Проект плана. Проект плана УВР на 2021-2022 г. План работы по преемственности начальной школа основная школа Планграфик подготовки к гиа на 20212022 учебный год
 Скачать 307.07 Kb.
|
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение Зеренская основная общеобразовательная школа
ПРОЕКТ ПЛАНА учебно-воспитательной работы школы на 2021-2022 учебный год Зерен 2021г. СОДЕРЖАНИЕ I. Информационно-аналитическая справка……...……………………...……………………3 II. Анализ работы школы за 2020-2021 учебный год………………………………………..6 III. Цели и задачи школы на 2021-2022 учебный год……………….…..…..……………….37 IV. Перечень разделов плана работы школы 4.1. Организационно-педагогические мероприятия……………………………………39 4.2. План работы по реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО………………………….40 4.3. Руководство учебно-воспитательным процессом…………………………………42 4.4. План работы по преемственности начальной школа - основная школа………….50 4.5. План-график подготовки к ГИА на 2021-2022 учебный год……………………..55 4.6. План работы с одаренными детьми………………………………………………...60 4.7. План работы с родителями обучающихся………………………………………….63 4.8. План внутришкольного контроля за организацией учебно-воспитательного процесса на 2021-2022 учебный год………………………………………………..…………65 4.9. План методической работы школы на 2021-2022 учебный год………………..….84 4.10. План воспитательной работы школы на 2021-2022 учебный год……….………92 4.11. План работы по обеспечению комплексной безопасности на 2021-2022 учебный год…………………………………………………………………………………….………....99 I. Информационно-аналитическая справка 1.1.Общие положения МОУ Зеренская ООШ действует на основании Устава учреждения, реализует программы начального общего, основного общего образования. Деятельность школы регламентируется нормативными документами вышестоящих органов управления образованием, Уставом школы и локальными актами, приложенными к Уставу школы. Основной предмет деятельности Школы – реализация образовательных программ начального общего, основного общего образования.
Основные направления деятельности школы: осуществление начального общего, основного общего образования детей школьного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами; оказание дополнительных образовательных услуг, направленных на развитие способностей и интересов обучающихся во внеурочное время, а также на организацию досуга детей; воспитание у обучающихся гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; формирование у обучающихся навыков здорового образа жизни и личной безопасности. С учетом потребностей и возможностей личности получение образования в школе реализуется в форме:
Количество обучающихся в 2021-2022 учебном году -33. Состав обучающихся по классам:
Информация о кадрах:
1.2.Режим работы школы I. Продолжительность учебного года по классам: Начало учебного года: 1 сентября 2020 года. Учебный год заканчивается: во 2 – 8 классах – 31 мая; в 9 классе – 24 мая. Продолжительность учебного года в первых классах – 33 учебных недели, во 2-4 классах – 34 учебных недели, в 5-6 классах – 35 учебных недель, 7-9 классах – 34 учебные недели. II.Регламентирование образовательного процесса на неделю: Продолжительность учебной недели: 1 уровень (1-4кл.) – 5 дневная учебная неделя. 2 уровень (5-9кл.) – 5 –дневная учебная неделя. III. Регламентирование образовательного процесса на день: Школа работает в одну смену. Начало занятий – 8.00. Режим работы школы: продолжительность урока – 45 минут. Продолжительность перемен: две большие перемены по 20 минут, перемены по 10 минут. Для 1-х классов продолжительность уроков в сентябре-октябре – 3 урока по 35 мин. каждый, далее 4 урока – по 35 мин. После третьего урока – динамическая пауза 30 минут. 1.3.Циклограмма работы школы 1.3.1. Циклограмма работы администрации МОУ Зеренская ООШ на месяц
II. Анализ работы школы за 2020-2021 учебный год 2.1. Общие положения. В 2020-2021 учебном году педагогический коллектив работал над темой: «Совершенствование форм и методов организации образовательной деятельности учащихся, обеспечивающих качество обученности и гармоничное развитие ребѐнка в современных условиях». Основные направления, по которым работает педагогический коллектив школы: -повышение качества, доступности и эффективности образования; - модернизация образовательного процесса; - модернизация уклада школьной жизни; -эффективное использование имеющихся ресурсов; -расширение общественного управления ОУ; -развитие профессиональной компетентности участников ОП; -информатизация ОП; -создание школьной здоровьесберегающей среды; -формирование экологической культуры школьников; - подготовка педагогов к решению задач повышения качества образования. Цель работы: Создание условий для формирования самостоятельной, социально активной, физически и нравственно здоровой, способной к адаптации в современных условиях личности на основе дифференцированного, личностно-ориентированного обучения, применения здоровьесберегающих технологий, развития творческих способностей и нравственного воспитания учащихся. Задачи на 2020-2021 учебный год: 1. Продолжить работу по разработке и обновлению содержания и технологий образования. Добиваться соответствия качества образования современным требованиям, достижения всеми учащимися требований образовательных стандартов. 