Проект плана. Проект плана УВР на 2021-2022 г. План работы по преемственности начальной школа основная школа Планграфик подготовки к гиа на 20212022 учебный год
 Скачать 307.07 Kb.
|
|
Рекомендации на 2021-2022 учебный год: - работать над повышением у учащихся 5-9 классов мотивации к обучению, формированию ответственного отношения к овладению знаниями и умениями; - усилить контроль за внедрением новых эффективных педагогических технологий в практику преподавания; - совершенствовать работу по диагностике состояния учебно-воспитательного процесса, выявлению отклонения от планируемого результата, создавать обстановку комфортности обучения; - осуществить классно-обобщающий контроль в классах с низким процентом качества; - обеспечение мониторинга качества профессиональной деятельности педагогов, активного участия в работе ШМО; - совершенствовать систему контроля за состоянием и ведением школьной документации. 2.8. Анализ воспитательной работы школы за 2020-2021учебный год В 2020-2021 учебном году целью воспитательной работы было: воспитание гармонично развитой личности на основе принятия общих национальных нравственных ценностей и духовных традиций в процессе участия в социально-значимой деятельности. Для достижения цели педагогический коллектив выдвинул следующие задачи: - создать условия для творческого индивидуального развития личности каждого ученика через взаимодействие компонентов воспитательного пространства школы. Вовлечение учащихся в большее количество кружков; - уделить особое внимание в воспитательном пространстве школы семейной среде, как основной жизненной силе воспитания; - формировать содержание воспитательного пространства насыщением разнообразными культурными практиками, отвечающими гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, физическому развитию обучающихся; - создать условия для профессионального творческого роста педагогов; - на основе сложившихся школьных традиций внедрять новые тематические конкурсы: фестивали, развивающие игры, шире использовать информационные технологии и технологию социально - педагогического проектирования; - развивать службу социальной защиты учащихся, шире привлекать к деятельности Совета профилактики и учительско-родительского патруля родительскую общественность; - обратить особое внимание на эффективное функционирование воспитательных систем классных коллективов. Реализация поставленных задач осуществлялась через планомерную работу организатора, классных руководителей, учителей-предметников, творческих групп. Воспитательная работа в 2020 учебном году велась в соответствии с Программой духовно-нравственного развития и воспитания в 1-4 классах, и Программой воспитания и социализации учащихся основной школы. Содержание общешкольных мероприятий было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Несколько запланированных мероприятий были проведены совместно с сельским клубом. Доброй традицией является ежегодное проведение торжественных линеек, посвященных «Дню Знаний» и «Последнему звонку», которые являются праздником не только для школы, но и для всего села. В течение года классными руководителями была проведена серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, а также классные часы, посвященные нормам морали и поведения в обществе. Были проведены общешкольные мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся (Праздник Осени, День Матери, новогодние представления в 1-4 классах, и новогоднее музыкально-танцевальное представление в 5-9 классах, концертная программа и митинг, посвященный Дню Победы, День пожилого человека , и др.). Эмоциональной насыщенностью окрашены проводимые конкурсы, игры, спортивные состязания. Цель этих мероприятий – создать ситуации успеха, способствовать раскрытию творческих способностей, формировать чувство ответственности за коллектив, уважение к народным традициям (например: конкурсные программы в День Святого Валентина, День Защитника Отечества; «Дочки – мамы» в Международный Женский день; интеллектуальная игра «Умники и умницы», Дни и Неделя Здоровья и др.). В 2019-2020 учебном году прошли такие мероприятия, как Праздник Осени, различные конкурсы рисунков и поделок на экологическую тематику (например:«Мой край»),были намечены массовые мероприятия по экологическому направлению. Учащиеся участвовали в акции «Чистый берег», принимали участия в конкурсе «Лучшая кормушка». В этом году участия детей в различных конкурсах на экологические темы было в малом объеме в связи с отсутствием возможности оплаты за платные конкурсы. . В октябре проводились школьные олимпиады по биологии, математике, русскому языку и др. Подготовка к олимпиадам идет еще не на должном уровне, учителя-предметники недостаточно работают в этом направлении. Активно участвуют начальные классы в районных конкурсах.