.
|
|
1
|
|
2
|
Поезд
|
Систематизировать знания детей о поезде как о наземном транспорте. Продолжить обучение работе с ножницами и правильному пользованию клеем. Учить подчинять замыслу намеченную работу, вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали. Развивать игровой замысел и творческое мышление. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.
|
|
1
|
|
|
|
Февраль
|
|
|
|
1
|
Рыбки в аквариуме
|
Уточнить представления детей об обитателях аквариума: плавают рыбки, ползают улитки, растут водоросли (пища для рыб или укрытие). Научить, плавно закругляя углы прямоугольников, вырезать овалы – тела; добавив к ним треугольные формы, составлять рыб и находить сходство с рыбами из аквариума в живом уголке. Учить соблюдать пропорции между частями изображения. Развивать мелкую моторику рук, творческую фантазию, пополнять словарь. Воспитывать аккуратность.
|
|
1
|
|
2
|
Самолеты летят
|
Продолжить обучение работе с ножницами. Научить, плавно закругляя концы прямоугольных полос, вырезать овалы и составлять из них самолет, находить сходства с игрушечным самолетом. Пополнять словарный запас и активизировать речь за счет новых слов: летчик, самолет, иллюминатор, крылья, хвост и другие слова. Развивать воображение и творческое мышление, вызвав желание наклеить дополнительные детали.
|
|
1
|
|
|
|
Март
|
|
|
|
1
|
Цветы
|
Развивать художественно-эстетический вкус. Пополнить знания детей о празднике «8 Марта», развивать умения рассказывать о своих впечатлениях. Расширять образные представления детей, научить создавать изображение цветочной композиции. Воспитывать любовь и уважение к маме.
|
|
1
|
|
2
|
Украсим саукеле
|
Продолжать знакомство детей с прикладным искусством казахского народа. Дать первичные представления об украшении орнаментом головного убора саукеле. Развивать сюжетно-игровой замысел, способствовать развитию воображения. Воспитывать эстетический вкус, чувство взаимопомощи.
|
|
1
|
|
|
|
Апрель
|
|
|
|
1
|
Лисичка-сестричка
|
Учить детей изображать в аппликации предметы из нескольких частей, составлять композицию определенного содержания из готовых форм, например, фигуру из треугольников разной величины. Проверить знание цветов, развивать цветовое восприятие. Упражнять в умении смазывать части изображения клеем, начиная с середины, прижимать наклеиваемую форму салфеткой. Обучать простому описательному рассказу. Дать обобщающие понятия: «дикие животные», «детеныши диких животных». Учить различать и употреблять в речи существительные в единственном и множественном числе. Воспитывать позитивное отношение к живой природе.
|
|
1
|
|
2
|
Красивые флажки к празднику
|
Продолжать знакомство детей с аппликацией, закрепить умение разрезать квадрат по диагонали – на два треугольника-флажка. Закреплять умение аккуратно пользоваться клеем. Развивать воображение, фантазию. Воспитывать желание помочь друг другу в трудную минуту.
|
|
1
|
|
|
|
Май
|
|
|
|
1
|
Кудрявый барашек
|
Обогатить знания детей о домашнем животном – барашке. Познакомить детей с новой техникой аппликации: скатыванием из кусочков салфетки маленьких шариков для шубки барашка. Познакомить с техникой работы с клеем ПВА. Воспитывать устойчивый интерес к аппликации, умение переключаться с одного вида деятельности на другой. Учить согласовывать слова и движения. Подводить детей к созданию выразительного образа в аппликации. Воспитывать любовь к животным.
|
|
1
|
|
2
|
Украсим камзол и тюбетейку
|
Продолжать знакомство детей с казахским национальным костюмом и орнаментом. Научить на силуэте тюбетейки и камзола составлять узор из отдельных элементов орнамента («кость» и «рога барана»). Учить самостоятельно, создавать узор. Развивать воображение, творческое мышление, эстетический вкус.
|
|
1
|
|
Итого:
|
|
|
|
18 часов
|
|
Скачать 115.11 Kb.