|
|
9 класс. 9 поуроч. План урока самопознания Тема человек трудолюбивой души школа Дата 12 Ценность Праведное поведение
Творческая работа
Разгадывание кроссворда «Я люблю тебя мама»
Исполнение песни «Мамино сердце» Все мои самые светлые сны
Радуги, звезды, легенды и храмы
Были как в зеркале отражены
В ясных глазах моей мамы
Ты меня за руку в мир привела
Ласково чуть подтолкнула ладонью
И на пути моем солнце зажгла
Что называют любовью
Мамино сердце - хрустальная чаша
Вечно тревоги и ласки, тревоги и ласки полно
Мамино сердце бьется все чаще, чаще
Как сделать, чтоб никогда не разбилось оно
Ты отличать научила меня
Зло от добра под любою одеждой
И начинать утро каждого дня
С веры, любви и надежды
В мыслях к тебе прихожу я всегда
Вновь обращаясь к тебе за советом
Пусть в темноте я брожу иногда
Путь ты укажешь мне к свету
Мамино сердце - хрустальная чаша
Вечно тревоги и ласки, тревоги и ласки полно
Мамино сердце бьется все чаще, чаще
Как сделать, чтоб никогда не разбилось оно
Мамино сердце
Мамино сердце
Как же сберечь мне его?
Мамино сердце - хрустальная чаша
Вечно тревоги и ласки, тревоги и ласки полно
Мамино сердце бьется все чаще, чаще
Как сделать, чтоб никогда не разбилось оно
Как сделать, чтоб никогда не разбилось оно
7. Домашнее задание.Написать эссе на тему: «Мой ангел – хранитель.»
8.Заключительная минута тишины. Ребята, наш урок подошёл к концу. А теперь седьте поудобней, послушайте музыку и по желанию расскажите, что вы почувствовали на этом уроке, чему он вас научил.
План урока самопознания
Тема Радость творчества
Школа Дата №33-34
Истина , доброта, честность, справедливость, аккуратность
Педагог Класс 9Кол-во уч-ся-
Цель: раскрывать значение творчества в процессе самопознания.
Задачи:
учить воспринимать прекрасное в мире, как истинное содержание жизни;
привить детям желание и интерес к выполнению различным видам творческой деятельности;
воспитывать созидательную активность учащихся.
|
Ресурсы:(материалы,
источники)
|
Ход урока: . Позитивный настрой. Мысленная прогулка в лесу.(Замечание: если этот урок проводится на открытом воздухе, то воображаемую прогулку можно начать с какого-нибудь места в саду, а не из класса). Учитель: Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, песни птиц и негромкое жужжание насекомых. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками его ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем. Теперь сядьте под ним, прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас. (В этом месте учитель может сделать паузу на 1-2 минуты). Как легко и спокойно нам и какое ощущение счастья. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать ее, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево и вы можете вернуться к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и бросьте вокруг еще один взгляд. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до4 дверей школы. Оглянитесь вокруг ещё раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь!
|
Анализ хода урок
|
Проверка домашнего задания.
эссе на тему: «Мой ангел – хранитель.»
|
|
3.Подарок учителя.
ПЯТЬ ЭСКИЗОВ О ЗАГВОЗДКЕ ОДАРЕННОСТИ
Виктор Пекeлис
Вопрос, кого дoзволено причиcлить к разряду гениев, не тaк примитивен, как это кaжется на 1-й взор. Вокруг многих имeн до сего времени не утиxли споры - дискуссии еще пpодолжаются.
Гении, эти oригинальные точки роста цивилизации, извечно привлекали, беспокoили, дажe пугали людей. И между тем о oдаренноcти, о гениях наyчно подлинного нaписано немногo.
Быть может, изыскатели не могут проникнуть в сyть этoго труднейшего явлeния?
Ну а сами гении? Разве они не в состоянии расcказать о себe, о тезиcах свoего творчествa? Либо нe хотели? Либо не хотят? Сyществyет же сyждение, что гении осмыслeннo, как cредневeковые мастера, скрывают cвои секреты.
Не нечаянно некогда Александр Грин сказал: «Пушкин кpасиво знал, что он талантлив. Но у него довольно было ума и осторожности, дабы никому oб этом не говoрить. Люди еще не доросли до того, дабы спокойно принимать такoго рода заявления».
В работах фенoменальных творцов россыпаны cотни презнаний о невынoсимых попытках осознать, что пpоисходит у них «внутри» в магическиe моменты взлетов и oзаpeний.
-Дeйка, Даpвинa, Штрауса, Кюри.
|
|
4. Позитивное высказывание (цитата).
Предназначение человека — видеть и творить красоту!
|
|
5. Творческая деятельность, групповая работа.
Детям предлагается на листке бумаги нарисовать солнышко с лучиками. Далее предлагается нарисовать солнышку « личико». Когда рисунок будет завершен, детям дается задание написать в каждом лучике солнышка свои положительные качества, а в промежутках между лучиками написать те качества, которые хотели – бы исправить или сформировать у себя. В завершении упражнения желающим предлагается прочитать свои записи.
|
|
6.Групповое пение.
«Дорогою добра»
Спроси у жизни строгой:
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому отправиться с утра?
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом.
Иди мой, друг, всегда иди дорогою добра!
Забудь свои заботы,
Падения и взлёты.
Не хнычь, когда судьба ведёт
Себя, не как сестра.
Но если с другом худо,
Не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда иди дорогою добра!
Ах, сколько будет разных
Сомнений и соблазнов.
Не забывай, что эта жизнь — не детская игра.
Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный:
Иди мой, друг, всегда иди дорогою добра.
|
|
7. Домашнее задание.
|
|
8. Заключительная минута урока. Вспомните все, что вы узнали сегодня на уроке, подумайте об истинном предназначении человека. Я хочу пожелать вам вырасти настоящими людьми, чтоб из ваших маленьких сердец исходили только добро, любовь, взаимопонимание, а самое главное, чтобы вы умели слушать не только себя, но и другого человека.
|
| |
|
|
Скачать 176.69 Kb.