Обучающиеся старшего звена участвуют в конкурсах в малом количестве человек. Основным направлением воспитательной работы школы на 2021год является патриотическое воспитание школьников. В школе всегда уделялось и уделяется большое внимание гражданско-патриотическому воспитанию, это направление воспитательной работы является одним из основных. Целью работы в данном направлении является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну. Традиционно 29 сентября проходит торжественная линейка, посвященная памяти героям Богдатского боя. 1 октября учащиеся выступили с концертной программой на День пожилого человека. В День Защитника Отечества среди мальчишек школы были проведенквест, где дети приняли активное участие. Традиционно в апреле учащиеся школы принимают активное участие в районном детском фестивале военно-патриотической песни, посвященной Победе в ВОВ «Песня – спутница солдата». Ребята представляли военную театральную постановку «Последний день войны», где получили диплом участия, выступили на должном уровне. В 2021году подготовка идет с сельским клубом. Празднование Дня Победы 9 мая традиционно было организовано и проведено совместно с сельским клубом. Каждый год школа совместно с сельским клубом проводят акцию «Бессмертный полк»., акция «Вахта памяти» Уважение к символам и атрибутам Российского государства, любовь к своей стране, к Малой Родине, к родной школе также воспитывались через кружковую работу, классные часы. Предметом пристального внимания всего коллектива школы являются вопросы сохранения и укрепления здоровья учащихся. Данные вопросы обсуждаются на педагогических советах, совещаниях при директоре, родительских собраниях. Проводится методическая работа с учителями по проблемам здоровьесберегающих образовательных технологий, организуются занятия с учащимися всех классов по проблемам культуры здоровья. Важную часть оздоровительной и воспитательной работы составляет физическая культура, которая является одним из главных средств укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков. По состоянию здоровья образованы следующие группы учащихся: - 2 группа – 20 учащихся; - 3 группа – 11 учащихся. Освобожденных от занятий физической культурой всего 2 учащихся. На уроках для снятия статического напряжения и психо-эмоциональной нагрузки проводятся динамические паузы, а также физминутки для улучшения мозгового кровообращения; на уроках информатики – комплекс упражнений гимнастики для глаз. Для сохранения и поддержания здоровья детей на базе школы организованы и работают спортивные кружки и секции: - кружок «Быстрые, ловкие, смелые, умелые» для учащихся 1-4 классов; - спортивная секция по волейболу для учащихся 5-9 классов; - секция по теннису для учащихся 5-9 классов. В течение года проводились Дни здоровья, Неделя здоровья, подвижные игры для детей разного возраста. В апреле проводилась Весенняя неделя Здоровья, где обучающиеся и родители приняли активное участие в мероприятии.Спортивные соревнования школьного уровня были такие как: «Лапта», «Соревнования по лыжам», «Волейбол». В этом году работа по спортивному направлению ведется на низком уровне. Также в школе традиционно два раза в год организуются общешкольные походы в лесополосу на природу для оздоровления детей. В целях оздоровления и занятости детей и подростков на базе школы в течение многих лет работал летний оздоровительный лагерь «Багульник». В 2020-2021 г.г лагерь не работает, потому что нет фельдшера в с.Зерен. Сейчас в МОУ ЗООШ проводится летняя площадка на 2 часа. Детский летний лагерь несколько лет подряд организуется и на базе сельского клуба (июль). Важным направлением в работе коллектива является профилактическая работа по недопустимости употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений среди учащихся. В течение учебного года постоянно велся учет обучающихся, отсутствующих на учебных занятиях. Учащиеся, как правило, отсутствуют на учебных занятиях в связи с болезнью, пропуски уроков по неуважительной причине единичны. Результатом работы по профилактике ПАВ, безнадзорности и правонарушений среди учащихся в текущем 2020-2021 учебном году нет. В начале учебного 2020 года 1 учащаяся была снята с внутришкольногоучета. С девочкой проводились беседы, классные часы, внеклассные мероприятия, беседа с родителями. В целях выявления несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе, и предупреждения безнадзорности несовершеннолетних на базе школы создан и работает учительско-родительский патруль. Не было зафиксировано случаев насилия в семье над детьми. В связи с переменой времени, над уч-ся ведется контроль, чтобы после 21.00 все были дома, так как были замечены на улице после 21.00. В целях профилактики в 2020-2021 учебном году нужно продолжить профилактическую работу по предупреждению употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений среди учащихся