экзамен 2. План конспект театрализованной игры в старшей группе доу (тема по выбору студента) Часть А. Представьте и защитите портфолио
 Скачать 0.98 Mb.
|
Вариант 12Текст задания: Представьте и защитите портфолио студента. Воспользовавшись материалами портфолио, представьте план - конспект пальчиковых игр (вторая младшая, старшая группы ДОУ). Часть А. Представьте и защитите портфолио. Часть Б. Составьте план - конспект пальчиковых игр (вторая младшая, старшая группы ДОУ). Определите тему, цель и задачи в соответствии с возрастными особенностями детей. Определите место проведения пальчиковых игр в режиме дня, их кратность. Тема: пальчиковая игра «Дождик» (младшая группа) Цель: Познакомить детей с пальчиковыми играми. Задачи: -Формировать умение запоминать, проговаривать отдельные слова, понимать их значение. -Развивать умение подражать воспитателю. -Развивать творческие способности. - Воспитывать интерес детей к пальчиковым играм. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, слушание песенок про кошку. Средства: Стульчик для детей, стол для демонстрации наглядного материала, игрушка кошка, котята, корзинка. Ход игры: Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поиграем с нашими пальчиками, но не одни, давайте угадаем кто придет к нам в гости? Загадка: «Днем сидит и «Мяу» говорит, А ночью бродит – мышек ловит» Воспитатель: Кто это? Дети: Кошка! Воспитатель: Здравствуйте, ребятки! Да, я кошечка, меня зовут Мурка! А вы знаете, как подаю я (кошка) голос? Дети: Да! Мяу! Воспитатель: Ой, ребятки, я к вам бежала и под дождик попала. А вы знаете, как капает дождик? Дети отвечают и показывают. «Дождик» Тихий, тихий, тихий дождик Дождик, дождик, кап-кап-кап! (пальцами слегка постукивают по ладошке) А потом сильнее дождик Дождик, дождик кап-кап-кап! (несильно хлопают в ладошки) Сильный, сильный, сильный ливень (громко хлопают в ладоши) Гром, гром, гром (хлопают в ладоши) В небе молния кругом! (поднять руки вверх и потрясти ими) Воспитатель: Ой, какие молодцы! Ребята, а вы можете разбудить солнышко, чтобы я просохла и (кошка) согрелась? Дети отвечают и показывают. Воспитатель: Спасибо вам ребята! Мне понравилось с вами играть, но мне пора уходить. Меня ждут (кошка) мои маленькие котята, которым я расскажу про вас. Машем ручкой на прощанье: «До свидания! До свидания, Мурка!» Кошечка уходит. Воспитатель: Понравилось, ребята вам играть? Молодцы. СТАРШАЯ ГРУППА Тема: «Дудочка» Цель: Учить детей элементам пальчиковых игр Задачи: 1. Формировать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию движений. 2.Развивать зрительно–двигательную координацию и ориентировку в микропространстве. 3. Совершенствовать произвольное внимание, зрительную память, аналитическое восприятие речи.
Часть В. Представьте план - конспект пальчиковых игр (вторая младшая, старшая группы ДОУ). Продемонстрируйте пальчиковые игры и дайте обоснование выбора методов и приемов руководства и организации пальчиковыми играми в разных возрастных группах (вторая младшая, старшая группы ДОУ), в чем схожесть, а где отличие. |