№ п/п
|
№ по теме
|
Раздел/
Сквозные темы
|
Темы урока
|
Цели обучения
|
Количество часов
|
Дата по плану
|
Домашнее задание
|
Дата по факту
|
|
1
|
1
|
РАЗДЕЛ 1.
Конфликты и миротворчество. Синтаксис морфология и орфография.
(10часов)
|
Конфликт. Сочинительные союзы, их типы
|
9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию текста, высказывая критическое отношение к услышанному;
9.1.2.1 определять основную мысль на основе микротем, выражая свое отношение к услышанному;
9.1.3.1 пересказывать содержание текстов смешанного типа, творчески интерпретируя информацию
9.2.1.1 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов, соотнося заключённую в тексте информацию с информацией других источников /личным опытом;
9.2.2.1 выявлять особенности и роль структуры текста в передаче основной мысли;
9.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе просмотровое чтение, чтение с составлением плана.
9.3.1.1 составлять разные виды плана, в том числе цитатный, тезисный;
9.3.2.1 излагать содержание текстов, синтезируя информацию прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала;
9.3.4.1 создавать тексты-описание с элементами рассуждения соответствующих стилей (научная статья) с учетом целевой аудитории
9.4.1.1 соблюдать орфографические нормы;
9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях.
|
1
|
01.09
|
§ 1, упр 6
|
|
2
|
2
|
Конфликт. Сочинительные союзы, их типы
|
1
|
06.09
|
§ 1, упр 12
|
|
3
|
3
|
Конфликт. Сочинительные союзы, их типы
|
1
|
08.09
|
§ 1, упр 14
|
|
4
|
4
|
Что такое миротворчество. Подчинительные союзы, их типы
|
1
|
13.09
|
§ 2, упр 24
|
|
5
|
5
|
Что такое миротворчество. Подчинительные союзы, их типы
|
1
|
15.09
|
§ 2, упр 26
|
|
6
|
6
|
Что такое миротворчество. Подчинительные союзы, их типы
|
1
|
20.09
|
§ 2 , упр 36
|
|
7
|
7
|
Миротворческая деятельность Казахстана. Правописание союзов. Омонимичные и самостоятельные части речи и союзы.
|
1
|
22.09
|
§ 3 , упр 40
|
|
8
|
8
|
Миротворческая деятельность Казахстана. Правописание союзов. Омонимичные и самостоятельные части речи и союзы.
|
1
|
27.09
|
§ 3 , упр 45
|
|
9
|
9
|
Миротворческая деятельность Казахстана. Правописание союзов. Омонимичные и самостоятельные части речи и союзы.
|
1
|
29.09
|
§ 3 , упр 48
|
|
10
|
10
|
Повторение изученного в разделе «Конфликты и миротворчество. Синтаксис морфология и орфография»СОР№1
|
1
|
04.10
|
§ 1-3
|
|
11
|
1
|
РАЗДЕЛ 2.
Сухопутные страны. Синтаксис.
( 6 часов)
|
Проблемы сухопутных стран. Средства связи частей сложных предложений.Сложносочинённые предложения.
|
9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию текста, высказывая критическое отношение к услышанному;
9.1.2.1 определять основную мысль на основе микротем, выражая свое отношение к услышанному;
9.1.5.1участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы
9.2.1.1 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов, соотнося заключённую в тексте информацию с информацией других источников /личным опытом;
9.2.2.1 выявлять особенности и роль структуры текста в передаче основной мысли;
9.2.6.1. использовать разные виды чтения, в том числе просмотровое чтение, чтение с составлением тезисов
9.3.1.1 составлять разные виды плана, в том числе цитатный, тезисный;
9.3.2.1излагать содержание текстов, синтезируя информацию прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала;
9.3.4.1 создавать тексты- повествование с элементами рассуждения соответствующих стилей (научная статья) с учетом целевой аудитории
9.4.1.1 соблюдать орфографические нормы;
9.4.3.1. использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях
|
1
|
06.10
|
§ 4 Упр 52
|
|
12
|
2
|
Проблемы сухопутных стран. Средства связи частей сложных предложений. Сложносочинённые предложения.
|
1
|
11.10
|
§4 Упр 60
|
|
13
|
3
|
Казахстан- сухопутная страна. Союзы и союзные слова.
|
1
|
13.10
|
§5 Упр 65
|
|
14
|
4
|
Повторение изученного в разделе «Сухопутные страны. Синтаксис».СОР№2
|
1
|
18.10
|
Подготовиться к СОЧ
|
|
15
|
5
|
Национальная специфика культуры. Стилистически окрашенные слова. Сложносочинённые предложения.
|
1
|
20.10
|
§ 1-5
|
|
16
|
6
|
СОЧ за 1 четверть
|
1
|
25.10
|
§5 Упр 68
|
|
|
17
|
1
|
РАЗДЕЛ 3.