и хотелось бы, чтобы данная работа велась при активном участии работников ИДН и КДН. В 2020-2021 учебном году, когда проводится месячник правовых знаний, в школу приезжают представители КДН и ИДН, где проводят беседу по правовым знаниям, на темы безнадзорности и правонарушений. Обучение учащихся правилам и мерам пожарной безопасности проводится через систему классных часов, на уроках ОБЖ, а также организацию учебно-тренировочных занятий по пожарной безопасности. Систематически проводится работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Вопросам ДДТТ уделяется большое внимание на классных часах, на уроках «Окружающий мир» (1-4 классы) и на уроках ОБЖ (5-9 классы), родительских собраниях, предметных неделях ОБЖ, неделях Здоровья. Таким образом, работа по изучению ПДД и профилактике ДДТТ в нашей школе находится на довольно высоком уровне. Случаев ДТП с участием детей в этом году, как и в прошлые годы, зарегистрировано не было. Однако здесь нужно сказать, что данному обстоятельству благоприятствует то, что у нас в селе мало автомобилей и нет большого дорожного движения. Хочется отметить, что работа по профилактике ДДТТ была бы более интересной и эффективной, если бы она проводилась в тесном сотрудничестве с работниками ГАИ. Развитие интеллектуальных способностей учащихся реализовывалось через разнообразие форм образовательной и внеурочной деятельности. Одной из удачных форм воспитания и повышения интеллектуального уровня учащихся является проектная и научно-исследовательская деятельность. В 2020-2021г.г приняли участие в проектной работе всего 3 человека. Участие в проектной деятельности идет на низком уровне. Немалое внимание школа уделяет и трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. За школой закреплена территория памятника борцам революции, на которой весной и осенью проводятся субботники. Также осенью и весной проходят «трудовые десанты», на которых ребята проводят уборку пришкольной территории, заготавливают ковыль, собирают шиповник. За последние годы накоплен опыт взаимодействия с семьей. Педагогический коллектив постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье. В основу работы положены принципы: - сотрудничество родителей и педколлектива; - ответственность родителей и коллектива школы за результаты воспитания детей; - взаимного доверия. Планируя работу с родителями учитываются не только их заинтересованность, но и социально-психологическая совместимость. Ежегодно в районе проводится Елка Главы администрации района. Также на этом мероприятии ежегодно проводится конкурс новогодних костюмов. Уже несколько лет подряд учащиеся нашей школы занимают первое место в данном конкурсе и здесь нельзя не отметить таланты наших родителей, которые совместно с детьми готовят костюмы для этого конкурса. В 2020 году в районном конкурсе новогодних костюмов участвовали учащиеся Зеренской школы, где заняли призовые места : Ворожун Денис, 7 класс-I место,Коренева Катя, 8 класс- IIместо, Коренева Василина, 8 класс-IIIместо, Вторушина Алина- IIIместо. Вся внеурочная работа школы строится на принципах добровольности и самоопределения. Учащиеся имеют возможность заниматься в кружках и секциях, организованных при ОУ. Пусть их немного и выбор не так многообразен, однако анализируя занятость учащихся во внеурочное время, нужно отметить, что кружки и секции посещают 90 % учащихся. В течение уже многих лет доминирующим среди учащихся 5-9 классов является спортивное направление (спортивные секции посещают почти все учащиеся 5-9 классов – 98 % учащихся). Все учащиеся начальных классов посещают все кружки, предлагаемые для их возраста (100% посещаемость). В 2020-2021 учебном году на базе школы работали следующие кружки и секции: - кружок «Проектная деятельность» для 1-4 классов – руководитель Елгина А. В.; - кружок «Детская риторика» для 1-4 классов – руководитель Елгина А.В.; - кружок «Умелица» для 1-9 классов – руководитель Вторушина М. Д.; - волейбольная секция для 5-9 классов – руководитель Горбунов Я.Г.; - кружок «Сильные, смелые, ловкие, умелые»- руководитель Горбунов Я.Г; -кружок «Юный информатик»-руководитель Горбунов Я.Г; В детских коллективах преобладает благоприятная нравственная атмосфера. Взаимоотношения учащихся в основном отличаются искренностью и сопереживанием. Показателями эффективности проделанной работы за предыдущий год является и уровень воспитанности учащихся школы. При определении уровня воспитанности учащихся нашей школы мы используем в 1-5 классах методику Н.П. Капустиной, в 6-9 классах диагностическую программу изучения уровня воспитанности М.И. Шумиловой, которые позволяют определить состояние результатов деятельности по развитию личности ребенка и обозначить перспективы дальнейшей работы. Результаты изучения уровня воспитанности показаны в сравнении за три предыдущих учебных года.
