ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. Планируемые результаты освоения предмета Русский язык
 Скачать 2.3 Mb.
|
|
Контрольный диктант №1 с грамматическим заданием по теме «Повторение изученного в 5 классе» 1 Пишут диктант, выполняют грамматическое задание 14. Анализ контрольного диктанта. Текст, его особенности 1 Анализируют ошибки, допущенные в диктанте. Выполняют работу над ошибками. Узнают признаки текста. Характеризуют текст по форме, виду и типу речи. Озаглавливают тексты, расставляют знаки препинания. Устраняют недочѐты в выборе средств связи между предложениями. 15. Р/Р. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста Начальные и конечные предложения текста 1 Анализируют текст с точки зрения его темы, основной мысли, смысловой цельности. Анализируют схему. Определяют основную мысль в текстах стихотворений. Пишут сочинение-описание. Анализируют текст с точки зрения последовательности изложения. Определяют роль и признаки начальных и конечных предложений текста. Придумывают сказку по одному из приведѐнных в упражнении начальных и конечных предложений. Продолжают текст по данному началу. 16. Ключевые слова. Основные признаки текста 1 Выделяют ключевые слова в текстах. Пересказывают текст. Создают рассказ и описание картины, записывают ключевые слова. Определяют названия литературных произведений по ключевым словам. № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося 17. Р/Р. Текст и стили речи. Официально-деловой стиль 1 Выявляют особенности функциональных стилей речи. Определяют стили речи текстов упражнений. Узнают особенности текстов официально-делового стиля. Реализовывают тексты заявления, объяснительной записки. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (31 ч + 4 ч) 18. Морфемика словообразование 1 Активизируют знания об основных понятиях морфемики и словообразования. Выделяют основы, окончания, корни, суффиксы и приставки в словах. 19. Морфемика словообразование 1 Группируют однокоренные слова. Составляют небольшие тексты на заданные темы. Составляют словосочетания с данными словами. Работают с текстом. Заполняют таблицу видов орфограмм. 20. Описание помещения 1 Характеризуют тексты, содержащие описания помещений. Находят в художественных текстах элементы описания помещений. 21. Анализ сочинений на тему «Описание помещения». Основные способы образования слов в русском языке. 1 Анализируют слово с точки зрения способа его образования; различают способы образования слов; оценивают основные выразительные средства словообразования; устанавливают смысловую и структурную связь однокоренных слов. 22. Основные способы образования слов в русском языке 1 Определяют, от чего и с помощью чего образованы данные в учебнике слова; составляют цепочки однокоренных слов. 23. Этимология слов. 1 Определяют происхождение слов по этимологическому словарю. Готовят устное выступление на тему истории того или иного слова. Анализируют стихотворение с точки зрения состава и способа образования слов. № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося 24. Р/Р. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план. 1 Систематизируют материалы для написания сочинения и составляют сложный план сочинения. 25. Р/Р. Сочинение-описание помещения 1 Пишут сочинение (описание помещения), используя составленный план и собранные материалы. 26. Анализ сочинения – описания. Буквы о и а в корне –кос- кас- 1 Анализируют ошибки сочинения. Усваивают правило написания букв а и о в корне -на с- - -кос-. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Определяют разные значения слов с корнем -на с- - -кос-. 27. Буквы о и а в корне –кос- кас- 1 Усваивают правило написания букв а и о в корне -на с- - -кос-, Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Определяют разные значения слов с корнем -на с- - -кос-. 28. Буквы а и о в корне –гар - гор- 1 Усваивают правило написания букв а и о в корне -гар- - -гор-. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Составляют словосочетания с глаголами с изучаемым чередованием в корне. Образуют от слов с изучаемым чередованием однокоренные приставочным способом. 29. Буквы о и а в корне – гар - гор- 1 Усваивают правило написания букв а и о в корне гар- - -гор-. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Составляют словосочетания с глаголами с изучаемым чередованием в корне. Образуют от слов с изучаемым чередованием однокоренные приставочным № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося способом. 30. Буквы о - а в корне –зар - зор 1 Усваивают правило написания букв а и о в корне -зар- - -зор-. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Анализируют и составляют таблицу. 31. Буквы о - а в корне –зар - зор 1 Усваивают правило написания букв а и о в корне -зар- - -зор-. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Анализируют и составляют таблицу. Объясняют орфограммы в стихотворениях. Составляют рассказ по рисункам. 