Пояснительная записка ооп ноо 2 Введение 3 Цели и задачи реализации ооп ноо

• Название: Пояснительная записка ооп ноо 2 Введение 3 Цели и задачи реализации ооп ноо
• Дата: 17.04.2022
• Размер: 1.27 Mb.
• Имя файла: Osnovnaya_obrazovatelnaya_programma_nachalnogo_obrazovaniya.docx
• Тип: Пояснительная записка; #479726
• страница: 18 из 18

Технические средства: мультимедийный проектор и экран; принтер монохромный; принтер цветной; фотопринтер; цифровой фотоаппарат; цифровая видеокамера; сканер; микрофон; оборудование компьютерной сети.

Программные инструменты: операционные системы и служебные инструменты; орфографический корректор для текстов на русском и иностранном языках; клавиатурный тренажёр для русского и иностранного языков; текстовый редактор для работы с русскими и иноязычными текстами; инструмент планирования деятельности; графический редактор для обработки растровых изображений; графический редактор для обработки векторных изображений; музыкальный редактор; редактор подготовки презентаций;редактор видео; редактор звука; ГИС; редактор представления временнóй информации (линия времени, виртуальные лаборатории по учебным предметам; среды для дистанционного он-лайн и оф-лайн сетевого взаимодействия; среда для интернет-публикаций; редактор интернет-сайтов; редактор для совместного удалённого редактирования сообщений.

Обеспечение технической, методической и организационной поддержки: разработка планов, дорожных карт; заключение договоров; подготовка распорядительных документов учредителя; подготовка локальных актов образовательного учреждения; подготовка программ формирования ИКТ-компетентности работников ОУ (индивидуальных программ для каждого работника).

Отображение образовательного процесса в информационной среде: размещаются домашние задания (текстовая формулировка, видеофильм для анализа,  географическая карта); результаты выполнения аттестационных работ обучающихся; творческие работы учителей и обучающихся; осуществляется связь учителей, администрации, родителей, органов управления; осуществляется методическая поддержка учителей (интернет-школа, интернет-ИПК, мультимедиаколлекция).

Компоненты на бумажных носителях: учебники; рабочие тетради (тетради-тренажёры).

Компоненты на CD и DVD: электронные приложения к учебникам; электронные наглядные пособия; электронные тренажёры; электронные практикумы.

Образовательным учреждением определяются необходимые меры и сроки по приведению информационно-методических условий реализации основной образовательной программы основного общего образования в соответствие с требованиями Стандарта

Оценка материально-технических условий реализации

основной образовательной программы начального общего образования

Перечень учебного и компьютерного оборудования для оснащения образовательной деятельности.

№	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Имеется в наличии
	Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.1	учебники и учебные пособия
1.2	методическая литература
1.3	художественная литература
	Цифровые образовательные ресурсы и Технические средства обучения (ТСО)
2.1	сервер
2.2	ноутбуки
2.3	компьютеры
2.5	мфу/принтеры + сканеры
2.6	мультимедийные проекторы
2.7	интерактивные доски
2.9	телевизор
2.10	видеомагнитофон, dvd-плейер,
2.13	комплект оборудования для проведения до (дистанционного обучения)
2.15	экраны для проекторов
3.	Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
3.1	микроскопы
3.2	гербарий
3.4	фортепиано
3.9	комплект звуковоспроизводящей аппаратуры (микрофоны, усилители звука, динамики)
3.12	комплект оборудования для лабораторных работ: по химии; по физике; по биологии.
3,14	скелет человека
3.15	набор муляжей по биологии
3.16	скелеты животных (набор)
3.17	модель строения цветка
3.19	влажные препараты (набор)
3.20	коллекции по химии
3.21	набор таблиц: по химии; по физике; по биологии.
3.22	коллекции по биологии
3.23	приборы для изучения отдельных разделов физики.
3.24	приборы для изучения разделов по химии
3.25	коллекции по биологи
3.26	комплект таблиц по: химии; биологии; физике; русскому языку; литературе; английскому языку; истории.
3.27	набор карт: по истории; по географии.
3.28	видеофильмы по различным предметам

1^ Британский совет, Департамент образования и науки Самарской области. Требования и критерии оценки уровня сформированности ключевых компетентностей учащихся (для оценки проектной деятельности). Самара, 2003.

2^Поскольку целенаправленная работа в образовательных учреждениях по формированию ключевых компетентностей учащихся только начинается, не следует на этом этапе жестко связывать возраст учащегося с тем уровнем, на котором он должен находиться, особенно если эта оценка будет связана с выставлением формальной отметки.

3^ В начальной школе возможно проведение оценки на основе наблюдения за учащимся во время консультаций.

4