ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. Планируемые результаты освоения предмета Русский язык
 Скачать 2.3 Mb.
|
|
Тема раздела/ тема урока Количество часов Виды деятельности обучающихся Русский язык как развивающееся явление (1 ч.) 1 Инструкция по ТБ ИОТ-1-59. Русский язык как развивающееся явление 1 Отвечают на вопросы по содержанию текстов упражнений. Пишут диктант. Работают над лексикой текстов с целью осмыслить тему «Развитие языка». Создают аргументированный текст по теме. Попутно решают отдельные вопросы лексики, синтаксиса, фонетики, орфографии. Повторение изученного в 5-6 классах (11 ч. +1ч.) 2 Синтаксис. Синтаксический разбор 1 Отвечают на контрольные (диагностические) вопросы по теме. Составляют словосочетания и предложения на близкие обучающимся темы. Читают выразительно и списывают тексты, работая над орфограммами. Выполняют синтаксический разбор (полный и частичный). 3 Пунктуация. Пунктуационный разбор 1 Отвечают на контрольные (диагностические) вопросы, иллюстрируют ответы своими примерами. Составляют из простых предложений сложные и анализируют их пунктуацию. Оформляют предложения с прямой речью и обращением и анализируют их пунктуацию. Пишут диктант. 4 Лексика и фразеология 1 Отвечают на контрольные (диагностические) вопросы. Работают над лексическим значением слов с толковым словарѐм. Подбирают примеры лексических явлений из литературных произведений. Читают интонационно правильно и списывают тексты, попутно работая над орфографией и пунктуацией. Работают над особенностями употребления слов разных лексических групп. Пишут диктант. 5 Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова 1 Отвечают на контрольные (диагностические) вопросы, иллюстрируют ответы своими примерами. Читают выразительно поэтические тексты. Выявляют особенности русской фонетики. Выполняют фонетический разбор слов на основе определѐнного порядка. 6 Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова 1 Работают над орфограммами с фонетическими опознавательными признаками. Читают и сжато пересказывают текст. Читают и озаглавливают текст, составляют план художественного текста. 7 Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор 1 Отвечают на контрольные вопросы. Выполняют морфемный и словообразовательный разбор в соответствии с порядком разбора. Соотносят выбор орфограммы со словообразовательными условиями. Читают тексты, озаглавливают, списывают, мотивируют выбор орфограмм. 8 Морфология и орфография. Морфологический разбор слова 1 Соотносят и обосновывают выбор орфограмм разных видов морфологическими условиями и опознавательными признаками. Читают тексты выразительно, определяют тип и стиль, членение на абзацы, составляют вопросный план. 9 Морфология и орфография. Морфологический разбор слова 1 Соотносят и обосновывают выбор орфограмм разных видов морфологическими условиями и опознавательными признаками. Составляют таблицу на соотнесѐнность морфологии и орфографии. 10 Морфология и орфография. Морфологический разбор слова 1 Соотносят и обосновывают выбор орфограмм разных видов морфологическими условиями и опознавательными признаками. 11 Рр Устное описание картины И.И. Бродского «Летний сад осенью» Выполняют письменно творческое задание по картине. 12 Контрольный диктант № 1 по теме «Повторение изученного в 5 - 6 классах» 1 Записывают текст под диктовку. Соблюдают орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи. 13 Анализ контрольного диктанта. Комплексное повторение пройденного материала. 1 Выполняют работу над ошибками, допущенными в диктанте. Систематизируют знания по теме. Отрабатывают алгоритмы использования орфографических и пунктуационных правил. Тексты и стили (4 ч.) 14 Рр Текст. Стили литературного языка 1 Отвечают на контрольные вопросы. Читают текст интонационно правильно (осознанно), озаглавливают, находят языковые средства связи. Списывают текст, деля на абзацы, попутно работая над орфографией. Составляют связный текст и озаглавливают его. Пишут свободный диктант. Формулируют, что такое текст и каковы его типы. Знакомятся с учебным текстом. Дополняют информацией начатые предложения. Определяют стиль текстов и обосновывают ответ. Соотносят стили текстов и жанры. 15 Рр Диалог 1 Определяют понятие диалога. Анализируют тексты, содержащие диалоги. Читают диалоги по ролям. 16 Рр Виды диалога 1 Определяют виды диалогов. Анализируют диалоги, выделяя речевые задачи участников. Моделируют диалоги на заданную тему. 17 Рр Публицистический стиль 1 Определяют публицистический стиль как функциональную разновидность языка. Подбирают свои примеры текстов изучаемого стиля. Находят признаки публицистического стиля в текстах. Создают устное выступление в публицистическом стиле, записывают развѐрнутый план и рабочие материалы. Выступают в аудитории с подготовленным текстом- убеждением. Пишут свободный диктант. Морфология и орфография. Культура речи Причастие (28ч.+5 ч.) 18 Причастие как часть речи 1 Анализируют и характеризуют общекатегориальное значение, морфологические признаки и синтаксическую роль причастия. Рассуждают с обоснованием своего мнения об особенностях причастия как части речи. Находят и классифицируют причастия по указанным признакам в предложенных текстах. Работают над орфографией, пунктуацией, синтаксисом, стилями. 19 Склонение причастий. 1 Выявляют путем наблюдения особенности склонения причастий. Склоняют предложенные словосочетания. Усваивают правило написания гласных в падежных окончаниях причастий. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. 