32. Повторение по теме «Чередующиеся гласные в корне слова» 1 Повторяют и усваивают правила и условия правописания гласных в корнях с чередованием. 33. Контрольный диктант № 2 с грамматическим заданием по теме «Чередующиеся гласные в корне слова» 1 Пишут диктант, выполняют грамматическое задание. 34. Анализ контрольного диктанта. Буквы ы-и после приставок 1 Выполняют работу над ошибками диктанта. Усваивают правило написания гласных Буквы ы-и после приставок. Анализируют таблицу. 35. Буквы ы-и после приставок 1 Усваивают правило написания букв ы и и после приставок. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом, объясняя условия употребления буквы ы или и. Образовывают от слов однокоренные приставочным способом № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося 36. Буквы ы-и после приставок 1 Усваивают правило написания букв ы и и после приставок. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом, объясняя условия употребления буквы ы или и. Образовывают от слов однокоренные приставочным способом 37. Гласные в приставках пре- и при- 1 Усваивают правило написания гласных в приставках пре- и при-. Анализируют таблицу. 38. Значение приставок пре- и при- 1 Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Определяют способы образования слов. Отрабатывают навыки работы со словарѐм. 39. Значение приставки пре- 1 Усваивают правило написания гласных в приставках пре- и при-. Анализируют таблицу. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Определяют способы образования слов. 40. Значение приставки при- 1 Усваивают правило написания гласных в приставках пре- и при-. Анализируют таблицу. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Определяют способы образования слов. 41. Трудные случаи правописания приставок при- и пре- 1 Анализируют тексты, объясняют условия выбора орфограмм в них. Пишут диктант. 42. Соединительные о-е в сложных словах 1 Усваивают понятие сложного слова и правило написания соединительных о и е в сложных словах. Образуют сложные слова от данных в упражнении слов. Объясняют условия выбора орфограмм в сложных словах. 43. Сложносокращенные слова 1 Усваивают понятие сложносокращенного слова. Образуют сложносокращѐнные слова и определяют, как образованы данные в упражнениях сложносокращѐнные слова. Анализируют рисунки. № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося 44. Сложносокращенные слова 1 Усваивают понятие сложносокращенного слова. Образуют сложносокращѐнные слова и определяют, как образованы данные в упражнениях сложносокращѐнные слова. Определяют род сложносокращѐнных слов. 45. Р/Р. Систематизация материалов к сочинению (упр.225) 1 Рассматривают репродукцию картины, записывают слова, устно описывают изображѐнную на картине героиню. 46. Р/Р. Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро». 1 Пишут сочинение по картине. 47. Анализ сочинений. Морфемный и словообразовательный разбор слов 1 Редактируют тексты сочинений, анализируют ошибки. Выделяют значимые части слова и способ его образования. Выполняют письменный морфемный и словообразовательный разбор слов. 48. Морфемный и словообразовательный разбор слов 1 Выделяют значимые части слова и способ его образования. Выполняют письменный морфемный и словообразовательный разбор слов. Заполняют таблицу. Определяют исходное слово в словообразовательной цепочке. 49. Морфемный и словообразовательный разбор слов 1 Выделяют значимые части слова и способ его образования. Выполняют письменный морфемный и словообразовательный разбор слов. Заполняют таблицу. Определяют исходное слово в словообразовательной цепочке. № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося 50. Повторение изученного по теме «Словообразование». Подготовка к контрольному диктанту 1 Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. Записывают сложный план сообщения о составе слова и способах словообразования. Приводят примеры образования слов. Составляют и заполняют таблицы. 51. Контрольный диктант № 3 по теме «Словообразование» 1 Анализируют текст. Пишут диктант. 52. Анализ контрольного диктанта. Имя существительное как часть речи 1 Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. Записывают сложный план сообщения о составе слова и способах словообразования. Активизируют знания об имени существительном как о части речи. МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (22 ч+ 3 ч) 53. Имя существительное как часть речи 1 Активизируют знания об имени существительном как о части речи. Характеризуют морфологические признаки имени существительного и его синтаксическую роль. Выделяют имена собственные в текстах. 54. Падежные окончания имени существительного 1 Объясняют правописание окончаний существительных. Склоняют существительные по падежам. Определяют способы образования существительных 55. Разносклоняемые имена существительные 1 Распознают разносклоняемые имена существительные. Заполняют и озаглавливают таблицу. Склоняют по падежам разносклоняемые имена существительные, составляют с ними № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося словосочетания. Пишут диктант. 