РАЗДЕЛ 8.
«День Победы.
Синтаксис и пунктуация»
(15часов)
Великая Отечественная война.Нормы глагольного управления.
|
7.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на структуру
7.1.5.1 участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения
7.2.7.1 извлекать информацию из различных источников, различая факт и мнение
7.2.8.1 сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиции и языковых особенностей, цели и целевой аудитории (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция, заметка)
7.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе аргументативное эссе на основе текста, выражая свое отношение к проблеме и/или авторской позиции;
7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста
7.4.3.1 использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления;
7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, осложнённых определениями и обстоятельствами, выраженными причастными и деепричастными оборотами.
|
1
|
08.04
|
§28 Упр432
|
|
80
|
2
|
Великая Отечественная война.Нормы глагольного управления.
|
1
|
09.04
|
§28 Упр 437
|
|
81
|
3
|
Великая Отечественная война.Нормы глагольного управления.
|
1
|
12.04
|
§28 Упр 438 Б
|
|
82
|
4
|
Великая Отечественная война.Нормы глагольного управления.
|
1
|
15.04
|
§28
Упр 440 В,Г
|
|
83
|
5
|
Великая Отечественная война.Нормы глагольного управления.
|
1
|
16.04
|
§28 Упр 444
|
|
84
|
6
|
Герои великой отечественной войны.Обособл. обстоятельства.
|
1
|
19.04
|
§29 Упр 447 Г
|
|
85
|
7
|
Герои великой отечественной войны. Обособл. обстоятельства.
|
1
|
22.04
|
§29 Упр 449В
|
|
86
|
8
|
Герои великой отечественной войны. Обособленные обстоятельства.
|
1
|
23.04
|
§29 Упр 452
|
|
87
|
9
|
Герои великой отечественной войны. Обособленные обстоятельства.
|
1
|
26.04
|
§29 Упр 455
|
|
88
|
10
|
Герои великой отечественной войны. Обособленные обстоятельства.
|
1
|
29.04
|
§29 Упр 461
|
|
89
|
11
|
«День Победы — это радость со слезами
на глазах». Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.
|
1
|
30.04
|
§30 Упр 468
|
|
90
|
12
|
«День Победы — это радость со слезами
на глазах». Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.
|
1
|
03.05
|
§30 Упр 470
|
|
91
|
13
|
«День Победы — это радость со слезами
на глазах». Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.
|
1
|
06.05
|
§30 Упр 478
|
|
92
|
14
|
«День Победы — это радость со слезами
на глазах». Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.
|
1
|
07.05
|
§30 Упр 477
|
|
93
|
15
|
«День Победы — это радость со слезами
на глазах». Знаки препинания при обособленных обстоятельствах. СОР№7
|
1
|
10.05
|
§28- 30
|
|
94
|
1
|
РАЗДЕЛ 9.
«Если бы я правил миром.
Синтаксис и пунктуация»
(9 часов)
|
Стань правителем мира.Обособленное приложение.
|
7.1.4.1 прогнозировать содержание, исходя из основной мысли текста;
7.1.5.1 участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения
7.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, использования языковых средств для привлечения внимания, структуры и логики изложения материала
7.2.3.1 понимать применение и объяснять явное и скрытое (подтекст) значение отдельных слов и выражений в тексте, использование паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении
7.2.4.1 определять смешанные типы текстов и различать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического и официально-делового стилей (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция, заметка, интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашения и др.)
7.2.8.1 сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиции и языковых особенностей, цели и целевой аудитории (интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашения и др.)
7.3.6.1 писать творческие работы (200-250 слов), выбирая определенную социальную роль и речевое поведение;
7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста
7.4.3.1 использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления;
7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых предложениях с вводными словами
|
1
|
13.05
|
§31Упр 484
|
|
95
|
2
|
Стань правителем мира.Обособленное приложение.
|
1
|
14.05
|
§31Упр 491
|
|
96
|
3
|
Стань правителем мира. Аллегория.
|
1
|
17.05
|
§31Упр 494
|
|
97
|
4
|
Стань правителем мира.Обособленное приложение. Аллегория.
|
1
|
17.05
|
§31Упр 502
|
|
98
|
5
|
Мир станет лучше, если...Знаки препинания при обособленных приложениях и обстоятельствах.
|
1
|
20.05
|
§32 Упр 507
|
|
99
|
6
|
Мир станет лучше, если...Инверсия.СОР№8
|
1
|
21.05
|
§31-32
|
|
100
|
7
|
СОЧ
|
1
|
21.05
|
§28-32
|
|
101
|
8
|
Мир станет лучше, если...Знаки препинания при обособленных приложениях и обстоятельствах. Инверсия.
|
1
|
24.05
|
§32 Упр 512
|
|
102
|
9
|
Творческая работа «Что я умею?»
|
1
|
24.05
|
С.284,№5
|
|
Скачать 129.48 Kb.