20 Правописание гласных в падежных окончаниях причастий 1 Выявляют путем наблюдения особенности склонения причастий. Склоняют предложенные словосочетания. Усваивают правило написания гласных в падежных окончаниях причастий. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. 21 Правописание гласных в падежных окончаниях причастий 1 Выявляют путем наблюдения особенности склонения причастий. Склоняют предложенные словосочетания. Усваивают правило написания гласных в падежных окончаниях причастий. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. 22 Причастный оборот. 1 Определяют причастный оборот. Анализируют словосочетания с причастием. Опознают одиночные причастия и причастные обороты в предложениях. Анализируют условия обособления причастного оборота. 23 Выделение причастного оборота запятыми 1 Определяют причастный оборот. Анализируют словосочетания с причастием. Опознают одиночные причастия и причастные обороты в предложениях. Анализируют условия обособления причастного оборота. 24 Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми 1 Определяют причастный оборот. Опознают одиночные причастия и причастные обороты в предложениях. Анализируют условия обособления причастного оборота. Выполняют творческое задание - описание окрестностей с элементами рассуждения 25 Рр Описание внешности человека 1 Знакомятся с основными видами словесного описания внешности человека. Читают разные литературные тексты с описанием внешности. Анализируют роль причастных оборотов и причастий в портретных характеристиках. 26 Действительные и страдательные причастия 1 Анализируют материал для наблюдений. Знакомятся с определением действительных и страдательных причастий. Опознают разные причастия, используя образец рассуждения. Отрабатывают пунктуацию при причастных оборотах. 27 Краткие и полные страдательные причастия 1 Распознают краткие и полные формы страдательных причастий. Работают по образцу над формой причастий. Определяют синтаксическую роль причастия в предложении. Пишут свободный диктант. 28 Действительные причастия настоящего времени. 1 Распознают действительные причастия настоящего времени. Работают с таблицей и материалом для ознакомления. Образуют действительные причастия от разных глаголов. Изучают правило выбора орфограммы в данных причастиях. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Работают с текстом, насыщенным причастиями. 29 Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени 1 Распознают действительные причастия настоящего времени. Образуют действительные причастия от разных глаголов. Изучают правило выбора орфограммы в данных причастиях. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Работают с текстом, насыщенным причастиями. 30 Действительные причастия прошедшего времени 1 Распознают действительные причастия прошедшего времени. Работают по таблице и с материалом для ознакомления. Образуют причастия от разных глаголов. Работают с литературными примерами, насыщенными причастиями изучаемой формы. 31 Действительные причастия прошедшего времени 1 Распознают действительные причастия прошедшего времени. Образуют причастия от разных глаголов. Работают с литературными примерами, насыщенными причастиями изучаемой формы. 32 Рр Изложение с изменением лица 1 Читают памятку «Как готовиться к изложению». Пишут изложение от 3-го лица. 33 Анализ изложений. Страдательные причастия настоящего времени 1 Распознают страдательные причастия настоящего времени. Работают с таблицей и материалом для ознакомления. Усваивают правило выбора суффикса в страдательных причастиях. Образуют причастия от разных глаголов. Преобразуют сложное предложение в простое с причастным оборотом. Заменяют действительные причастия на страдательные. 34 Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени 1 Распознают страдательные причастия настоящего времени. Усваивают правило выбора суффикса в страдательных причастиях. Образуют причастия от разных глаголов. Преобразуют сложное предложение в простое с причастным оборотом. Заменяют действительные причастия на страдательные. Пишут диктант. 35 Страдательные причастия прошедшего времени 1 Распознают страдательные причастия прошедшего времени. Работают с таблицей и материалом для ознакомления. Образуют страдательные причастия от разных глаголов. Списывают предложения с причастиями, работая над орфографией и пунктуацией. Анализируют таблицу. 36 Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях 1 Усваивают правило написания гласных перед н в полных и кратких страдательных причастиях. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Составляют свои словосочетания и предложения с указанными причастиями для описания внешности человека. Проводят самопроверку усвоенного правила. 37 Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. 1 Усваивают правила написания одной и двух букв н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и одной буквы н в отглагольных прилагательных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Работают по материалу для наблюдений. Списывают литературный текст, работая над орфографией и пунктуацией. 38 Одна буква н в отглагольных прилагательных 1 Усваивают правила написания одной буквы н в отглагольных прилагательных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Работают по материалу для наблюдений. Списывают литературный текст, работая над орфографией и пунктуацией. Читают выразительно текст. 