ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. Планируемые результаты освоения предмета Русский язык
 Скачать 2.3 Mb.
|
|
Контрольный диктант № 5 по теме «Имя прилагательное» 1 Пишут диктант. 102. Анализ контрольного диктанта 1 Анализируют ошибки, допущенные в диктанте. Выполняют работу над ошибками. № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося Имя числительное как часть речи. ГЛАГОЛ (30 ч + 6 ч) 103. Глагол как часть речи 1 Активизируют знания о глаголе как части речи. Характеризуют морфологические признаки глагола и его синтаксическую роль. Определяют вид, форму, спряжение глаголов при выполнении упражнений. 104. Личные окончания глаголов 1 Объясняют условия выбора гласных в корнях и окончаниях глаголов. 105. Спряжение глаголов 1 Объясняют условия выбора гласных в корнях и окончаниях глаголов. Учат правило «Спряжение глаголов» 106. Спряжение глаголов 1 Объясняют условия выбора гласных в корнях и окончаниях глаголов. Применяют на практике правило «Спряжение глаголов» 107. Способы образования глаголов 1 Подбирают однокоренные глаголы к словам. Обозначают способы образования глаголов 108. Р/Р.Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам 1 Анализируют роль глаголов в текстах. Пишут сочинение-рассказ на заданную тему. Пишут сочинение. 109. Анализ сочинений. Разноспрягаемые глаголы 1 Анализируют ошибки, допущенные в сочинении. Распознают разноспрягаемые глаголы. Указывают время, лицо, число разноспрягаемых глаголов в предложениях. Спрягают изучаемые глаголы. Анализируют таблицы. Составляют и записывают диалог на заданную тему. Анализируют значение слов. 110. Разноспрягаемые глаголы 1 Распознают разноспрягаемые глаголы. Указывают время, лицо, число разноспрягаемых глаголов в предложениях. Спрягают изучаемые № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося глаголы. Анализируют таблицы. Составляют и записывают диалог на заданную тему. Анализируют значение слов. 111. Глаголы переходные и непереходные 1 Распознают переходные и непереходные глаголы. Составляют и анализируют словосочетания с переходными и непереходными глаголами. Составляют схемы предложений. Отмечают ошибки в употреблении глаголов. Записывают слова на тему «Стройка» и составляют с ними предложения. Пишут диктант. 112. Глаголы переходные и непереходные 1 Составляют и анализируют словосочетания с переходными и непереходными глаголами. Составляют схемы предложений. Отмечают ошибки в употреблении глаголов. Записывают слова на тему «Стройка» и составляют с ними предложения. Пишут диктант. 113. Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение 1 Определяют наклонение глаголов. Распознают глаголы в изъявительном наклонении. Указывают вид и время глаголов в изъявительном наклонении. 114. Изъявительное наклонение 1 Распознают глаголы в изъявительном наклонении. Указывают вид и время глаголов в изъявительном наклонении. 115. Совершенный и несовершенный виды глагола 1 Активизируют знания о совершенном и несовершенном видах глагола. Указывают вид и время глаголов в изъявительном наклонении. 116. Р/Р. Обучающее сжатое изложение 1 Анализируют текст и выписывают из него глаголы, распределяя их по видам. Пишут сжатое изложение на заданную тему. 117. Анализ сжатого изложения. Условное наклонение 1 Анализируют ошибки, допущенные в изложении. Распознают глаголы в условном наклонении. Определяют способ образования условного наклонения. № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося 118. Условное наклонение 1 Анализируют тексты и характеризуют глаголы в текстах. Составляют текст на заданную тему и выделяют в тексте глаголы в условном наклонении. 119. Р/Р. Обучающее сочинение-рассуждение «Если бы я был учителем» 1 Пишут сочинение на предложенную тему упр. 547, используя глаголы условного наклонения. 120. Анализ сочинений. Повелительное наклонение 1 Анализируют ошибки, допущенные в сочинении. Распознают глаголы в повелительном наклонении. Анализируют таблицу, демонстрирующую способы образования повелительного наклонения. Обозначают основу, суффиксы и окончание в глаголах в повелительном наклонении. Составляют предложения с глаголами. 121. Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения 1 Определяют вид, время и наклонение глаголов. Пишут призывы к празднику, используя глаголы в повелительном наклонении. Пишут рассказ по рисункам. 122. Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения 1 Определяют вид, время и наклонение глаголов. Пишут призывы к празднику, используя глаголы в повелительном наклонении. Пишут рассказ по рисункам. 123. Суффиксы глаголов повелительного наклонения 1 Обозначают основу, суффиксы и окончания в глаголах повелительного наклонения. 124. Р/Р.Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам (упр.561) 1 Пишут сочинение-рассказ по сюжетным картинкам, используя глаголы повелительного наклонения. № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося 125. Анализ сочинения – рассказа. Употребление наклонений глагола 1 Анализируют ошибки сочинения. Правильно употребляют наклонения в речи. Выражают просьбу, используя разные наклонения. Анализируют стихотворение. 126. Р/Р. Употребление наклонений в речи 1 Заменяют в тексте глаголы в неопределѐнной форме глаголами в форме повелительного наклонения. Обозначают вид и наклонение глаголов в текстах. Составляют связный текст на заданную тему. Изменяют наклонения глаголов. Пишут диктант. Составляют рецепт. 127. Безличные глаголы 1 Распознают безличные глаголы. Употребляют безличные глаголы в прошедшем, настоящем и будущем времени. 128. Безличные глаголы в текстах художественной литературы 1 Составляют предложения с безличными глаголами. Пишут диктант. 129. Морфологический разбор глагола 1 Характеризируют глагол по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор глаголов. 130. Морфологический разбор глагола 1 Характеризируют глагол по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор глаголов. 131. Р/Р. Рассказ на основе услышанного 1 Анализируют вступление и заключительную часть рассказа на основе услышанного. Пишут сочинение на основе услышанного от старших рассказа. 132. Повторение изученного по теме «Глагол» 1 Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося разделе. 133. Контрольный диктант № 6 по теме «Глагол» с грамматическим заданием 1 Пишут диктант, выполняют грамматическое задание к диктанту. 134. Анализ контрольного диктанта. Разделы науки о языке. 1 Анализируют ошибки, допущенные в диктанте. Выполняют работу над ошибками. Систематизируют знания о разделах науки о языке. 135. Правописание гласных в суффиксах глаголов 1 Усваивают правило написания гласных в суффиксах глаголов. 136. Правописание гласных в глагольных суффиксах 1 Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Образуют от глаголов разные формы времени, лица и наклонения. 137. Комплексный анализ текста. Тестовая работа по теме «Глагол» 1 Анализируют текст, применяя условия выбора орфограмм. Выполняют тестовые задания к тексту. 138. Систематизация и обобщение знаний по теме «Глагол». 1 Составляют сложный план сообщения о глаголе как части речи, готовят сообщение. Распознают глаголы в разных формах и наклонениях в упражнениях. Называют виды орфограмм в стихотворении. Составляют и заполняют таблицы. ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ (16 ч + 2 ч) 139. Имя числительное как часть речи. 1 Анализируют и характеризуют общекатегориальное значение, морфологические признаки и синтаксическую роль имени числительного. Распознают количественные и порядковые числительные при выполнении упражнений. Составляют предложения с числительными. Отрабатывают навыки правильного произношения числительных, записанных цифрами. № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося 140. Простые и составные числительные 1 Распознают простые и составные числительные. Различают сочетания слов, указывающие на точное и приблизительное количество предметов. Анализируют числительные в тексте. 141. Мягкий знак на конце и в середине числительных 1 Усваивают правило написания слов с мягким знаком на конце и в середине числительных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Делят слова на группы согласно виду орфограммы. Определяют стиль текста, списывают его, заменяя цифры словами. 