Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной
 Скачать 1.61 Mb.
|
|
Методы математики Владеть знаниями о различных методах обоснования и опровержения математических утверждений и самостоятельно применятьих; ● владеть навыками анализа условия задачи и определения подходящих для решения задач изученных методов или ихкомбинаций; ● характеризовать произведения искусства с учетом математических закономерностей в природе, использовать математические закономерности в самостоятельномтворчестве. Информатика Выпускник научится: ● различать содержание основных понятий предмета: информатика, информация, информационный процесс, информационная система, информационная модель идр.; ● различать виды информации по способам ее восприятия человеком и по способам ее представления на материальныхносителях; ● раскрывать общие закономерности протекания информационных процессов в системах различнойприроды; ● приводить примеры информационных процессов – процессов, связанные с хранением, преобразованием и передачей данных – в живой природе итехнике; ● классифицировать средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемыхзадач; ● узнает о назначении основных компонентов компьютера (процессора, оперативной памяти, внешней энергонезависимой памяти, устройств ввода- вывода), характеристиках этихустройств; ● определять качественные и количественные характеристики компонентов компьютера; ● узнает об истории и тенденциях развития компьютеров; о том как можно улучшить характеристикикомпьютеров; ● узнает о том, какие задачи решаются с помощьюсуперкомпьютеров. Выпускник получит возможность: ● осознано подходить к выбору ИКТ–средств для своих учебных и иных целей; 99 ● узнатьофизическихограниченияхназначения характеристик компьютера. Математические основы информатики Выпускник научится: ● описыватьразмер двоичныхтекстов, используятермины «бит»,«байт» и производные от них; использовать термины, описывающие скорость передачи данных, оценивать время передачи данных; ● кодировать и декодировать тексты по заданной кодовойтаблице; ● оперировать понятиями, связанными с передачей данных (источник и приемник данных: канал связи, скорость передачи данных по каналу связи, пропускная способность каналасвязи); ● определять минимальную длину кодового слова по заданным алфавиту кодируемого текста и кодовому алфавиту (для кодового алфавита из 2, 3 или 4 символов); ● определять длину кодовой последовательности по длине исходного текста и кодовой таблице равномерногокода; ● записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 1024; переводить заданное натуральное число из десятичной записи в двоичную и из двоичной в десятичную; сравнивать числа в двоичной записи; складывать и вычитать числа, записанные в двоичной системесчисления; ● записывать логические выражения, составленные с помощью операций «и», «или», «не» и скобок, определять истинность такого составного высказывания, если известны значения истинности входящих в него элементарныхвысказываний; ● определять количество элементов в множествах, полученных из двух или трех базовых множеств с помощью операций объединения, пересечения и дополнения; ● использовать терминологию, связанную с графами (вершина, ребро, путь, длина ребра и пути), деревьями (корень, лист, высота дерева) и списками (первый элемент, последний элемент, предыдущий элемент, следующий элемент; вставка, удаление и заменаэлемента); 100 ● описывать граф с помощью матрицы смежности с указанием длин ребер (знание термина «матрица смежности» необязательно); ● познакомиться с двоичным кодированием текстов и с наиболее употребительными современнымикодами; ● использовать основные способы графического представления числовой информации, (графики,диаграммы). Выпускник получит возможность: ● познакомиться с примерами математических моделей и использования компьютеров при их анализе; понять сходства и различия между математической моделью объекта и его натурной моделью, между математической моделью объекта/явления и словеснымописанием; ● узнать о том, что любые дискретные данные можно описать, используя алфавит, содержащий только два символа, например, 0 и1; ● познакомиться с тем, как информация (данные) представляется в современных компьютерах и робототехническихсистемах; ● познакомиться с примерами использования графов, деревьев и списков при описании реальных объектов и процессов; ● ознакомиться с влиянием ошибок измерений и вычислений на выполнение алгоритмов управления реальными объектами (на примере учебных автономныхроботов); ● узнать о наличии кодов, которые исправляют ошибки искажения, возникающие при передачеинформации. Алгоритмы и элементы программирования Выпускник научится: ● составлять алгоритмы для решения учебных задач различныхтипов; ● выражать алгоритм решения задачи различными способами (словесным, графическим, в том числе и в виде блок-схемы, с помощью формальных языков идр.); 101 ● определять наиболее оптимальный способ выражения алгоритма для решения конкретных задач (словесный, графический, с помощью формальных языков); ● определять результат выполнения заданного алгоритма или его фрагмента; ● использовать термины «исполнитель», «алгоритм», «программа», а также понимать разницу