Проект плана. Проект плана УВР на 2021-2022 г. План работы по преемственности начальной школа основная школа Планграфик подготовки к гиа на 20212022 учебный год
 Скачать 307.07 Kb.
|
|
Участие педагогов в профессиональных конкурсах
2.7. Анализ внутришкольного контроля МОУ Зеренская ООШза 2020-2021 учебный год Внутришкольный контроль является одной из важнейших управленческих функций, которая непосредственно связана функциями анализа и целеполагания. Целью внутришкольного контроля в 2020-2021 учебном году было: - совершенствование уровня деятельности общеобразовательного учреждения; - повышение мастерства учителей; - улучшения качества образования в ОУ. В течение года использовались различные формы контроля. Объектами контроля УВП было: - Выполнение всеобуча; - Состояние преподавания учебных предметов, выполнение обязательного минимума содержания общего образования; - Контроль качества образовательных результатов; - Подготовка к ГИА; - Качество воспитательной работы и дополнительного образования; - Контроль за состоянием методической работы в школе и повышением квалификации педагогических работников; - Контроль ведения школьной документации; - Соблюдение норм здоровьесбережения обучающихся; - Состояние МТБ школы. Контроль осуществлялся как в целях инспектирования, так и с целью оказания методической помощи. Контроль выполнения всеобуча. В 2020-2021 учебном году особое внимание уделялось упорядочению работы по контролю за посещаемостью обучающихся; контролю за дозировкой домашнего задания; организацией дежурства обучающихся по школе; контролю за работой с одаренными детьми и детьми, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности, неуспевающими обучающимися; контролю за работой по технике безопасности, организации питания обучающихся. В 2020-2021 учебном году все обучающиеся села школьного возраста приступили к обучению. Количество обучающихся составило – 32 человека. Один ученик выбыл. На конец года 31 обучающийся. В ходе анализа пропусков занятий выявлено, что подавляющее количество пропусков уроков пропущено по уважительным причинам – в основном, по болезни. С обучающимися, пропустившими уроки по неуважительным причинам проводилась своевременная работа. Анализ состояния и динамики объема, содержания домашнего задания и организации подготовки к его выполнению показал, что объем домашних заданий является достаточным и не превышает допустимые СанПиНом нормы по времени выполнения; учителя применяют более разнообразные формы домашних заданий, в том числе поискового характера. Контроль организации дежурства обучающимися по школе показывает, что большинство классов не всегда ответственно подходят к дежурству и зачастую сами нарушают правила поведения в школе во время своего дежурства. Выявление одаренных детей и детей, имеющих повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности проходит в ходе учебно-воспитательного процесса на основе оценок школьной успеваемости, результатов, полученных на олимпиадах, на основе характеристик, составленных по наблюдениям учителей-предметников. В целом можно сделать вывод о том, что работа со способными детьми в нашей школе ведется недостаточно эффективно. Как правило, чаще всего дети принимают участие в таких конкурсах, как конкурсы рисунков, поделок и др. И чаще всего это дети начальной школы. Учащиеся мало вовлекаются в работу над различными проектами. Недостаточно ведется исследовательская работа со способными детьми по отдельным предметам. Не достаточен уровень подготовки обучающихся к Всероссийской олимпиаде школьников, что сказывается на результате участия. По результатам проверки, были даны рекомендации руководителям МО по необходимости выстраивания эффективной системы работы со способными детьми. Контроль за состоянием санитарно-гигиенического режима и техники безопасности в школе показал, что в течение года неоднократно осуществлялся контроль за выполнением санитарно-гигиенического режима (уборки классных комнат, проветривание, тепловой режим). Учителями постоянно проводятся инструктажи с учащимися по ТБ во время проведения учебных занятий и внеурочных мероприятий. Питание в школе организовано двухразовое: завтрак и обед. