КТП по классам русский язык и литература. КТП 2020-2021 с объедин. целями 79. Пояснительная записка по предмету Русский язык
 Скачать 129.48 Kb.
|
| 37 | 2 | Времена года. Служебные части речи. Предлог. | 1 | 10.12 | §13 Упр 226 Б | | ||
| 38 | 3 | Зима. Союз. | 1 | 11.12 | §14 Упр 232 | | ||
| 39 | 4 | Зима. Союз. | 1 | 14.12 | §14 Упр 238 | | ||
| 40 | 5 | Весна. Частица. Аллегория. | 1 | 17.12 | §15 Упр 259 | | ||
| 41 | 6 | Весна. Частица. Аллегория. | | 18.12 | §15 Упр 262 | | ||
| 42 | 7 | Лето. Глаголы в условном наклонении. | | 21.12 | §16 Упр 279 | | ||
| 43 | 8 | Осень. Правописание не с причастиями. однородные и неоднородные определения.СОР№4 | 1 | 24.12 | §13-17 | | ||
| 44 | 9 | Осень. Правописание не с причастиями. Однородные и неоднородные определения. | 1 | 25.12 | §17 Упр 288 | | ||
| 45 | 10 | СОЧ | 1 | 28.12 | §9-17 | | ||
| 46 | 11 | Осень. Правописание не с причастиями. | 1 | 11.01 | §17 Упр 297 | | ||
| 47 | 12 | Осень. Однородные и неоднородные определения. | 1 | 14.01 | §17 Выписать из худ. литературы примеры | | ||
| 48 | 13 | Творческий урок. | 1 | 15.01 | с. 165, №4 | | ||
| | ||||||||
| 49 | 1 | РАЗДЕЛ 5. «Молодежная культура. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация» (12 часов) | Что такое молодежная культура. Сравнение. | 7.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая известную и неизвестную информацию 7.1.5.1 участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения 7.2.2.1 выявлять структурные части и их элементы (предложения, абзацы), раскрывающие основную мысль 7.2.5.1 формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений 7.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе аргументативное эссе на основе текста, выражая свое отношение к проблеме и/или авторской позиции; 7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста 7.4.1.1. правильно писать НЕ с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы деепричастий; 7.4.2.1. использовать аллегорию. | 1 | 18.01 | § 18 Упр 302 | |
| 50 | 2 | Что такое молодежная культура. Сравнительный оборот. | 1 | 21.01 | § 18 Упр308 Г | | ||
| 51 | 3 | Что такое молодежная культура. Знаки препинания при сравнительных оборотах. | 1 | 22.01 | § 18 Упр 311 | | ||
| 52 | 4 | Что такое молодежная культура. Сравнение. Сравнительный оборот. Знаки препинания при сравнительных оборотах. | 1 | 25.01 | § 18 Упр 316 | | ||
| 53 | 5 | Современная молодежная культура и интернет. Правописание не и ни со словами. | 1 | 28.01 | § 19 Упр320 Г | | ||
| 54 | 6 | Современная молодежная культура и интернет. Правописание не и ни со словами. | 1 | 29.01 | § 19 Упр 324 | | ||
| 55 | 7 | Современная молодежная культура и интернет. Правописание не и ни со словами. | | 01.02 | § 19 Упр 324 | | ||
| 56 | 8 | Книга — сокровищница знаний. Знаки препинания при сравнительных оборотах (повторение). | 1 | 04.02 | § 20 Упр 328 | | ||
| 57 | 9 | Книга — сокровищница знаний. Знаки препинания при сравнительных оборотах (повторение). | 1 | 05.02 | § 20Упр 332Г | | ||
| 58 | 10 | Книга — сокровищница знаний. Знаки препинания при сравнительных оборотах (повторение). | 1 | 08.02 | § 20 Упр 338 | | ||
| 59 | 11 | Обращение к молодежи. Правописание не и ни со словами (повторение) | 1 | 11.02 | §21Упр 342 А | | ||
| 60 | 12 | Обращение к молодежи. Правописание не и ни со словами (повторение) СОР№5 | 1 | 12.02 | §18-21 | | ||