39 Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных 1 Усваивают правила написания одной и двух букв н в суффиксах кратких страдательных причастий и кратких отглагольных прилагательных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Работают по материалу для наблюдений. Производят различные замены глаголов на краткие причастия или прилагательных на однокоренные причастия. Читают и списывают текст, расставляя знаки препинания и выделяя суффиксы; работают над типом и стилем текста. 40 Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных 1 Усваивают правила написания одной и двух букв н в суффиксах кратких страдательных причастий и кратких отглагольных прилагательных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Работают по материалу для наблюдений. Производят различные замены глаголов на краткие причастия или прилагательных на однокоренные причастия. Читают и списывают текст, расставляя знаки препинания и выделяя суффиксы; работают над типом и стилем текста. 41 Рр Выборочное изложение по отрывку из рассказа М. Шолохова «Судьба человека» 1 Излагают в письменной форме содержание прочитанного текста. Осуществляют отбор материала на определенную тему. 42 Рр Анализ выборочного изложения. Редактирование текста 1 Редактируют текст. Анализируют его с точки зрения содержательной и логической завершѐнности. Классифицируют ошибки и исправляют их. 43 Морфологический разбор причастия 1 Характеризуют причастие по его морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный морфологический разбор причастий. Читают текст, обращая внимание на интонацию перечисления. 44 Слитное и раздельное написание не с причастиями 1 Усваивают правило слитного и раздельного написания не с причастиями. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Тренируются в разных видах орфограмм, связанных с написанием не (слитно или раздельно). 45 Слитное и раздельное написание не с причастиями 1 Усваивают правило слитного и раздельного написания не с причастиями. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Выразительно читают текст, работая над его особенностями. Тренируются в разных видах орфограмм, связанных с написанием не (слитно или раздельно). 46 Рр Обучающее сочинение «Подвиг народа в Великой Отечественной войне» 1 Собирают материал к сочинению-рассуждению героизме народа в Великую Отечественную войну, пишут сочинение. 47 Буквы е и ѐ после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени 1 Усваивают правило написания букв е и ѐ после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Пишут словарный диктант и составляют свои предложения. 48 Буквы е и ѐ после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени 1 Усваивают правило написания букв е и ѐ после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Пишут словарный диктант и составляют свои предложения. 49 Повторение изученного по теме «Причастие» 1 Отвечают на контрольные вопросы и выполняют контрольные задания. Составляют и заполняют таблицы. Распределяют причастия в зависимости от видов орфограмм. Пишут свободный диктант. Подбирают собственные примеры из произведений художественной литературы на изученную тему 50 Контрольный диктант № 2 с грамматическим заданием по теме «Причастие» 1 Записывают текст под диктовку. Соблюдают орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи. Деепричастие (10ч.+1ч.) 51 Анализ контрольного диктанта. Деепричастие как часть речи 1 Выполняют работу над ошибками, допущенными в диктанте. Анализируют и характеризуют общекатегориальное значение, морфологические признаки и синтаксическую роль деепричастия. Опознают деепричастие как самостоятельную часть речи. Читают тексты в упражнениях, определяют их тип и стиль, списывают, попутно работают над орфографией. Корректируют предложения с нарушением нормы в употреблении деепричастий. 52 Деепричастный оборот. 1 Определяют деепричастный оборот. Опознают деепричастные обороты и отмечают их с помощью графических обозначений. Читают текст, определяют его тип и стиль, структуру, составляют вопросный план. Заменяют глаголы на деепричастия при выполнении упражнений. Формируют навык обособления деепричастия и деепричастных оборотов. 53 Запятые при деепричастном обороте 1 Определяют деепричастный оборот. Опознают деепричастные обороты и отмечают их с помощью графических обозначений. Заменяют глаголы на деепричастия при выполнении упражнений. Формируют навык обособления деепричастия и деепричастных оборотов. Составляют свои предложения по рисункам и схемам. Уточняют функцию деепричастия в художественном тексте. 54 Раздельное написание не с деепричастиями 1 Усваивают правило написания не с деепричастиями. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. 55 Деепричастия несовершенного вида 1 Опознают деепричастия несовершенного вида. Анализируют материал таблицы. Образуют деепричастия несовершенного вида, выделяя суффиксы. Списывают, тренируясь в опознавании и обособлении деепричастий и деепричастных оборотов. 56 Деепричастия совершенного вида 1 Опознают деепричастия совершенного вида. Анализируют материал таблицы. Выполняют тренировочные упражнения. Пишут диктант. 57 Морфологический разбор деепричастия 1 Характеризуют деепричастие по его морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный морфологический разбор деепричастий. Пишут свободный диктант по отрывку из художественного произведения. 58 Контрольный диктант №3 по теме «Деепричастие» 1 Записывают текст под диктовку. Соблюдают орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи. 59 Анализ контрольного диктанта. Обобщение изученного по теме «Деепричастие» 1 Выполняют работу над ошибками, допущенными в диктанте. 