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов и выполнение обязательного минимума содержания общего образования В 2020-2021 учебном году особое внимание в работе ШМО и администрации уделялось совершенствованию форм и методов организации образовательной деятельности учащихся и обеспечению качества обученности и развитию ребѐнка . С целью контроля за состоянием преподавания учебных предметов администрацией школы посещались уроки. В связи с большой загруженностью директора и ЗДУВР школы (высокая часовая нагрузка), в данном учебном году было посещено недостаточное количество уроков учителей-предметников. Посещенные уроки показали, что большинство учителей уверенно владеют учебным материалом; используют различные дидактические материалы (текстовый раздаточный материал, аудио и компьютерные демонстрации); поощряют инициативу и самостоятельность, поощряют индивидуальные учебные достижения, предлагают задания, развивающие интуицию, творческое воображение; обучают выделять главное, организовывать работу с учебником, умению рассуждать, аргументировать ответы, предъявляют требования к знаниям теоретического материала. Нужно отметить хорошее качество подготовки и проведения уроков учителя русского языка и литературы Марковой О.Ю., учителя истории и обществознания Кучуловой Н.А., учителя начальных классов Вторушиной М.Д. ,преподавателя иностранного языка Гордеевой В.Б. По результатам посещения уроков биологии, по причине снижения процента качества обучения по предмету, в план внутришкольного контроля внесены изменения : контроль за состоянием преподавания биологии. Наряду с положительными моментами отмечаются следующие недостатки: - недостаточное использование на уроках современных образовательных технологий (проблемное обучение, разноуровневое обучение, исследовательский и проектные методы, метод опорных конспектов и т.п.); - не всегда уроки простраиваются в соответствии с ФГОС, а используются только отдельные элементы таких уроков; - отдельные учителя производят отбор содержания, форм и методов обучения, рассчитанный на среднего ученика, без учета его индивидуальных особенностей, не все уделяют время для работы с мотивированными учащимися; По результатам посещения уроков были даны следующие рекомендации: - ШМО и учителям-предметникам уделять особое внимание повышению качества подготовки и проведения урока; организации уроков в рамках ФГОС. По итогам 2020-2021 учебного года учебные программы по предметам учебного плана НОО и ООО выполнены в полном объеме. Контроль качества образовательных результатов Вопрос об успеваемости в течение года был в центре внимания коллектива школы, регулярно рассматривался на педагогических советах, совещаниях, заседаниях методических объединений. По итогам учебного года успеваемость по школе составила - ___%, качество знаний – ___%. Отличников - ___, хорошистов -___, неуспевающих –___. Все учащиеся 1- 8 классов переведены в следующий класс. Учащиеся 9 класса выпущены из школы. Внутришкольный контроль осуществлялся в виде плановых срезов знаний по предметам, осуществлялся в соответствии с утверждённым планом – графиком. График проведения контрольных работ предоставлялся педагогическому коллективу заранее. В течение года в план внутришкольного контроля внесены изменения: в план включен классно – обобщающий контроль 8 класса. В 8 классе по результатам контрольных работ, итогам четвертей года выявлен нулевой показатель качества обучения по большинству предметов, обучающиеся этого класса имеют низкую мотивацию к обучению. Классному руководителю, учителям предметникам, руководителю ШМО рекомендовано разработать систему мер по совершенствованию учебно-воспитательного процесса с целью предупреждения неуспеваемости обучающихся. Таким образом, анализ показал, что большинство 1-9 классов на конец учебного года обладают достаточным и средним уровнем знаний, соответствующим их интеллектуальным способностям и потребностям. Контроль за подготовкой к ГИА В 2020-2021 учебном году к государственной итоговой аттестации допущены все выпускники 9-го класса – 3 обучающихся. По результатам государственной итоговой аттестации в 2021 году все обучающиеся получили аттестат об основном общем образовании. Контроль показал, что вся необходимая документация по вопросам подготовки к ГИА имеется. Учителя-предметники проводят работу по выявлению пробелов в знаниях обучающихся 9 класса. В течение учебного года в 9 классе проводились консультации по предметам, подлежащим ГИА. Информационно-разъяснительная работа по вопросам ГИА с обучающимися и их родителями проводилась на классных родительских собраниях, в ходе индивидуальных бесед. Вопросы ГИА рассматривались на педсоветах, административных совещаниях, ШМО. На уровне школы, согласно плану, был проведен ряд тренировочных диагностических работ по предметам, подлежащим ГИА и пробные экзамены. Контроль состояния воспитательной работы и дополнительного образования В 2020-2021 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Основными объектами