Пионерская
 Скачать 2.08 Mb.
|
Раздел 7. "Трудное" поведение приемного ребенка, навыки управления "трудным" поведением ребенкаЦель: Сформировать у кандидатов в приемные родители представление о причинах возникновения «трудного поведение», и способах исправления такого поведения. Повышение социально – психологической компетентности родителей по проблемам трудного поведения детей и подростков Задачи: -иметь представление, что такое «трудное поведение»; -навыки управления "трудным" поведением ребенка; -понять скрытые причины трудного поведения ребенка; -осознать важность умения понимать ребенка; -проинформировать родителей о способах реагирования на «трудное» поведение детей; - способствовать осознанию родителями собственных эмоциональных реакции на различные формы поведения приемных детей. Введение Ребенок приходя в приемную семью, часто бывает очень раним, не уверен в себе и не чувствует себя защищенным. Поведение ребенка, испытавшего насилие со стороны родителей и отвержение общества, порой бывает трудным,- манипулятивным (т.е любым способом добивается своего), подчеркнуто холодным и агрессивным. Для того чтобы строить новые отношения с ребенком, недостаточно одного желания любить его и заботится о нем. Приемный родитель должен справляться с трудностями его поведения, владеть методами воспитания, благодаря которым, в конечном счете, дети о себе будут лучше думать и у них появится чувство защищенности и уверенности. Хотелось бы отметить, что источником трудностей может быть не только поведение ребенка, но и, возможно, поведение собственных детей, а также реакции посторонних людей – соседей, учителей и т. д. Воспитание детей с особым прошлым, представляет особые требования. Не все методы допустимы и эффективны по отношению к ребенку, который никогда не жил в семье. «Что такое «трудное поведение»Трудное поведение – всегда считается трудным для кого-то. Одно и то же поведение ребенка может быть трудным для одного родителя и совершенно нормальным для другого. Для одного — непереносимы шум, беготня, озорство, а кто-то считает, что это нормальное поведение вполне здорового ребенка дошкольного возраста. Один родитель с ума будет сходить от постоянных слез, нытья и жалоб, другому не составит труда лишний раз приласкать, пожалеть и утешить. Меньше всего ребенок хочет нас расстроить, разозлить или обидеть. Он просто ведет себя так, как ему удобнее, легче, привычнее, безопаснее. И он искренне недоумевает, почему это мы так «распереживались»? Родителю важно понять, на самом ли деле поведение ребенка можно назвать трудным, настолько ли оно отравляет жизнь и делает ее невыносимой? Родитель начинает чувствовать собственное бессилие, терять уверенность в себе, как в родителе, воспитателе, взрослом. Отношения с ребенком портятся из-за постоянных скандалов и препирательств. Порой атмосфера становится напряженной и каждый из членов семьи может ощущать тревогу, страх, депрессию, отвержение, одиночество и прочее. Случается так, что приемные родители, взявшие ребенка из детского дома, через какое-то время возвращают его обратно. Причины могут быть следующие: проблемы со здоровьем ребенка (9%); не устраивает внешность и поведение ребенка (29%); плохая наследственность (10%); приемный ребенок негативно влияет на родных детей (5%); неуверенность в собственной компетентности как замещающего родителя (6%). Все формулировки, так или иначе, указывают о неприемлемом поведении. И под «наследственностью» или «негативным влиянием на родных детей» имеются в виду и ссоры из-за поведения ребенка, с которым родители не в состоянии справиться. Одной из тревожных ситуаций, к которым можно отнести трудное поведение ребенка –это воровство. Прежде, чем «ставить диагнозы» о наследственности или браться за ремень, рекомендуем проанализировать ситуацию и задать себе вопрос: «Почему ребенок совершил воровство?» Причины могут быть разные. Но чтобы разобраться в них, необходимо понять, что же стоит за этой потребностью: потребность в своей значимости или потребность быть услышанным, нужным; потребность в успешности или получение внимания? То или иное поведение ребенка, приемного или родного, это своего рода сигнал, который подает ребенок для родителей, для взрослого (учителя, воспитателя, тренера). |