60 Рр Устное описание картины С. Григорьева «Вратарь» 1 Составляют рассказ по картине с учѐтом требований к построению связного текста. 61 Повторение по теме «Деепричастие» 1 Отвечают на контрольные вопросы. Готовят сообщение по изученной теме на основе сложного плана со своими примерами. Образуют различные формы глаголов и деепричастий. Списывают текст, работая над отдельными видами орфографии и пунктуационным выделением деепричастий и деепричастных оборотов. Самостоятельно составляют таблицу обобщающего характера. Наречие (26 ч. +5ч.) 62 Наречие как часть речи 1 Анализируют и характеризуют общекатегориальное значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречия. Выписывают наречия в словосочетаниях с другими словами. Читают тексты и рассуждают об оправданности употребления наречий с точки зрения норм литературного языка и функции наречий. 63 Смысловые группы наречий 1 Распознают наречия разных разрядов. Составляют и записывают рассказ с использованием в нѐм наречий. Выполняют творческое задание по картине. 64 Степени сравнения наречий 1 Распознают степени сравнения наречий. Образуют разные формы наречий. Работают с текстами, опознавая наречия в разных формах. 65 Степени сравнения наречий 1 Распознают степени сравнения наречий. Образуют разные формы наречий. Работают с текстами, опознавая наречия в разных формах. Пишут диктант. 66 Морфологический разбор наречия 1 Характеризуют наречие по его морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют морфологические разборы наречий. Попутно работают с разными видами орфограмм. Пишут диктант по памяти. 67 Рр Рассуждение о прочитанном произведении 1 Пишут рассуждение на предложенную тему на основе прочитанного текста. 68 Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е 1 Усваивают правило слитного и раздельного написания не с наречиями на о и е. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Тренируются в написании наречий, определяя выбор орфограммы. Читают тексты, работают над их особенностями, озаглавливают, делят на абзацы, находят наречия с текстообразующей функцией. Работают с таблицей обобщѐнного характера. 69 Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е 1 Усваивают правило слитного и раздельного написания не с наречиями на о и е. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Тренируются в написании наречий, определяя выбор орфограммы. Читают тексты, работают над их особенностями, озаглавливают, делят на абзацы, находят наречия с текстообразующей функцией. Работают с таблицей обобщѐнного характера. 70 Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий 1 Усваивают правило написания букв е и и в приставках не и ни отрицательных наречий. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Тренируются в выборе написаний не или ни на материале упражнений, попутно повторяя другие виды орфограмм. 71 Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий 1 Усваивают правило написания букв е и и в приставках не и ни отрицательных наречий. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Тренируются в выборе написаний не или ни на материале упражнений, попутно повторяя другие виды орфограмм. Анализируют таблицу, подбирают свои примеры, составляют сложный план ответа на тему, пишут диктант. Составляют устный рассказ по опорным словам, подбирают заголовок. 72 Одна и две буквы н в наречиях на - о и -е 1 Усваивают правило написания одной и двух букв н в наречиях на о и е. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Тренируются на материале упражнений в выборе н или нн. Попутно работают над разными видами орфограмм, условиями их выбора, а также повторяют пунктуацию. 73 Одна и две буквы н в наречиях на - о и -е 1 Усваивают правило написания одной и двух букв н в наречиях на о и е. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Тренируются на материале упражнений в выборе н или нн. Попутно работают над разными видами орфограмм, условиями их выбора, а также повторяют пунктуацию. 74 Контрольный диктант №4 по теме «Наречие» 1 Записывают текст под диктовку. Соблюдают орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи. 75 Анализ контрольного диктанта. Обобщение материала по теме «Наречие» 1 Выполняют работу над ошибками, допущенными в диктанте. 76 Рр Описание действий 1 Читают текст, списывают его, подчѐркивая наречия и определяя их роль в описании действий. Корректируют неоправданное повторение слов, записывают исправленный вариант. Собирают материалы наблюдений за какими-либо действиями в разных профессиях, отмечают наречия. Пишут сочинение о труде как заметку для стенгазеты. 77 Буквы о и е после шипящих на конце наречий 1 Усваивают правило написания букв о и е после шипящих на конце наречий. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Работают с таблицей по теме. Дифференцируют слова с разными видами орфограмм. 78 Буквы о и е после шипящих на конце наречий 1 Усваивают правило написания букв о и е после шипящих на конце наречий. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Работают с таблицей по теме. Дифференцируют слова с разными видами орфограмм. 79 Буквы о и а на конце наречий 1 Усваивают правило написания букв о и а на конце наречий. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Работают с таблицей на данную орфограмму. Тренируются в выборе написаний букв о или а с графическим объяснением условия выбора орфограммы. Пишут подробное изложение рассказа. Рассматривают картину и пишут рассказ от имени героя картины. 80 Буквы о и а на конце наречий 1 Усваивают правило написания букв о и а на конце наречий. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Работают с таблицей на данную орфограмму. Тренируются в выборе написаний букв о или а с графическим объяснением условия выбора орфограммы. Пишут подробное изложение рассказа. 81 Рр Сочинение. «Картина, которая мне понравилась» 1 Рассматривают картину и пишут рассказ от имени героя картины. 82 Анализ сочинений. Дефис между частями слова в наречиях 1 Усваивают правило написания дефиса между частями слова в наречиях. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Образуют наречия разными способами и выбирают правильное написание. Сопоставляют дефисное написание неопределѐнных местоимений и наречий. 83 Дефис между частями слова в наречиях 1 Усваивают правило написания дефиса между частями слова в наречиях. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Образуют наречия разными способами и выбирают правильное написание. Сопоставляют дефисное написание неопределѐнных местоимений и наречий. Составляют таблицу. 84 Слитное и раздельное написание приставок в наречиях 1 Усваивают правило слитного и раздельного написания приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Составляют свои словосочетания или предложения с раздельным и слитным написанием слов. Читают и списывают текст, работая над разными видами орфограмм наречий. 85 Слитное и раздельное написание приставок в наречиях 1 Усваивают правило слитного и раздельного написания приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Составляют свои словосочетания или предложения с раздельным и слитным написанием слов. Читают и списывают текст, работая над разными видами орфограмм наречий. 86 Мягкий знак после шипящих на конце наречий 1 Усваивают правила написания мягкого знака после шипящих на конце наречий. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Сопоставляют разные виды орфограмм, связанных с правописанием мягкого знака после шипящих. 87 Повторение изученного по теме «Наречие» 1 Отвечают на контрольные вопросы. Готовят сообщение о наречии по собственному сложному плану. Пишут словарный диктант по теме. Пишут свободный диктант, подчѐркивая наречия как члены предложения. Выполняют тренировочные упражнения на разные виды орфограмм, изученных в теме «Наречие». Составляют таблицу. 88 Контрольный диктант № 5 по теме «Наречие» 1 Записывают текст под диктовку. Соблюдают орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи. 89 Анализ контрольного диктанта. Мягкий знак после шипящих на конце наречий Выполняют работу над ошибками, допущенными в диктанте. Сопоставляют разные виды орфограмм, связанных с правописанием мягкого знака после шипящих. Заполняют таблицу обобщѐнного характера. 90 Рр Учебно-научная речь. Отзыв 1 Определяют признаки учебно-научной речи и правила написания отзыва. Анализируют отзывы, данные в учебнике и найденные в Интернете. Составляют собственные отзывы. 91 Рр Учебный доклад 1 Определяют понятие и структуру учебного доклада. Составляют сложный план текста. Готовят тематические учебные доклады. Анализируют отзыв на доклад и доклад, приведѐнный в учебнике. Пишут мини-сочинение- рассуждение, анализируя свои доклады по различным школьным предметам. 92 Обобщение изученного материала по теме «Наречие» Отвечают на контрольные вопросы. Готовят сообщение о наречии по собственному сложному плану. Пишут словарный диктант по теме. Пишут свободный диктант, подчѐркивая наречия как члены предложения. Выполняют тренировочные упражнения на разные виды орфограмм, изученных в теме «Наречие». Составляют таблицу. Категория состояния (2ч.+2ч.) 93 Категория состояния как часть речи 1 Выполняют работу над ошибками, допущенными в диктанте. Определяют категорию состояния как часть речи. Различают слова категории состояния и наречия. Опознают слова категории состояния с разными значениями. Списывают предложения, выделяя слова категории состояния как члены предложения. Читают выразительно поэтический отрывок, анализируют функцию слов категории состояния. Работают с прозаическими отрывками, определяя тип текстов и роль наречий и слов категории состояния. Пересказывают кратко художественный текст. 94 Морфологический разбор категории состояния. 1 Характеризуют категорию состояния по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устные и письменные разборы слов категории состояния. Читают текст, находят слова категории состояния и определяют их значение и роль. Отвечают на контрольные вопросы. Пишут сочинение на лингвистическую тему. Читают научно-популярный текст. 95 Рр Сжатое изложение «Обыкновенная земля» 1 Работают с памяткой «Как писать сжатое изложение». Пишут сжатое изложение по данному тексту. 96 Рр Анализ сжатого изложения. Редактирование текста 1 Редактируют текст. Анализируют его с точки зрения содержательной и логической завершѐнности. Классифицируют ошибки и исправляют их. Служебные части речи (1 ч.) 97 Самостоятельные и служебные части речи 1 Различают самостоятельные и служебные части речи. Списывают поэтический текст, работая над орфограммами и знаками препинания, дифференцируют служебные части речи. Читают текст выразительно. Предлог (8 ч.) 98 Предлог как часть речи 1 Различают предлоги. Проводят морфологический анализ предлога. Выписывают словосочетания с предлогами. Группируют словосочетания по значению предлога. Работают над текстом научного стиля, делят текст на абзацы, составляют вопросный план, отмечают предлоги. Составляют свой текст научного стиля. 