56. Разносклоняемые имена существительные 1 Распознают разносклоняемые имена существительные. Заполняют и озаглавливают таблицу. Склоняют по падежам разносклоняемые имена существительные, составляют с ними словосочетания. Пишут диктант. 57. Буква е в суффиксе –ен- существительных на –мя 1 Усваивают правило написания буквы е в суффиксе -ен- существительных на -МЯ. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Записывают план словарной статьи для словаря русских личных имѐн. Готовят устное выступление о происхождении имѐн. Пишут диктант. 58. Буква е в суффиксе –ен- существительных на –мя 1 Усваивают правило написания буквы е в суффиксе -ен- существительных на -МЯ. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Записывают план словарной статьи для словаря русских личных имѐн. Готовят устное выступление о происхождении имѐн. Пишут диктант. 59. Несклоняемые имена существительные. 1 Распознают несклоняемые имена существительные. Составляют словосочетания с несклоняемыми именами существительными, ставя их в разных падежах. 60. Род несклоняемых имен существительных 1 Определяют род несклоняемых имѐн существительных. Составляют словосочетания и предложения с несклоняемыми именами существительными. Записывают текст, по аналогии с текстом устно описывают свой родной край. 61. Имена существительные общего рода 1 Распознают имена существительные общего рода. Составляют предложения с именами существительными общего рода и согласуют № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося их с другими частями речи. Пишут диктант. 62. Морфологический разбор существительных. 1 Характеризуют имя существительное по его морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор имѐн существительных. Анализируют текст. 63. НЕ с существительными. 1 Усваивают правило написания не с существительными. Различают не- - приставку, не - часть корня и не - отрицательную частицу. 64. НЕ с существительными. 1 Списывают тексты упражнений, обозначая условия выбора орфограмм и расставляя знаки препинания, 65. Буквы Ч и Щ в суффиксах -ЧИК и -ЩИК. 1 Усваивают правило написания букв ч и Щ в суффиксе существительных -чик (-ЩИК). Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом; обозначают условия выбора орфограмм. Узнают слова по толкованию их лексического значения. Пишут диктант. 66. Гласные в суффиксах - ЕК и -ИК 1 Усваивают правило написания гласных в суффиксах существительных -ен и -ин. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Заменяют слова однокоренными с уменьшительно-ласкательными суффиксами. 67. Гласные О-Е после шипящих. 1 Усваивают правило написания гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом; обозначают условия выбора орфограмм. Определяют значения суффиксов в словах. Письменно № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося объясняют способы образования слов. 68. Гласные О-Е после шипящих. 1 Усваивают правило написания гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом; обозначают условия выбора орфограмм. Определяют значения суффиксов в словах. Письменно объясняют способы образования слов. Пишут диктант. 69. Повторение изученного материала по теме «Имя существительное» 1 Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. Составив сложный план, делают устное сообщение об имени существительном. 70. Контрольный диктант № 4 с грамматическим заданием по теме «Имя существительное» 1 Пишут диктант, выполняют грамматическое задание 71. Анализ контрольного диктанта. Комплексное повторение изученного по теме «Имя существительное» 1 Анализируют ошибки диктанта, выполняют работу над ошибками. Составив сложный план, делают устное сообщение об имени существительном. 72. Р/Р. Обучающее сжатое изложение 1 Пишут сжатое изложение. 73. Анализ сжатого изложения. 1 Редактируют тексты сжатого изложения. Выполняют работу над ошибками. № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося 74. Повторение изученного по теме «Имя существительное» 1 Закрепляют знания об имени существительном как о части речи. Характеризуют морфологические признаки имени существительного и его синтаксическую роль. 75. Р/Р. Как тебя зовут? Происхождение имен 1 Отбирают материал для публичного выступления, выстраивают монологическое высказывание 76. Р/Р. Обучающее сочинение-описание по личным наблюдениям (упр.284) 1 Подбирают примеры существительных, обозначающих состояние человека. Пишут сочинение. 77. Анализ сочинений по личным наблюдениям. Имя прилагательное как часть речи 1 Анализируют стихотворный текст. Определяют основную мысль, тему текста и ключевые слова. Активизируют знания об имени прилагательном как о части речи ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (22 ч + 3 ч) 78. Имя прилагательное как часть речи 1 Активизируют знания об имени прилагательном как о части речи. Характеризуют морфологические признаки имени прилагательного и его синтаксическую роль. 79. Р/Р. Описание природы 1 Характеризуют тексты, содержащие описания природы. Определяют основную мысль, структуру описания природы; языковые средства, используемые в описании. Создают собственное описание природы 80. Степени сравнения имен прилагательных. 