контроля по воспитательной работе были: планы классных руководителей, качество ВР по различным направлениям, качество проведения классных часов, мониторинг уровня воспитанности, занятость школьников во внеурочное и каникулярное время, организация работы с родителями, участие обучающихся в конкурсах. Проанализировав планы воспитательной работы классных руководителей, можно сделать следующий вывод: в основном все планы имеют традиционную структуру, в них отражены основные разделы: анализ воспитательной работы классного руководителя за прошедший учебный год, характеристика классного коллектива, цель и задачи воспитательной работы на текущий учебный год, календарно-тематический план воспитательной работы на полугодие/год. Классные руководители используют единую план-сетку по всем направлениям и видам деятельности. С целью мониторинга воспитательного потенциала класса, классными руководителями была проведена первичная диагностика по определению уровня воспитанности (методика Н.П. Капустина). Результаты исследований показали, что основная часть учащихся начальных классов имеют хороший или средний уровень воспитанности. Всего в 2020-2021 учебном году в школе работало 4 кружка и 2 спортивных секции. Списочный состав кружков и секций определен согласно программе педагогов и желаниям обучающихся. Посещенные внеурочные занятия педагогов показали, что организаторы внеурочной занятости детей в большинстве случаев строят работу, отличную от урочной системы: детям предоставляется возможность перемещаться в свободном пространстве, общаться друг с другом, проявлять творческие способности, приобретать навыки в процессе исследовательской работы, наблюдений, соревнований и конкурсов. На классных часах учителя работают над такими проблемами как: сплочение детского коллектива, повышение уровня воспитанности, формирование здорового образа жизни, мотивация познавательной деятельности, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Контроль за состоянием методической работы в школе и повышением квалификации педагогических работников В школе работает два методических объединения: межпредметное МО и МО классных руководителей. ШМО работают согласно плану, тема МО соответствует методической теме школы. В школе в 2020-2021 учебном году работало 9 учителей. Квалификационной категории нет ни у одного учителя. Курсы повышения квалификации в данном учебном году прошли 5 . Все учителя школы прошли профессиональную переподготовку. Участие в профессиональных конкурсах в сравнении с показателями прошлого года повысилось, но находится еще на недостаточном уровне. В данном учебном году учителя школы приняли участие в 5 муниципальных конкурсах где приняли участвовали 6 педагогов. В 3 конкурсах отмечены призовыми местами. Контроль ведения школьной документации В течение учебного года систематической проверке подлежало качество ведения школьной документации: классных журналов, личных дел обучающихся, рабочих и контрольных тетрадей по предметам, дневники обучающихся. Анализ классных журналов показал, что обязательный минимум содержания образования выдерживался; практическая часть образовательных компонентов выполнялась согласно календарно-тематическому планированию. Проверка журналов проводилась один раз месяц в соответствии с планом работы. Большинство записей в учебных журналах выполняются согласно Положению по заполнению классных журналов: аккуратно производятся записи, своевременно и объективно выставлены оценки за четверти и полугодия, программный материал выполнен по всем учебным предметам. Однако, допускались и нарушения при ведении журналов: допускаются помарки при ведении записей, не всегда вовремя заполнялась графа «тема» урока и графа «домашнее задание»; некоторые классные руководители невнимательно заполняют графу «оценки» по предметам в «сводной ведомости учета успеваемости». Контроль за ведением электронного журнала показал, что электронный журнал некоторыми педагогами заполняется не своевременно. По результатам проверки, с учителями-предметниками и классными руководителями проводились беседы по необходимости ответственного отношения к ведению журналов, как бумажного варианта, так и электронного. Вопрос своевременного и аккуратного заполнения журналов рассматривался на педсоветах. В истекшем учебном году согласно плану ВШК были проверены тетради обучающихся по всем изучаемым предметам. Проверка осуществлялась руководителями и участниками МО. Проверка показала, что тетради в наличии имеются у большинства учащихся школы по всем предметам. Есть замечания по наличию тетрадей по предметам у обучающихся 8 