По данным таблицы видно, что в школе нет учащихся с низким уровнем воспитанности, большинство учащихся с хорошим и средним уровнем воспитанности. Хотелось бы обобщить результаты участия учащихся школы в конкурсах различных уровней. 2020-2021 учебные года можно отметить, как продуктивные. Количество конкурсов, в которых школа приняла в этом году участие повысилось. Перечень мероприятий и итоги участия представлены в таблице ниже:
Подводя итоги воспитательной работы за 2020-2021 учебный год, следует отметить, что в целом задачи воспитания, поставленные педагогическим коллективом в 2020-2021 учебном году, выполнены, реализованы в полном объеме все разделы плана воспитательной работы. Таким образом, считаю, что воспитательная работа в прошлом учебном году прошла на довольно высоком уровне. Задачи на новый учебный год: - продолжить формирование содержания воспитательного пространства насыщением разнообразными культурными практиками, отвечающими гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, физическому развитию обучающихся; - продолжить внедрять новые тематические конкурсы: фестивали, развивающие игры, шире использовать информационные технологии и технологию социально - педагогического проектирования; - совершенствовать систему функционирования и развития коллектива класса; - организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса; - формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров; - организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся; - уделять особое внимание в воспитательном пространстве школы семейной среде, как основной жизненной силе воспитания. 2.9. Анализ методической работы школы за 2020-2021 учебный год В 2020-2021 учебном году педагогический коллектив школы работал над методической темой: «Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогических технологий в условиях реализации ФГОС» Целью работы было: создание условий для повышения профессионального мастерства преподавателей на основе обмена передовым опытом, самообразования и курсовой переподготовки, ориентированной на развитие интеллектуально-творческого и социально - психологического потенциала личности ребенка. Для достижения цели были поставлены следующие задачи: 1. Повышение качества образовательной деятельности школы за счет совершенствования организационной и управленческой деятельности 2. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение обучающихся навыкам самоконтроля, самообразования и формирования универсальных учебных действий 3. Создание развивающей образовательной среды на основе внедрения современных образовательных технологий 4. Повышение профессиональной компетентности педагогов через систему непрерывного образования, активизация деятельности коллектива по реализации инновационных программ 5. Работа с мотивированными обучающимися, развитие творческих способностей детей 6. Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса и привития навыков здорового образа жизни 7. Подготовка обучающихся к успешной сдаче ГИА. 8. обобщение и распространение педагогического опыта. Методическая работа была направлена на комплексное развитие имеющихся ресурсов (кадровых, материально-технических, научно-методических, организационно-управленческих) и формирование на их основе единого образовательного пространства, позволяющего на уровне современных требований решать задачи воспитания и обучения школьников, формирования у обучающихся ключевых компетенций, необходимых для дальнейшего самоопределения и самореализации. Содержание методической работы было направлено на реализацию программы развития школы, основных образовательных программ начального общего, основного общего образования и формировалось на основе нормативных документов, учебного плана школы, учебно-методических пособий и рекомендаций органов управления образованием. В 2020 -2021 учебном году для реализации методической работы школы были выбраны следующие формы работы: заседания ШМО, работа учителей над темами самообразования, открытые уроки, организация и проведение методической недели, организация и проведение предметных недель, организация работы с детьми имеющими повышенную мотивацию к обучению, взаимопосещение уроков, обобщение педагогического опыта. В школе