99 Употребление предлогов 1 Знакомятся с теоретическими сведениями. Составляют словосочетания, тренируясь в употреблении предлогов. Корректируют неверное употребление предлогов и падежей существительных, записывают словосочетания в исправленном виде. 100 Производные и непроизводные предлоги 1 Распознают производные и непроизводные предлоги. Дифференцируют словосочетания с разными предлогами. Анализируют производные предлоги по их происхождению. Исправляют неправильное употребление предлогов. Читают текст по ролям и списывают отрывок, анализируя употребление предлогов. Попутно работают над разными видами орфограмм и оформлением диалога. 101 Простые и составные предлоги 1 Распознают простые и составные предлоги. Дифференцируют словосочетания с простыми и составными предлогами. Читают текст и работают над предложными словосочетаниями и различными видами орфограмм. 102 Морфологический разбор предлога Знакомятся с планом и образцом морфологического разбора предлога. Выполняют морфологический разбор предлогов. Читают тексты в упражнениях и работают над их особенностями. Рассматривают репродукцию картины и записывают свои впечатления. 103 Слитное и раздельное написание производных предлогов 1 Усваивают правило слитного и раздельного написания производных предлогов. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. 104 Слитное и раздельное написание производных предлогов 1 Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Читают художественное описание, работают над орфографией текста, выписывают словосочетания по теме. Пишут свободный диктант. 105 Контрольный диктант № 6 по теме «Предлог» 1 Записывают текст под диктовку. Соблюдают орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи. Союз (11 ч.+1ч.) 106 Анализ контрольного диктанта. Союз как часть речи 1 Выполняют работу над ошибками, допущенными в диктанте. Определяют союз как часть речи. Производят морфологический анализ союза. Списывают тексты, работая над их особенностями, выделяют союзы. Классифицируют союзы как простые и составные, сочинительные и подчинительные. Определяют смысловые отношения внутри сложных предложений, выраженные с помощью союзов. 107 Простые и составные союзы 1 Распознают простые и составные союзы. Составляют свои сложные предложения с составными союзами. Читают текст об учѐном, составляют план и пересказывают текст. 108 Союзы сочинительные и 1 Распознают сочинительные и подчинительные союзы. подчинительные Анализируют материал для наблюдений. Выписывают сложные предложения, дифференцируя их по союзам. Составляют предложения, используя разные союзы. 109 Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении 1 Усваивают правило постановки запятой между простыми предложениями в союзном сложном предложении. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Строят схемы сложных предложений. Составляют предложения по схемам. 110 Сочинительные союзы 1 Знакомятся с классификацией союзов по значению. Опознают разные по значению союзы. Работают с таблицей постановки запятых между однородными членами. Составляют предложения по схемам. Пишут сочинение. Подбирают свои примеры на употребление союзов в поэтической речи. 111 Подчинительные союзы 1 Знакомятся с классификацией союзов по значению. Опознают разные по значению подчинительные союзы в упражнениях. Составляют сложноподчинѐнные предложения из данных простых. Составляют сложные предложения по схемам. Попутно повторяют разные виды орфограмм и отдельные пунктограммы. 112 Морфологический разбор союза 1 Знакомятся с планом и образцом разбора. Выполняют морфологический разбор союзов в упражнениях. Читают текст, озаглавливают его, отвечают на вопросы по содержанию. 113 Рр Сочинение-рассуждение «Книга в моей жизни» 1 Работают с памятками «Как писать сочинение», «Как совершенствовать написанное». Пишут сочинение на тему «Книга в м о е й ж и з н и » ». 114 Слитное написание союзов также, тоже, чтобы 1 Усваивают правила написания союзов. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Попутно повторяют разные виды орфограмм и пунктограмм. 115 Слитное написание союзов также, тоже, чтобы 1 Усваивают правила написания союзов. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Попутно повторяют разные виды орфограмм и пунктограмм. Пишут диктант. 116 Повторение сведений о предлогах и союзах Отвечают на контрольные вопросы. Готовят сообщение о предлогах и союзах по своему сложному плану и со своими примерами. Списывают текст, работая над правописанием и ролью предлогов и союзов. Подбирают примеры на изученные темы с обозначением условий выбора орфограмм. 117 Контрольный диктант № 7 по теме «Предлоги и союзы» 1 Записывают текст под диктовку. Соблюдают орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи. Частица (10ч.+ 2ч.) 118 Анализ контрольного диктанта. Частица как часть речи 1 Выполняют работу над ошибками, допущенными в диктанте. Производят морфологический анализ частицы. Изучают определение частицы как части речи. Списывают предложения, выделяя частицы и обосновывая выбор. Работают над значением частиц в предложениях. 119 Разряды частиц. Формообразующие частицы. 1 Распознают частицы разных разрядов по значению, употреблению и строению. Читают и списывают предложения и тексты, содержащие формообразующие частицы. Составляют и записывают свой рассказ по данному рисунку и фрагментам текста, употребляя нужные частицы. 120 Смысловые частицы 1 Определяют, какому слову или какой части текста частицы придают смысловые оттенки. Списывают предложения, выделяя смысловые частицы. Работают над интонацией в соответствии со смысловыми частицами. Производят замены частиц и наблюдают за изменением смысла. Пишут текст-инструкцию или советы, связанные со спортом. 