класса. Часть тетрадей были неправильно оформлены, не все обучающиеся аккуратно выполняют записи в тетрадях, а также у части обучающихся обнаружены в тетрадях рисунки, различные ненужные заметки; иногда в одной и той же тетради записаны темы разных предметов. И это, как правило, в тетрадях по устным предметам. Тетради для контрольных и самостоятельных работ по математике и русскому языку проверяются своевременно, ведется работа над ошибками. Таким образом, не по всем предметам учителя предъявляют достаточно строгие требования к ведению тетрадей обучающимися. По результатам проверки учителям-предметникам были даны рекомендации - регулярно в соответствии с требованиями проверять тетради учащихся; добиваться соответствия внешнего вида тетрадей установленным требованиям, соблюдения обучающимися единого орфографического режима при ведении тетрадей. Проверка дневников показала, что внешний вид дневников учащихся - удовлетворительный. Дневники есть у всех обучающихся. Часть обучающихся не всегда аккуратно ведут свой дневник. Большинство классных руководителей добросовестно относятся к проверке дневников учащихся: еженедельно выставляют текущие оценки учащимся, делают своевременно записи (поощрение и порицание), объявления, обращают внимание на аккуратность заполнения дневников. Не всегда учителя-предметники своевременно выставляют оценки за урок, контрольные и проверочные работы в дневники учащихся. По результатам проверок дневников были даны следующие рекомендации: учителям-предметникам своевременно выставлять отметки в дневники учащихся; классным руководителям проводить своевременные проверки дневников обучающихся, делать необходимые замечания по ведению дневников, обращать внимание обучающихся на аккуратность записей в дневниках. В начале и в конце учебного года проводилась проверка работы классных руководителей с личными делами учащихся. Личные дела учащихся ведутся в соответствии с требованиями. Количество личных дел соответствует спискам класса; на каждом личном деле есть номер, соответствующий записи в книге движения; личные дела заполнены аккуратно; отметки, вынесенные в личное дело, соответствуют итоговым отметкам, выставленным в классных журналах; есть записи решения педагогического совета о переводе в следующий класс и подписи классных руководителей. Однако у части обучающихся отсутствовал ряд документов в приложении. В ходе индивидуальной работы с классными руководителями данные недоработки оперативно устранялись. Алфавитная книга и книга выдачи аттестатов ведется в соответствии с требованиями. Контроль за соблюдением здоровьесбережения обучающихся Одним из объектов ВШК в течение года было состояние здоровьесбережения обучающихся. Проверялись: санитарно-гигиенический режим и ТБ в учреждении, состояние пожарной безопасности, соблюдение санитарно-гигиенических требований к уроку, оформление стендов по ПДД, ГО, пожарной безопасности; работа учителя физкультуры по профилактике спортивного травматизма, работа классных руководителей с обучающимися и родителями по профилактике заболеваемости обучающихся в зимнее время. Состояние работы по здоровьесбережению находится на удовлетворительном уровне. Контроль состояния МТБ школы В течение года контролировалось и состояние МТБ школы: состояние и сохранность школьной мебели, готовность школьных помещений к зимним холодам. Проводился мониторинг обеспеченности учащихся учебной литературой, обеспеченности учебных кабинетов наглядными пособиями; проводилась инвентаризация имущества школы, инвентаризации школьной литературы. Контроль состояния и сохранность школьной мебели показал, что все учебные классы обеспечены необходимым количеством парт и стульев, однако часть из них постоянно подвергаются поломке (раскручиваются болты). К зимним холодам школа была полностью подготовлена. Температурный режим в течение года соответствовал нормам СанПин. Мониторинг обеспеченности обучающихся учебной литературой показал, что бесплатными учебниками обеспечено около 100% обучающихся. Таким образом, в течение истекшего 2020-2021 учебного года различными видами контроля были охвачены все классы и все учителя-предметники. Все рекомендации по устранению недостатков обсуждались на совещаниях при директоре, педсоветах, на методических объединениях. В течение года с педагогами, классными руководителями проводились совещания, на которых осуществлялись анализ успеваемости обучающихся, анализ ЗУН по итогам контроля, анализ выполнения плана работы школы, подготовки к государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 класса, результаты образовательных мониторингов. |