142. Мягкий знак на конце и в середине числительных 1 Усваивают правило написания слов с мягким знаком на конце и в середине числительных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Делят слова на группы согласно виду орфограммы. Определяют стиль текста, списывают его, заменяя цифры словами. 143. Порядковые числительные 1 Распознают порядковые числительные. Составляют словосочетания и предложения с порядковыми числительными. Анализируют примеры объявлений. Составляют и записывают своѐ объявление. Записывают слова на тему «Спортивная гимнастика» и составляют с ними сложные предложения. 144. Разряды количественных числительных 1 Определяют разряды количественных числительных. Заполняют таблицу. Доказывают, что предложения, приведѐнные в упражнении, составляют текст. 145. Числительные, обозначающие целые числа 1 Обозначают падежи числительных в упражнениях. Заменяют цифры словами в упражнениях. № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося 146. Числительные, обозначающие целые числа 1 Пишут выборочное изложение по произведению художественной литературы. 147. Дробные числительные 1 Распознают дробные числительные. Записывают словами арифметические примеры. 148. Дробные числительные 1 Распознают дробные числительные. Записывают словами арифметические примеры. 149. Р/Р. Рассказ по сюжетным картинкам (упр. 419) 1 Распознают дробные числительные. Записывают словами арифметические примеры. Составляют рассказ по рисунку. Пишут диктант. 150. Собирательные числительные. 1 Распознают собирательные числительные. Составляют словосочетания и предложения с собирательными числительными. Анализируют рисунки и составляют по ним предложения. Заменяют цифры в предложениях собирательными числительными. Пишут диктант. 151. Морфологический разбор имени числительного 1 Характеризируют имя числительное по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор имѐн числительных. Составляют предложения по рисункам. Определяют основную мысль текста, заменяют числительные цифрами и списывают один из абзацев 152. Повторение изученного материала по теме «Имя числительное». 1 Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела, Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. Составляют и записывают сложный план сообщения об имени числительном как части речи. Определяют стиль текста, списывают его, заменяя числа словами. № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося 153. Проверочная работа по теме «Имя числительное». 1 Составляют алгоритмы рассуждения по изученной теме. Выполняют тестовые задания. 154. Контрольный диктант № 7 по теме «Имя числительное». 1 Пишут диктант 155. Анализ контрольного диктанта. Комплексное повторение изученного по теме «Имя числительное». 1 Анализируют ошибки, допущенные в диктанте. Выполняют работу над ошибками. Характеризуют местоимение как часть речи. 156. Р/Р. Публичное выступление 1 Готовят устное выступление перед классом на тему «Берегите природу!» МЕСТОИМЕНИЕ (23 ч + 3 ч) 157. Местоимение как часть речи. 1 Характеризуют местоимение как часть речи. Списывают предложения, вставляя местоимения. Подчеркивают местоимения как члены предложения. Отмечают недочѐты в употреблении местоимений. 158. Личные местоимения. 1 Распознают личные местоимения. Склоняют личные местоимения по падежам. 159. Особенности склонения личных местоимений 1 Составляют словосочетания с личными местоимениями. Заменяют в предложениях имена существительные местоимениями. Отмечают ошибки в употреблении местоимений. Пишут диктант № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося 160. Возвратное местоимение себя 1 Распознают возвратное местоимение себя. Определяют падеж возвратного местоимения в текстах. Заменяют выделенные в тексте слова фразеологизмами с местоимением себя. Устраняют недочѐты в употреблении местоимений. 161. Р/Р. Рассказ по сюжетным картинкам (упр.448) 1 Пишут рассказ от 3-го лица по рисункам на тему «Как я однажды помогал маме». 162. Вопросительные, относительные местоимения 1 Распознают вопросительные и относительные местоимения. Склоняют вопросительные и относительные местоимения по падежам. 