121 Раздельное и дефисное написание частиц 1 Усваивают правила слитного и раздельного написания частиц. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Составляют свои предложения со словом то. Распределяют слова по видам орфограмм и обозначают условия выбора дефиса. Рассматривают картину и готовят письменный текст выступления по картине. 122 Морфологический разбор частицы 1 Знакомятся с планом и образцом разбора. Выполняют письменные и устные морфологические разборы частиц. Группируют частицы по их написанию. 123 Отрицательные частицы не и ни 1 Дифференцируют не и ни как частицы и как приставки. Тренируются в подборе частиц с отрицательным значением. Пишут диктант. 124 Различение частицы не и приставки не- 1 Изучают теоретические сведения. Выполняют упражнения, обозначая частицу не и приставку не. Составляют словосочетания и предложения с частицами. Дифференцируют слова разных частей речи с приставкой не. Составляют таблицу и заполняют еѐ своими примерами на тему параграфа. Пишут сочинение-рассказ по данному сюжету. 125 Частица ни, приставка ни-, союз ни…ни 1 Изучают теоретические сведения и опознают частицу, приставку, союз в упражнениях. Повторяют орфографические правила по теме параграфа. Обозначают условия выбора орфограмм в упражнениях. 126 Повторение по теме «Служебные части речи» 1 Отвечают на контрольные вопросы. Пишут диктант из слов с непроверяемыми орфограммами. Читают текст, озаглавливают его, работают над орфограммами и знаками препинания. Пишут свободный диктант по данному тексту. Заполняют таблицы. Готовят устный рассказ на заданную тему. Готовятся к диктанту по материалам упражнения. 127 Контрольный диктант № 8 по теме «Служебные части речи» 1 Записывают текст под диктовку. Соблюдают орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи. Междометие (2 ч.+ 2ч.) 128 Анализ контрольного диктанта. Междометие как часть речи. 1 Выполняют работу над ошибками, допущенными в диктанте. Определяют грамматические особенности междометий. Дифференцируют междометия в упражнениях. Опознают междометия, которые употреблены в значении других частей речи. 129 Дефис в междометиях. Знаки препинания при 1 Изучают орфографическое и пунктуационное правила. Записывают предложения с междометиями, ставя знаки междометиях препинания. Составляют диалог, включив в него междометия. Составляют устный рассказ и вводят в текст междометия. 130 Рр Сжатое изложение по отрывку из повести А.И. Приставкина «Солдат и мальчик» 1 Работают с памяткой «Как писать сжатое изложение». Излагают сжато текст. 131 Рр Анализ сжатого изложения. Редактирование текста 1 Редактируют текст. Анализируют его с точки зрения содержательной и логической завершѐнности. Классифицируют ошибки и исправляют их. Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах (7 ч.+2ч.) 132 Рр Повторение. Разделы науки о русском языке 1 Отвечают на вопросы о значении языка и его месте в международной жизни. Вспоминают высказывания русских писателей о русском языке. Выражают личностную оценку выразительных возможностей русского языка. Рассматривают таблицу о разделах русского языка, заполняют еѐ терминами. 133 Рр Повторение. Текст. Стили речи 1 Вспоминают разные виды текстов и их различия. Читают тексты и обосновывают их стиль и тип речи. Пишут свободный диктант. Заполняют таблицу. Пишут сочинение на заданную тему (на выбор) 134 Повторение. Фонетика. Графика 1 Отвечают на вопросы по теме. Заполняют таблицу. Выполняют частичный фонетический разбор слов. Рассказывают алфавит. Соотносят звуки и буквы в упражнениях. Составляют таблицу по теме. 135 Повторение. Лексика и фразеология 1 Отвечают на вопросы по теме. Называют значения многозначных слов, выделенных в тексте. Находят диалектные слова и дают толкования их значениям. Попутно повторяют разные виды орфограмм. Расставляют и объясняют знаки препинания. 136 Повторение. Морфемика. Словообразование 1 Отвечают на вопросы по теме. Распределяют слова по способу образования. Анализируют слова и указывают способ их образования. Читают тексты и обосновывают их стиль и тип речи. 137 Повторение. Морфология 1 Отвечают на вопросы по теме. Заполняют таблицу. Производят морфологический разбор слов. Определяют синтаксическую роль частей речи. Списывают упражнения, работают над орфографией и пунктуацией. 138 Повторение. Орфография 1 Отвечают на вопросы по теме. Анализируют изученные орфограммы. Списывают упражнения, работают над орфографией. Определяют связь между морфологией и орфографией. 139 Повторение. Синтаксис 1 Отвечают на вопросы по теме. Находят главное слово в словосочетании. Дают характеристику предложениям по структуре. Находят грамматическую основу. Составляют обобщѐнную таблицу «Способы выражения главных членов предложения» 140 Повторение. Пунктуация 1 Отвечают на вопросы по теме. Анализируют поэтический текст. Списывают упражнения, работают над орфографией и пунктуацией. Содержание учебного предмета «Русский язык» 8 класс Цель изучения русского языка –дать обучающимся знания о русском языке и сформировать у них языковые и речевые умения, научить применять знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка в речевых ситуациях, дать первоначальные знания о синтаксисе простого предложения, о словосочетании. Задачи изучения русского языка (познавательные и практические). Познавательные: - вооружение обучающихся основными знаниями о родном языке, его устройстве и функционировании; - дать необходимый круг знаний по русскому языку Практические: - формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков; - овладение нормами русского литературного языка; - обогащение словарного запаса и грамматического строя речи обучающихся; - обучение обучающихся умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме; - содействовать развитию логического мышления, вырабатывать навыки работы с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения, самостоятельного пополнения знаний; - содействовать обучающимся овладевать умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема. Русский язык в современном мире (1ч.) Повторение изученного в 5-7 классах (5ч. + 2ч.), из них развитие речи (далее Рр.)