2. Организация образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС, формирования у учащихся ключевых компетенций в процессе овладения универсальными учебными действиями. 3. Совершенствовать управленческую систему путем установления четкой структуры контроля, создания эффективных условий и тактической поддержки деятельности субъектов образовательного процесса. 4. Совершенствовать систему мониторинга и диагностику успешности образования, стимулирование педагогов к внедрению инновационных технологий обучения, повышению уровня педагогического мастерства. 5. Повышение профессиональной компетентности через: обеспечение условий повышения уровня профессиональной компетентности педагогов, реализующих образовательную деятельность в школе; внедрение эффективных механизмов организации непрерывного образования, подготовки и переподготовки педагогических кадров; формирование готовности педагогов к распространению профессионального опыта среди педагогического сообщества. 6. Формировать и развивать духовно-нравственные качества личности, прививать чувство ответственности, любви и уважения к родному краю, дому, школе, к родной культуре, воспитывать гражданина – патриота Родины. 7. Создание условий для оптимального развития одарённых детей путём использования методов, форм и приёмов обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества. 8. Укреплять и развивать социальное партнерство, вовлекать родителей в образовательно-управленческую деятельность школы, повышать психолого-педагогическую культуру родителей. 9. Формировать школьную здоровьесберегающую среду, повышать мотивацию школьников к здоровому образу жизни. 10. Совершенствовать работу по преемственности «Детский сад – начальная школа», «начальная школа – основная школа», как залог повышения качества обучения. 11. Совершенствование информационной образовательной среды школы. 12. Совершенствовать школьную инфраструктуру, продолжить формирование материально-технической базы школы в соответствии с требованиями новых государственных образовательных стандартов. Школа работала в соответствии с разработанными нормативно-правовыми документами, уделяя внимание всестороннему учету индивидуальных особенностей личности каждого школьника, их интеллектуального развития, здоровья, повышения качества знаний. 2.2.Работа администрации. В работе по обучению и воспитанию учащихся коллектив школы руководствовался Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», Типовым Положением об образовательном учреждении, Уставом школы, локальными актами. В связи с введением нового «Закона об образовании в Российской Федерации», введением ФГОС в основной школе бала продолжена работа по обновлению, совершенствованию нормативно-правовой базы учреждения: разработаны новые локальные нормативные акты, регламентирующие деятельность образовательного учреждения; разрабатывались новые должностные инструкции. Работа по обновлению нормативно-правовой базы учреждения продолжается. Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий. Анализ выполнения учебных программ на конец года показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается, программы по предметам будут выполнены полностью. Высшим органом управления в учреждении является педагогический совет, который собирается не реже 1 раза в четверть. В 2020-2021 учебном году на педагогических советах рассматривались вопросы: Повышение эффективности работы образовательного учреждения по обеспечению Разработка и утверждение «Дорожной карты» по организации подготовки к государственной итоговой аттестации на 2020-2021учебный год. Повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя Формирование системы работы школы по повышению качества подготовки учащихся к итоговой аттестации в форме ОГЭ. Формирование и развитие творческого потенциала педагогов в условиях реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО. Новые воспитательные технологии. Семья и школа: пути эффективного сотрудничества в современных условиях. Достаточно большое внимание администрация школы уделяла аналитической деятельности по изучению динамики достижения или выявления недостатков в достижении прогнозируемых результатов. Несмотря на то, что школа старается идти в ногу с современным образованием, изучая потребности участников ОП, следует признать, что есть направления, над которыми необходимо работать более эффективно: - повышение уровня преподавания предметов, качества знаний обучающихся, достижение более высоких результатов ГИА; повышение уровня участия школы в предметных олимпиадах; -достижение более эффективных результатов при работе с одаренными детьми, а именно: вовлечение большего количества педагогов и обучающихся в работу по созданию проектов и исследовательской деятельности; - участие учителей в конкурсах педагогического мастерства; - обобщение и распространение передового педагогического опыта; - оптимизация работы по преемственности начальная школа – основная школа, детский сад – начальная школа; - работа по здоровьесбережению и развитию спорта; - укрепление материально – технической базы и т.д. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||