| 61 | 1 | РАЗДЕЛ 6. «Проблемы социальной защиты бездомных. Морфология» (6 часов) | Бездомные: «Если дома нет...»Управление в глагольных словосочетаниях. | 7.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, использования языковых средств для привлечения внимания, структуры и логики изложения материала, 7.1.7.1 строить аргументированный монолог (рассуждение), включающий не менее 2 микротем, на основе плана, схем, иллюстраций, рекламных роликов и т.д.; соблюдать орфоэпические нормы 7.2.3.1 понимать применение и объяснять явное и скрытое (подтекст) значение отдельных слов и выражений в тексте, использование паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении; 7.2.4.1 определять смешанные типы текстов и различать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов официально-делового стиля (объяснительная записка). 7.3.4.1 создавать тексты- описание с элементами повествования, повествование с элементами рассуждения и создавать тексты официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция)с учетом целевой аудитории, выражая собственное мнение, 7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста; 7.4.2.1 использовать инверсию, 7.4.3.1 использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления | 1 | 15.02 | §22 Упр 350 | |
| 62 | 2 | Бездомные: «Если дома нет...»Анафора. | 1 | 18.02 | §22 Упр 355 | | ||
| 63 | 3 | Социальная помощь бездомным. Глаголы в повелительном наклонении | 1 | 19.02 | §23 Упр 361 | | ||
| 64 | 4 | Социальная помощь бездомным. Глаголы в повелительном наклонении | 1 | 22.02 | §23 Упр367 А | | ||
| 65 | 5 | Социальная помощь бездомным. Глаголы в повелительном наклонении | 1 | 25.02 | §23 Упр 371 | | ||
| 66 | 6 | Социальная помощь бездомным. Объяснительная записка. | 1 | 26.02 | §23 Упр 370 Б | | ||
| 67 | 1 | РАЗДЕЛ 7. «Здоровое питание. Морфология и орфография» (12 часов) | Что такое здоровое питание.Глагольное управление. | 7.1.5.1 участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения; 7.16.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, использования языковых средств для привлечения внимания, структуры илогики изложения материала; 7.2.2.1 выявлять структурные части и их элементы (предложения, абзацы), раскрывающие основную мысль; 7.2.4.1 определять смешанные типы текстов и различать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов тексты публицистического стиля с учетом целевой аудитории, выражая собственное мнение); 7.2.5.1 формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений; 7.3.4.1 создавать тексты- описание с элементами повествования, повествование с элементами рассуждения и создавать тексты публицистического стиля (заметка, интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашения и др.) с учетом целевой аудитории, выражая собственное мнение; 7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста 7.4.1.1 правильно писать окончания глаголов, суффиксы причастий 7.4.2.1 использовать анафору | 1 | 01.03 | §24 Упр 377 | |
| 68 | 2 | Что такое здоровое питание.Глагольное управление. | 1 | 04.03 | §24 Упр 381 | | ||
| 69 | 3 | Азбука здорового питания.Безличные глаголы. | 1 | 05.03 | §25 Упр 391Г | | ||
| 70 | 4 | Азбука здорового питания.Безличные глаголы. | 1 | 08.03 | §25 Упр 398 | | ||
| 71 | 5 | Азбука здорового питания.Термины. | 1 | 11.03 | §25 Упр 401 | | ||
| 72 | 6 | Как правильно питаться. Правописание суффиксов причастий. | 1 | 12.03 | §26 Упр 409 | | ||
| 73 | 7 | Как правильно питаться. Правописание суффиксов причастий. | 1 | 15.03 | §26 Упр 415 | | ||
| 74 | 8 | Как правильно питаться. Правописание суффиксов причастий. СОР№ 6 | 1 | 18.03 | §24-26 | | ||
| 75 | 9 | СОЧ | 1 | 19.03 | §27 Упр 419 | | ||
| 76 | 10 | Проект о здоровом питании. Правописание суффиксов глаголов. | 1 | 01.04 | §18-27 | | ||
| 77 | 11 | Проект о здоровом питании. Правописание суффиксов глаголов. | 1 | 02.04 | §27 Упр 425 | | ||
| 78 | 12 | Проект о здоровом питании.Письмо- приглашение. | 1 | 05.04 | §27 Упр 423 | | ||
| | ||||||||
| 79 | 1 | | ||||||