работает методическое объединение учителей-предметников (ШМО), методическое объединение классных руководителей. Методическое объединение состоит из 9 человек. В 2020-2021 учебном году ШМО учителей- предметников работало над темой: «Современный урок в соответствии с ФГОС - индивидуальная стратегия профессионального роста». Работа методического объединения проводилась по плану, в котором сформулированы основные задачи на текущий учебный год, определены основные организационно-методические мероприятия, тематика и время проведения научно-методических докладов, открытых уроков и открытых внеклассных мероприятий, формы и сроки контроля качества знаний, умений и навыков. Цель работы - совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий (УУД) в рамках ФГОС путём внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий. Задачи: Применение образовательных педагогических технологий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся 2. Совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий (УУД) в рамках ФГОС путем внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий, через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя. 3. Создание условий эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса при работе по ФГОС 4. Корректировка планов и программ, отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих ФГОС. 5. Применение информационных технологий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся. 6. Осуществление преемственности в обучении детей дошкольного возраста, начальной школы и среднего звена. 7. Продолжение целенаправленной, систематической работы по развитию у обучающихся творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей через организацию внеурочной деятельности. В этом учебном году методическим объединением были проведены заседания со следующей повесткой дня: 1 заседание - сентябрь «Организация учебного процесса в школе». 1. Утверждение рабочих программ на 2020 -2021 уч.год. 2. Анализ работы МО за 2019/20 уч. год. 3. Утверждение плана методической работы на 2020/21 уч. год. 4. Контроль за обеспеченностью учебниками и за готовностью кабинетов к новому учебному году. 5. Утверждение тем по самообразованию педагогов. 2 заседание - ноябрь «Внедрение и использование современных педагогических технологий в процессе обучения» 1. Выявили необходимость внедрения новых технологий. 2.Выбрали технологию. 3. Составили «Дорожную карту». Были рассмотрены следующие рабочие вопросы: Итоги 1 четверти. 2.Подготовка и проведение олимпиад, конкурсов. 3.Итоги школьного этапа предметных олимпиад 4. Международные конкурсы игры «Кенгуру», «Русский медвежонок», «ЧИП», интернет -конкурсы 3 заседание - «Пути повышения профессиональной компетентности учителей». (Форма проведения – методический семинар) Был подведён мониторинг успеваемости за 2 четверть. 4 заседание - февраль «Современный урок в соответствии с ФГОС НОО - индивидуальная стратегия профессионального роста» Рабочие вопросы: 1.О проведении ВПР 2.Участие школьников в конкурсах. 3Технологическая карта урока - как новый вид методической продукции педагога. 5 заседание- апрель «Создание образовательного пространства для самореализации учителя и обучающихся». Рабочие вопросы: 1. Изучение современных методов педагогической диагностики в соответствии с ФГОС 2.Проектная и исследовательская деятельность в школе; 3. Развитие познавательной деятельности учащихся 4. Использование современных информационно-коммуникационных образовательных ресурсов В 2020-2021 учебном году в школе проводились предметные недели по русскому языку, технологии, английскому языку, биологии, информатике, ИЗО, математике, обществознанию, обж, физике, физической культуре. В школьном туре всероссийской олимпиаде по русскому языку призовые места у Вторушиной Алины ( 6 кл) -1 место и Кучуловой Елены( 6 кл)-1 место; Усольцевой Дианы ( 6 кл) -2 место . На заседании МО учителями был составлен план работы с одаренными детьми. Педагоги изучили интересы и склонности ребят, составили списки и провели работу по подготовке к участию в олимпиадах, НПК и конкурсах. Участие в НПК
Участие в конкурсах
В течение учебного года учителя принимали активное участие в различных конкурсах и занимали призовые места.
|