Портфолио на аттестация на 1 категорию. Портфолио Наталья. Портфолио профессиональных достижений педагогического работника Хабаровского края за межаттестационный период
 Скачать 97.25 Kb.
|
|
1.1.14 Наличие творческих, исследовательских, проектных работ обучающихся по предмету (направлению деятельности), осуществляемых под руководством педагогического работника. Приложение №3
1.2 «Результаты деятельности педагогического работника в области социализации обучающихся» 1.2.1 Условия для социализации обучающихся Основной идеей программы воспитания и социализации становится идеясоздания воспитательной системы, которая имеет многовариантные компоненты, позволяющие каждому обучающемуся и его родителям построить индивидуальный воспитательный маршрут, удовлетворяющий индивидуальным склонностям, способностям, интересам и возможностям, совместно реализовать его и оценить эффективность. По ведущему типу деятельности можно различать воспитание и социализацию младших школьников: воспитание – это преимущественно межличностная (и в таком качестве самоценная) деятельность в семье, школе, учреждениях дополнительного образования и т. д., обеспечивающая поддержку духовно-нравственного развития ребенка; социализация – это содействие духовно-нравственному развитию ребенка, приобретению им первоначального социально-нравственного опыта посредством включения его в решение общественных, культурных, экологических, производственных и иных задач. Границы между воспитанием и социализацией прозрачны и относительны. В воспитательной системе я иду от идеи, от теории - к результату. А результат-это социальная активность учащихся. В моей системе - это участие ребят в конкурсах на нравственные темы, создание социальных проектов, участие в культурной жизни школы. Мероприятия провожу систематически в соответствии с планом работы. Каждое мероприятие провожу с использованием разнообразных и современных форм воспитания. Программа воспитания и социализации обучающихся начальной школы направлена на формирование морально-нравственного, личностно развивающего, социально открытого уклада школьной жизни. Приложение № 4 1.2.2 Участие обучающихся в самоуправлении в пределах возрастных компетенций. Организация любой деятельности должна решать определенные цели и задачи. Цели организации ученического самоуправления в классе: - повышение активности учащихся в классных делах; - реализация интересов каждого учащегося; - привлечение родителей к совместной деятельности. Задачи организации ученического самоуправления в классе: - создать условия для развития организаторских способностей каждого, формировать лидерские качества; - дать возможность самореализации и самоутверждения каждого через конкретные дела; - создать условия для развития креативности, инициативности, самостоятельности; - создать благоприятные условия совместной деятельности детей и взрослых (учителей и родителей); - формировать толерантность, умение общаться. В нашем классе самоуправление организовано следующим образом: Актив класса: Староста Учёбный сектор Спортивный сектор Трудовой сектор Редколлегия. Учащимся была предоставлена возможность выбрать себе роль. А если было два человека на роль, то с помощью учителя решался вопрос о назначении роли. В моём классе обучается всего 5 человек, поэтому спорных вопросов почти не возникало при определении роли самоуправления. Каждый ученик выполняет свою роль ответственно и с большим интересом помогают учителю в организации самоуправлении класса. 1.2.3 Участие в социально-значимых проектах Мои ученики принимали активное участие в подготовке и проведении патриотических праздников, оформлении выставок рисунков, готовили подарки для ветеранов, участвовали в различных онлайн-олимиадах, викторинах, конкурсах рисунков. Приложение №5
1.3 «Познавательная активность обучающихся по предмету (направлению деятельности) 1.3.1 Организация внеурочной деятельности Проведение внеурочной деятельности в МБОУ СОШ с.Солонцы проводится в соответствие с разработанным планом внеурочной деятельности, с учетом форм организации образовательного процесса и образовательной программы ОО. Приложение № 6 Расписание уроков составляется отдельно для уроков и внеурочных занятий с учетом СанПиНов. Внеурочная деятельность предоставляется участникам образовательного процесса на основе их пожеланий (основанной на анкетировании родителей). Распределение времени по каждому направлению фиксируется в программе внеурочной деятельности составляемой на основе анкетирования родителей (законных представителей) обучающихся с указанием распределяемых часов по направлениям. По всем указанным направлениям учителями нашей школы разработаны программы с учётом возрастных особенностей младших школьников, соответствующие требованиям современного образования. Приложение № 7 Внеурочная деятельность представлена 6 формами по 5 направлениям. Посещение кружков, факультативов осуществляется на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений в количестве от 1 до 6 часов в неделю. Наполняемость групп 10 - 12 человек, продолжительность занятий 40 минут. Внеурочная деятельность работает по 5 направлениям:
В 2019-2020 году был пересмотрен учебный план и формы организации по внеурочной деятельности были изменены:
Охват обучающихся (в %) внеурочной деятельностью по направлениям в начальной школе составляет: Каждый год провожу внеурочную деятельность согласно учебному плану:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||