1 Правильно образовывают сравнительную и превосходную степени сравнения имѐн прилагательных. 81. Степени сравнения имен прилагательных 1 Выделяют имена прилагательные в разных степенях сравнения как члены предложения. Выделяют морфемы в именах прилагательных в степенях сравнения. Письменно сравнивают обычные объекты. № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося 82. Разряды имен прилагательных. Качественные прилагательные 1 Характеризуют имена прилагательные по значению. Распознают качественные имена прилагательные. Продолжают текст по данному началу, используя сложные прилагательные. Пишут сочинение описание природы, предварительно составив план. 83. Относительные прилагательные 1 Распознают относительные имена прилагательные. Анализируют данные в учебнике относительные имена прилагательные, обозначающие разные признаки предмета. Озаглавливают тексты и выделяют в них основную мысль. Пишут выборочное изложение по произведению художественной литературы. 84. Притяжательные прилагательные 1 Распознают притяжательные имена прилагательные. Анализируют и списывают текст. Обозначают условия выбора букв ъ или ь в именах прилагательных. 85. Морфологический разбор имени прилагательного 1 Характеризуют имя прилагательное по его морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор имѐн прилагательных. Анализируют текст и характеризуют отдельные слова текста. Подбирают синонимы к прилагательным. Выписывают прилагательные из отрывка произведения художественной литературы, изучаемого в 6 классе. 86. Р/Р. Выборочное изложение по повести А.С.Пушкина (упр.347) 1 Пишут выборочное изложение. 87. Анализ выборочного изложения. Не с прилагательными. 1 Редактируют тексты выборочного изложения. Усваивают правило написания не с именами прилагательными. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Различают не- - приставку, не - часть корня и не - отрицательную частицу. Пишут диктант. № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося 88. Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными 1 Усваивают правило написания не с именами прилагательными. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Различают не- - приставку, не - часть корня и не - отрицательную частицу. 89. Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными 1 Усваивают правило написания не с именами прилагательными. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Различают не- - приставку, не - часть корня и не - отрицательную частицу. Пишут диктант. 90. Буквы О-Е после шипящих в суффиксах прилагательных 1 Усваивают правило написания букв о и е после шипящих и Ц в суффиксах имѐн прилагательных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. 91. Буквы О-Е после шипящих в суффиксах прилагательных 1 Усваивают правило написания букв о и е после шипящих и Ц в суффиксах имѐн прилагательных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. 92. Р/Р. Устное сочинение по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер» 1 Устно описывают картину. 93. Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных. 1 Усваивают правило написания одной и двух букв нв суффиксах имѐн прилагательных. 94. Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных 1 Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Подбирают к приведѐнным в учебнике существительным однокоренные прилагательные с изучаемой орфограммой. 95. Одна и две буквы Н в суффиксах 1 Образуют от полных имѐн прилагательных краткие. Анализируют и исправляют таблицу. Устно описывают предмет. № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося прилагательных 96. Различение на письме суффиксов прилагательных –К- и – СК- 1 Усваивают правило написания суффиксов имѐн прилагательных -К- и -СК-. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Заполняют таблицу. Пишут диктант 97. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных 1 Усваивают правило дефисного и слитного написания сложных имѐн прилагательных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Образуют сложные имена прилагательные от данных в учебнике слов. 98. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных 1 Анализируют текст из отрывков произведения художественной литературы. 99. Повторение изученного по теме «Имя прилагательное» 1 Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. 100. Проверочная работа по теме «Имя прилагательное». Подготовка к контрольному диктанту 1 Составляют и заполняют таблицы. Анализируют тексты и отдельные слова текстов. Пишут диктант. Составляют небольшой текст на заданную тему и готовят на его основе выступление 101. |