– 2ч. Пунктуация и орфография. Знаки препинания. Знаки препинания в сложном предложении. Буквы н – нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий. Рр. Приѐмы сжатия текста. Рр. Обучающее сжатое изложение. Слитное и раздельное написание не с разными частями речи. Закрепление и обобщение изученного материала. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (7ч. + 1ч. Рр.). Основные единицы синтаксиса. Рр.Текст как единица синтаксиса. Предложение как единица синтаксиса. Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний. Синтаксические связи слов в словосочетаниях. Синтаксический разбор словосочетаний. Простое предложение (2ч. + 1ч. Рр.) Грамматическая основа предложения. Порядок слов в предложении. Интонация. Рр. Сочинение. Описание памятника культуры. Двусоставные предложения Главные члены предложения(7ч. +1ч.Рр + 1ч. Контрольная работа - далее Кр.) Анализ сочинения – описания. Подлежащее. Сказуемое. Простое глагольное сказуемое. Составное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое. Тире между подлежащим и сказуемым. Рр. Повторение изученного по теме «Главные члены предложения». Контрольная работа № 1 по теме «Главные члены предложения». Анализ контрольной работы. Закрепление изученного по теме «Главные члены предложения». Второстепенные члены предложения(5ч. +2ч. Рр.) Роль второстепенных членов предложения. Дополнение. Определение. Приложение. Знаки препинания при приложении. Обстоятельство. Синтаксический разбор двусоставного предложения. Рр. Сочинение - рассуждение по предложенному тексту. Рр. Анализ сочинения–рассуждения. Комплексное повторение изученного. Односоставные предложения ((9ч. + 1ч. Кр) Главный член односоставного предложения. Назывные предложения. Определѐнно-личные предложения. Неопределѐнно-личные предложения. Безличные предложения. Неполные предложения. Синтаксический разбор односоставного предложения. Повторение изученного по теме: «Односоставные предложения». Контрольная работа № 2 по теме «Односоставные предложения» Анализ контрольной работы. Комплексное повторение изученного. Понятие об осложнѐнном предложении. Однородные члены предложения (9ч. + 2ч. Рр. + 1ч. Кр) Понятие об однородных членах. Однородные и неоднородные определения. Рр. Сжатое изложение. Рр. Анализ сжатого изложения. Однородные члены, связанные сочинительными союзами. Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них. Синтаксический разбор предложений с однородными членами. Пунктуационный разбор предложений с однородными членами. Повторение изученного по теме «Однородные члены предложения». Контрольная работа № 3 по теме «Однородные члены предложения» Анализ контрольной работы. Комплексное повторение изученного. Обособленные члены предложения(12ч. + + 1 ч. Рр. + 1ч. Кр) Понятие об обособленности. Обособленные определения. Выделительные знаки препинания при обособленных определениях. Рр. Сочинение – рассуждение. Анализ сочинения - рассуждения. Обособленные приложения. Выделительные знаки препинания при приложении. Обособленные обстоятельства. Выделительные знаки препинания при обстоятельствах. Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при уточняющих членах предложения. Синтаксический разбор предложений с обособленными членами. Пунктуационный разбор предложений с обособленными членами. Повторение изученного по теме «Предложения с обособленными членами». Контрольная работа № 4 по теме «Предложения с обособленными членами» Анализ контрольной работы. Комплексное повторение изученного. Слова, грамматически не связанные с членами предложения. Обращение(4ч.) Назначение обращения. Распространѐнные обращения. Выделительные знаки препинания при обращении. Употребление обращений. Вводные и вставные конструкции (5ч. + 1ч. Рр.+ 1ч. Кр) Вводные конструкции. Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению. Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях. Вставные слова, словосочетания и предложения. Рр. Междометия в предложении. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений. Итоговая контрольная работа по теме «Повторение изученного в 8 классе» Чужая речь(5ч. + 1ч.Рр.) Анализ контрольной работы. Понятие о чужой речи. Прямая и косвенная речь. Косвенная речь. Прямая речь. Диалог. Рассказ. Повторение и систематизация изученного в 8 классе (15 ч.) Повторение. Синтаксис и морфология. Повторение. Синтаксис и пунктуация. Повторение. Синтаксис и культура речи. Повторение. Синтаксис и орфография. Повторение. Грамматическая основа предложения. Повторение. Односоставные и двусоставные предложения. Повторение. Виды односоставных предложений. Повторение. Тире в простом предложении. Повторение. Основные способы сжатия текста. Повторение. Требования к оформлению сочинения-рассуждения. Повторение. Структура сочинения-рассуждения. Резервные часы – 2 ч. |