между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике; ● выполнять без использования компьютера («вручную») несложные алгоритмы управления исполнителями и анализа числовых и текстовых данных, записанные на конкретном язык программирования с использованием основных управляющих конструкций последовательного программирования (линейная программа, ветвление, повторение, вспомогательныеалгоритмы); ● составлять несложные алгоритмы управления исполнителями и анализа числовых и текстовых данных с использованием основных управляющих конструкций последовательного программирования и записывать их в виде программ на выбранном языке программирования; выполнять эти программы накомпьютере; ● использовать величины (переменные) различных типов, табличные величины (массивы), а также выражения, составленные из этих величин; использовать операторприсваивания; ● анализировать предложенный алгоритм, например, определять какие результаты возможны при заданном множестве исходныхзначений; ● использовать логические значения, операции и выражения сними; ● записывать на выбранном языке программирования арифметические и логические выражения и вычислять их значения. Выпускник получит возможность: ● познакомиться с использованием в программах строковых величин и с операциями со строковымивеличинами; ● создавать программы для решения задач, возникающих в процессе учебы и внеее; ● познакомиться с задачами обработки данных и алгоритмами их решения; 102 ● познакомиться с понятием «управление», с примерами того, как компьютер управляет различными системами(роботы, летательные и космические аппараты, станки, оросительные системы, движущиеся модели и др.); ● познакомиться с учебной средой составления программ управления автономными роботами и разобрать примеры алгоритмов управления, разработанными в этойсреде. Использование программных систем и сервисов Выпускник научится: ● классифицировать файлы по типу и инымпараметрам; ● выполнятьосновные операциис файлами (создавать,сохранять, редактировать, удалять, архивировать, «распаковывать» архивныефайлы); ● разбираться в иерархической структуре файловойсистемы; ● осуществлять поиск файлов средствами операционнойсистемы; ● использовать динамические (электронные) таблицы, в том числе формулы с использованием абсолютной, относительной и смешанной адресации, выделение диапазона таблицы и упорядочивание (сортировку) его элементов; построение диаграмм (круговой истолбчатой); ● использовать табличные (реляционные) базы данных, выполнять отбор строк таблицы, удовлетворяющих определенномуусловию; ● анализировать доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете; ● проводить поиск информации в сети Интернет по запросам с использованием логическихопераций. Выпускник овладеет (как результат применения программных систем и интернет-сервисов в данном курсе и во всем образовательном процессе): ● навыками работы с компьютером; знаниями, умениями и навыками, достаточными для работы с различными видами программных систем и интернет-сервисов (файловые менеджеры, текстовые редакторы, электронные 103 таблицы, браузеры, поисковые системы, словари, электронные энциклопедии); умением описывать работу этих систем и сервисов с использованием соответствующейтерминологии; ● различными формами представления данных (таблицы, диаграммы, графики и т.д.); ● приемами безопасной организации своего личного пространства данных с использованием индивидуальных накопителей данных, интернет- сервисов и т.п.; ● основами соблюдения норм информационной этики иправа; ● познакомится с программными средствами для работы с аудиовизуальными данными и соответствующим понятийным аппаратом; ● узнает о дискретном представлении аудиовизуальныхданных. Выпускник получит возможность (в данном курсе и иной учебной деятельности): ● узнатьоданных от датчиков, например,датчиков роботизированных устройств; ● практиковатьсявиспользованииосновных видов прикладногопрограммногообеспечения (редакторы текстов, электронныетаблицы, браузеры и др.); ● познакомиться с примерами использования математического моделирования в современноммире; ● познакомиться с принципами функционирования Интернета и сетевого взаимодействия между компьютерами, с методами поиска в Интернете; ● познакомиться с постановкой вопроса о том, насколько достоверна полученная информация, подкреплена ли она доказательствами подлинности (пример: наличие электронной подписи); познакомиться с возможными подходами к оценке достоверности информации (пример: сравнение данных из разных источников); 104 ● узнать о том, что в сфере информатики и ИКТ существуют международные и национальныестандарты; ● узнать о структуре современных компьютеров и назначении их элементов; ● получить представление об истории и тенденциях развитияИКТ; ● познакомиться с примерами использования ИКТ в современноммире; ● получить представления о роботизированных устройствах и их использовании на производстве и в научных исследованиях. Физика Выпускник научится: ● соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторнымоборудованием; ● понимать смысл основных физических терминов: физическое тело, физическое явление, физическая величина, единицыизмерения; ● распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений иопытов; ● ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел без использования прямых измерений; при этом формулировать проблему/задачу учебного эксперимента; собирать установку из предложенного оборудования; проводить опыт и формулироватьвыводы. ● понимать роль эксперимента в получении научнойинформации; ● проводить прямые измерения физических величин: время, расстояние, масса тела, объем, сила, температура, атмосферное давление, влажность воздуха, напряжение, сила тока, радиационный фон (с использованием дозиметра); при этом выбирать оптимальный способ измерения и использовать простейшие методы оценки погрешностейизмерений. ● проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений: при этом конструировать установку, фиксировать результаты полученной зависимости физических величин в виде таблиц и графиков, делать выводы по результатамисследования; 105 ● проводить косвенные измерения физических величин: при выполнении измерений собирать экспериментальную установку, следуя предложенной инструкции, вычислять значение величины и анализировать полученные результаты с учетом заданной точностиизмерений; ● анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для ихобъяснения; ● понимать принципы действия машин, приборов и технических устройств, условия их безопасного использования в повседневнойжизни; ● использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные материалы, ресурсы Интернет. Выпускник получит возможность научиться: ● осознавать ценность научных исследований, роль физики в расширении представлений об окружающем мире и ее вклад в улучшение качестважизни; ● использовать приемы построения физических моделей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленныхфактов; ● сравнивать точность измерения физических величин по величине их относительной погрешности при проведении прямыхизмерений; ● самостоятельно проводить косвенные измерения и исследования физических величин с использованием различных способов измерения физических величин, выбирать средства измерения с учетом необходимой точности измерений, обосновывать выбор способа измерения, адекватного поставленной задаче, проводить оценку достоверности полученных результатов; ● воспринимать информацию физического содержания в научно- популярной литературе и средствах массовой информации, критически оценивать полученную информацию, анализируя ее содержание и данные об источнике информации; ● создавать собственные письменные и устные сообщения о физических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать 106 выступление презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников. Механическиеявления Выпускникнаучится: ● распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равномерное и неравномерное движение, равномерное и равноускоренное прямолинейное движение, относительность механического движения, свободное падение тел, равномерное движение по окружности, инерция, взаимодействие тел, реактивное движение, передача давления твердыми телами, жидкостями и газами, атмосферное давление, плавание тел, равновесиетвердыхтел,имеющихзакрепленнуюосьвращения,колебательное движение, резонанс, волновое движение (звук); ● описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: путь, перемещение, скорость, ускорение, период обращения, масса тела, плотность вещества, сила (сила тяжести, сила упругости, сила трения), давление, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД при совершении работы с использованием простого механизма, сила трения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость ее распространения; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физическойвеличины; ● анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы: закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил (нахождение равнодействующей силы), I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда; при этом различать словесную формулировку закона и его математическоевыражение; ● различать основные признаки изученных физических моделей: материальная 107 точка, инерциальная системаотсчета; ● решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, давление, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения скольжения, коэффициент трения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость ее распространения): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы иформулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальностьполученного значения физической величины. Выпускник получит возможность научиться: ● использовать знания о механических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примерыпрактического использования физических знаний о механических явлениях и физических законах; примеры использования возобновляемых источников энергии; экологических последствий исследования космическогопространств; ● различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов (закон сохранения механической энергии, закон сохранения импульса, закон всемирного тяготения) и ограниченность использования частных законов (закон Гука, Архимеда идр.); ● находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний по механике с использованием математического аппарата, так и при помощи методов оценки. |