163. Относительные местоимения 1 Вставляют пропущенные местоимения в предложения. Составляют предложения с местоимениями. Находят морфологические ошибки в образовании форм глаголов и местоимений. Анализируют текст. 164. Неопределенные местоимения 1 Распознают неопределѐнные местоимения. Анализируют таблицу. Составляют предложения с неопределѐнными местоимениями, вставляют пропущенные местоимения в текст. 165. Дефис в неопределенных местоимениях 1 Определяют способы образования неопределѐнных местоимений. Подбирают однокоренные слова к словам с непроверяемыми орфограммами. 166. Отрицательные местоимения 1 Распознают отрицательные местоимения. Определяют способ образования отрицательных местоимений. 167. Отрицательные местоимения 1 Составляют словосочетания и предложения с отрицательными местоимениями. Обозначают условия выбора не или ни и слитного или раздельного написания в отрицательных местоимениях. Пишут диктант. № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося 168. Отрицательные местоимения 1 Составляют словосочетания и предложения с отрицательными местоимениями. Обозначают условия выбора не или ни и слитного или раздельного написания в отрицательных местоимениях. 169. Притяжательные местоимения. 1 Распознают притяжательные местоимения. Склоняют притяжательные местоимения по падежам, определяют их разряд. 170. Притяжательные местоимения 1 Заменяют существительные местоимениями в предложениях. Устраняют недочѐты в употреблении отрицательных местоимений. Сравнивают тексты писем. Пишут диктант 171. Р/Р.Рассуждение 1 Систематизируют материал для написания сочинения-рассуждения по упражнению 480. 172. Р/Р. Сочинение- рассуждение 1 Пишут сочинение-рассуждение на заданную тему, предварительно составив план. Выделяют в сочинении местоимения. 173. Анализ сочинений- рассуждений. Указательные местоимения 1 Редактируют текст сочинения-рассуждения. Выполняют работу над ошибками. Распознают указательные местоимения. Определяют падеж указательных местоимений, склоняют их по падежам. 174. Указательные местоимения 1 Анализируют текст, выписывают из него словосочетания с местоимениями. Анализируют разные планы текста. Составляют на основе простого плана сложный. 175. Определительные местоимения 1 Распознают определительные местоимения. Определяют синтаксическую роль определительных местоимений в предложениях. Анализируют таблицу. Склоняют словосочетания с № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося определительными местоимениями. 176. Определительные местоимения 1 Распознают определительные местоимения. Определяют синтаксическую роль определительных местоимений в предложениях. Анализируют таблицу. Склоняют словосочетания с определительными местоимениями. 177. Местоимения и другие части речи. Морфологический разбор местоимений 1 Выделяют местоимения по признаку сходства с другими частями речи. Заполняют таблицу. Анализируют .пословицы, содержащие местоимения Характеризируют местоимение по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор местоимений. 178. Повторение изученного по теме «Местоимение». 1 Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. Составляют сложный план сообщения о местоимении как части речи, готовят сообщение. Заполняют таблицы. Выписывают местоимения из художественного текста. Озаглавливают и анализируют текст-рассуждение. 179. Проверочная работа по теме «Местоимение» 1 Выполняют тестовые задания проверочной работы. 180. Анализ проверочной работы. Подготовка материалов к сочинению- рассуждению 1 Выполняют работу над ошибками. Собирают и систематизируют материал для написания сочинения-рассуждения на тему упражнения 499. 181. Р/Р. Сочинение- рассуждение 1 Пишут сочинение на выбранную по желанию тему упражнения 499. № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося 182. Анализ сочинений- рассуждений. Повторение изученного о глаголе 1 Редактируют текст сочинения-рассуждения. Выполняют работу над ошибками. Активизируют знания о глаголе как части речи. ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ (10 ч + 2 ч) 183. Слово и его лексическое значение 1 Активизируют знания об основных понятиях лексикологии. Определяют лексическое значение слов, учитывают его при выборе орфограмм. Определяют стиль, тему, основную мысль текстов. Выделяют многозначные слова и слова, употреблѐнные в переносном значении; подбирают синонимы и антонимы к словам. 184. Р/Р. Подготовка материалов к сочине-нию по картине А.М.Герасимова «После дождя» 1 Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению по картине и устно описывают картину. Проводят наблюдение и записывают увиденное в форме материалов к сочинению. 185. Общеупотребительные слова. Профессионализмы 1 Выделяют в речи общеупотребительные слова. Находят в текстах общеупотребительные и необщеупотребительные слова. Различают профессионализмы. Находят профессионализмы в текстах учебника и в толковом словаре. Составляют предложения с профессионализмами. Отмечают ошибки художника в иллюстрациях. Определяют сферу употребления тех или иных профессионализмов 186 Диалектизмы. Подготовка к написанию сжатого изложения 1 Различают диалектизмы. Находят диалектизмы в текстах учебника и в толковом словаре. Подбирают соответствующие диалектизмам общеупотребительные слова. Приводят примеры диалектизмов. № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося Различают способы сжатия текста. 187 Р/Р. Сжатое изложение (упр. 119) 1 Пишут сжатое изложение. 188. Анализ сжатого изложения. Исконно русские и заимствованные слова 1 Различают исконно русские и заимствованные слова, объясняют причины заимствования слов. Определяют происхождение слов по этимологическому словарю. Отвечают на вопросы, отгадывая заимствованные слова. Пишут диктант. Заменяют заимствованные слова исконно русскими при выполнении упражнения. Составляют словосочетания с заимствованиями. 189. Новые слова 1 Характеризуют слова с точки зрения принадлежности к активному и пассивному запасу. Выделяют неологизмы, объясняют причины их появления, анализируют их использование в текстах разных стилей. Объясняют лексическое значение приведѐнных в учебнике неологизмов. 190. Устаревшие слова 1 Выделяют в речи устаревшие слова как принадлежащие к пассивному запасу лексики. Определяют значение устаревших слов при помощи толкового словаря. Отмечают ошибки художника в иллюстрации. Выделяют устаревшие слова в художественном тексте. 191. Словари 1 Извлекают необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов (толкового, словарей синонимов, антонимов, иностранных слов, этимологического). Записывают примеры словарных статей. 192. Повторение по теме «Лексика» 1 Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Определяют заимствованные слова в тексте. Указывают признаки научного стиля в тексте. № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося 193. Контрольный диктант № 2 по теме «Лексика» с грамматическим заданием 1 Пишут диктант, выполняют грамматическое задание 194. Анализ контрольного диктанта. Комплексное повторение по теме «Лексика» 1 Анализируют ошибки, допущенные в диктанте. Выполняют работу над ошибками. ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (3 ч + 1 ч) 195. Фразеологизмы 1 Осознают основные понятия фразеологии. Различают свободные сочетания слов и фразеологизмы. Находят фразеологизмы в текстах упражнений и в толковом словаре и составляют с ними предложения. Работают с иллюстрациями, определяя, какие фразеологизмы зашифрованы в них. Подбирают к словам синонимы-фразеологизмы. 196. Источники фразеологизмов. 1 Осознают источники появления некоторых фразеологизмов. Составляют предложения с фразеологизмами. Готовят сообщение о происхождении некоторых фразеологизмов. Пишут диктант 197. Повторение изученного материала. По теме Фразеология. Культура речи» 1 Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Определяют фразеологизмы по рисункам. Пишут диктант. Заменяют свободные сочетания слов фразеологизмами. 198 Р/Р Употребление фразеологизмов в речи 1 Определяют фразеологизмы по рисункам. Пишут диктант. Заменяют свободные сочетания слов фразеологизмами. ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 5—6 КЛАССАХ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (10 ч + 2 ч) № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося 199. Разделы науки о языке. 1 Заполняют таблицу. Составляют и записывают сложный план устного сообщения на тему «Разделы науки о языке». 200 Орфография. Орфограммы в приставках и суффиксах слов 1 Повторяют содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования. Обозначают условия выбора орфограмм в упражнениях. Составляют и заполняют таблицы. Группируют слова по видам орфограмм. Записывают примеры заданных орфограмм. 201. Орфограммы в корне и окончании слова 1 Повторяют содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования. Обозначают условия выбора орфограмм в упражнениях. Составляют и заполняют таблицы. Группируют слова по видам орфограмм. Записывают примеры заданных орфограмм. 202. Пунктуация 1 Повторяют содержание изученных пунктуационных правил. Расставляют знаки препинания в текстах упражнений. 203. Итоговая контрольная работа 1 Выполняют задания к тексту в формате ОГЭ. 204. Анализ итоговой контрольной работы. Лексика и фразеология 1 Анализируют ошибки, допущенные в диктанте. Выполняют работу над ошибками. Систематизируют знания о лексикологии и фразеологии как разделах науки о языке. 205. Лексика и фразеология. 1 Систематизируют знания о лексикологии и фразеологии как разделах науки о языке. Характеризуют устаревшие слова в отрывке из произведения художественной литературы. Определяют стиль и основную мысль текста, выписывают слова с орфограммами. № урока Тема урока Количество часов Виды деятельности обучающегося 206. Р/Р. Сочинение на самостоятельно выбранную тему упр. 610 1 Пишут сочинение на выбранную самостоятельно тему. 207. Словообразование. 1 Систематизируют знания о словообразовании как разделе науки о языке. Подбирают к словам формы и однокоренные слова. Обозначают состав 208. Р/Р. Рассказ «Происхождение моей фамилии» 1 Сочиняют рассказ о происхождении фамилии по заданию упражнения 616. 209. Морфология. 1 Систематизируют знания о морфологии как разделе науки о языке. Указывают падежи именных частей речи. Читают текст, выписывают примеры числительных. Подбирают синоним к одному из слов текста и способ их образования. 210. Синтаксис 1 Систематизируют знания о синтаксисе как разделе науки о языке. Списывают текст, определяют его основную мысль, выделяют однородные члены и основы предложений. Определяют значение выделенного в тексте слова. Содержание учебного предмета «Русский язык» 7 класс Цель изучения русского языка –дать обучающимся знания о русском языке и сформировать у них языковые и речевые умения, освоить первоначальные знания о грамматике русского языка, о синтаксисе. Задачи изучения русского языка (познавательные и практические). Познавательные: - вооружение обучающихся основными знаниями о родном языке, его устройстве и функционировании; - дать необходимый круг знаний по русскому языку Практические: - формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков; - овладение нормами русского литературного языка; - обогащение словарного запаса и грамматического строя речи обучающихся; - обучение обучающихся умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме; - содействовать развитию логического мышления, вырабатывать навыки работы с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения, самостоятельного пополнения знаний; - содействовать обучающимся овладевать умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема. Русский язык как развивающееся явление (1 ч.) Повторение изученного в 5-6 классах (11 ч. + 1ч. развития речи (Рр)) Синтаксис. Пунктуация. Пунктуационный разбор. Лексика и фразеология. Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова. Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор. Морфология и орфография. Морфологический разбор слова. Рр Устное описание картины Контрольный диктант № 1 по теме «Повторение изученного в 5- 6 классах» Тексты и стили (4 ч. Рр) Рр Текст. Рр Стили литературного языка. Рр Диалог. Рр Виды диалогов. Рр Публицистический стиль. Морфология и орфография. Культура речи Причастие (28 ч. + 5ч. Рр) Причастие как часть речи. Склонение причастий. Правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми. Рр Описание внешности человека Действительные и страдательные причастия. Краткие и полные страдательные причастия. Действительные причастия настоящего времени. Действительные причастия прошедшего времени. Рр Изложение с изменением лица Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях. Страдательные причастия настоящего и прошедшего времени. Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных. Правописание причастий. Рр Выборочное изложение по отрывку из рассказа М. Шолохова «Судьба человека». Рр Анализвыборочного изложения. Редактирование текста. Морфологический разбор причастия.Слитное и раздельное написание не с причастиями. Буквы е и ѐ после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Рр Обучающее сочинение «Подвиг народа в Великой Отечественной войне». Буквы е и ѐ после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Контрольный диктант № 2 с грамматическим заданием по теме «Причастие». Деепричастие (10 ч. +1ч. Рр) Деепричастие как часть речи. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте. Деепричастия совершенного и несовершенного вида. Правописание деепричастий. Деепричастия совершенного и несовершенного вида. Рр Устное описание картины С. Григорьева «Вратарь». Морфологический разбор деепричастия. Контрольный диктант № 3 по теме «Деепричастие». Наречие (26 ч.+ 5ч. Рр) Наречие как часть речи. Смысловые группы наречий. Степени сравнения наречий. Морфологический разбор наречий. Рр Рассуждение о прочитанном произведении. Слитное и раздельное написание не с наречиями на –о и –е. Буквы е и и в приставках не – и ни- отрицательных наречий. Одна и две буквы н в наречиях на –о и –е. Контрольный диктант №4 по теме «Наречие» Рр Описание действий. Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Буквы о и а на конце наречий. Рр Сочинение. «Картина, которая мне понравилась» Дефис между частями слова в наречиях. Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. Мягкий знак после шипящих на конце наречий. Рр Учебно-научная речь. Отзыв Рр Учебный доклад Контрольный диктант №5 по теме «Наречие». Обобщение изученного материала по теме «Наречие Категория состояния (2ч.+ 2ч.Рр) Категория состояния как часть речи. Морфологический разбор категории состояния. Рр Сжатое изложение «Обыкновенная земля». Рр Анализ сжатого изложения «Обыкновенная земля». Служебные части речи (1 ч.) Самостоятельные и служебные части речи. Предлог (8 ч.) Предлог как часть речи. Употребление предлога. Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога. Слитное и раздельное написание предлогов. Контрольный диктант № 6 по теме «Предлог». Союз (11 ч. + 1ч. Рр) Союз как часть речи. Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные. Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении. Морфологический разбор союза. Рр Сочинение-рассуждение «Книга в моей жизни» Слитное написание союзов также, тоже, чтобы. Повторение сведений о предлогах и союзах. Контрольный диктант № 7 по теме «Предлоги и союзы» Частица (10 ч.+ 2ч. Рр) Частица как часть речи. Разряды частиц. Формообразующие частицы. Рр Сжатое изложение по повести А.И. Приставкина «Солдат и мальчик». Рр Анализ сжатого изложения по повести А.И. Приставкина «Солдат и мальчик». Редактирование текста. Смысловые частицы. Раздельное и дефисное написание частиц. Морфологический разбор частиц. Отрицательные частицы не и ни. Различение частицы не и приставки не-. Частица ни, приставка ни-, союз ни…ни. Контрольный диктант № 8 по теме «Служебные части речи». Междометие (2 ч.+ 2ч. РР) Междометие как часть речи. Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях. Рр Сжатое изложение по отрывку из повести А.И. Приставкина «Солдат и мальчик» Рр Анализ сжатого изложения. Редактирование текста Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах (7ч. +2ч. Рр) Рр Разделы науки о русском языке. Рр Текст. Стили речи. Фонетика. Графика. Лексика и фразеология. Морфемика. Словообразование. Морфология. Орфография. Синтаксис. Пунктуация. |