Традиции и культура. Синтаксис и пунктуация.
(9 часов)
|
Казахстан- сухопутная страна. Союзы и союзные слова.
|
9.1.2.1. Определять основную мысль на основе микротем, выражая свое отношение к услышанному
9.1.3.1. Пересказывать содержание текстов смешанного типа, творчески интерпретируя информацию
9.2.3.1. Понимать применение аббревиации, парцелляции, иронии, намёков, преуменьшения, преувеличения и другие приемы в словосочетаниях
9.2.4.1. Определять типы текстов, характерные черты, языковые особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей(научная статья, отчет о поездке);
9.2.5.1. Формулировать вопросы и идеи, интерпретируя содержание текстов
9.3.2.1. Излагать содержание текстов, синтезируя информацию прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала;
9.3.4.1. Создавать тексты- описание с элементами рассуждения, повествование с элементами рассуждения соответствующих стилей (научная статья, отчет о поездке) с учетом целевой аудитории;
9.4.2.1. Использовать стилистически окрашенные слова, аббревиатуру, парцелляцию
9.4.4.1. Использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях.
|
1
|
27.10
|
§ 6 Упр 74
|
|
18
|
2
|
Национальная специфика культуры. Стилистически окрашенные слова. Сложносочинённые предложения.
|
1
|
08.11
|
§6 Упр 77
|
|
19
|
3
|
Национальная специфика культуры. Стилистически окрашенные слова. Сложносочинённые предложения.
|
1
|
10.11
|
§6 Упр 84
|
|
20
|
4
|
Что такое традиции? Сложносочинённые предложения с соединительными союзами.
|
1
|
15.11
|
§7 Упр 93
|
|
21
|
5
|
Что такое традиции? Сложносочинённые предложения с соединительными союзами.
|
1
|
17.10
|
§ 7 Упр 103
|
|
22
|
6
|
Язык и культура. Сложносочинённые предложения с противительными, разделительными союзами.
|
1
|
22.11
|
§ 8 Упр 111
|
|
23
|
7
|
Язык и культура. Сложносочинённые предложения с противительными, разделительными союзами.
|
1
|
24.11
|
§ 8 Упр 123
|
|
24
|
8
|
Язык и культура. Сложносочинённые предложения с противительными, разделительными союзами.
|
1
|
29.11
|
§8 Упр 125
|
|
25
|
9
|
Повторение изученного в разделе «Традиции и культура. Синтаксис и пунктуация».СОР№3
|
1
|
06.12
|
§ 6-8
|
|
26
|
1
|
РАЗДЕЛ 4 .
Ресурсы планеты Земля. Синтаксис и пунктуация.
(7 часов)
|
Виды ресурсов.Сложноподчинённые предлжения с придаточной изъяснительной.
|
9.1.4.1. Прогнозировать содержание по финалу текста;
9.2.3.1. Понимать применение аббревиации, парцелляции, иронии, намёков, преуменьшения, преувеличения в словосочетаниях.
9.2.4.1. Определять типы текстов, характерные черты, языковые особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей(научная статья, отчет о поездке);
9.2.5.1. Формулировать вопросы и идеи, интерпретируя содержание текстов;
9.3.3.1. Представлять информацию в виде презентаций с использованием ссылок, гиперссылок
9.3.4.1. Создавать тексты- описание с элементами рассуждения, повествование с элементами рассуждения соответствующих стилей (научная статья, отчет о поездке) с учетом целевой аудитории.
9.4.4.1. Использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях.
|
1
|
07.12
|
§9 Упр. 132
|
|
27
|
2
|
Виды ресурсов.Сложноподчинённые предлжения с придаточной изъяснительной.
|
1
|
08.12
|
§ 9 Упр. 137
|
|
28
|
3
|
Рациональное использование природных ресурсов. Сложноподчинённые предлжения с придаточной определительной
|
1
|
13.12
|
§10 Упр. 150
|
|
29
|
4
|
Рациональное использование природных ресурсов. Сложноподчинённые предлжения с придаточной определительной.СОР№4
|
1
|
15.12
|
§9-11
|
|
30
|
5
|
Охрана ресурсов земли. Знаки препинания в сложноподчинённых предложениях
|
1
|
20.12
|
Подготовиться к СОЧ
|
|
Скачать 129.48 Kb.