13 ОУД Экономика. 13 ОУД. 13 Экономика (1). Пояснительная записка Практические задания разработаны в соответствии с программой учебной дисциплины Экономика, составленной на основании федерального государственного образовательного стандарта.
 Скачать 204.11 Kb.
|
|
Тема: Расходы организации, экономическое содержание. (2 часа) Цель работы:Изучить расходы организации, их экономическое содержание; уметь: -рассчитывать издержки производства. Знать: основные производственные затраты Контроль: проверка и оценка работы Список литературы: Е. И. Еремина, А. Я. Щукина Практикум по экономической теории - М.: АКАДЕМИЯ, 2014 Л. М. Куликов Основы экономической теории. – М.: Финансы и статистика, 2015 Краткие теоретические сведения В Гражданском кодексе с учетом характера деятельности юридического лица делятся на две группы: а) коммерческие организации; б) некоммерческие организации. Деятельность коммерческих организаций направлена на получение прибыли, а некоммерческих - на удовлетворение нематериальных потребностей (организационно - управленческих, социально-культурных и т.д), в связи с чем они не ставят в качестве основной задачи извлечение прибыли. Некоммерческие организации вправе осуществлять предпринимательскую деятельность. Коммерческие организации: Виды хозяйственных товариществ и обществ: - полное товарищество - товарищество на вере - общество с ограниченной ответственностью - акционерное общество - дочерние и зависимые общества 1. Полное товарищество – организация, участники которой (полные товарищи) в соответствии с заключенным между ними договором занимаются предпринимательской деятельностью от имени товарищества и несут ответственность по его обязательствам принадлежащим им имуществом. 2. Товарищество на вере (коммандитное товарищество) - товарищество, в котором наряду с участниками, осуществляющими от имени товарищества предпринимательскую деятельность и отвечающими по обязательствам товарищества своим имуществом (полными товарищами), имеется один или несколько участников - вкладчиков (коммандитистов), которые несут риск убытков, связанных с деятельностью товарищества, в пределах сумм внесенных ими вкладов и не принимают участия в осуществлении товариществом предпринимательской деятельности. 3. Общество с ограниченной ответственностью - учрежденное одним или несколькими лицами общество, уставный капитал которого разделен на доли определенных учредительными документами размеров; участники общества с ограниченной ответственностью не отвечают по его обязательствам и несут риск убытков, связанных с деятельностью общества, в пределах стоимости внесенных ими вкладов. 4. Акционерное общество - общество, уставный капитал которого разделен на определенное число акций; участники акционерного общества (акционеры) не отвечают по его обязательствам и несут риск убытков, связанных с деятельностью общества, в пределах стоимости принадлежащих им акций. Акционерные общества делятся на публичные и непубличные общества. Под публичным понимается акционерное общество, акции которого и ценные бумаги которого, конвертируемые в его акции, публично размещаются или обращаются на условиях, установленных законами о ценных бумагах. Остальные общества с ограниченной ответственностью и акционерные общества признаются непубличными. Прибыль – доход фирмы, выступающий в виде прироста примененного капитала. Предприниматель расходует на изготовление продукции два вида затрат: стоимость использованных средств производства (СП) и заработную плату работников (З). В сумме они образуют себестоимость продукции, которая показывает, во что обошелся предприятию выпуск товаров. Себестоимость товара – это затраты предприятия на его производство, которые включают величину стоимости израсходованных средств производства и заработную плату работников. Себестоимость изделий является минимальной границей продажной цены продукции. Продажа товаров по их себестоимости обеспечивает лишь самоокупаемость производства. Достаточно ли этого? Разумеется, нет. Ведь себестоимость товара учитывает только фактические расходы предприятия, но не учитывает – валовую (общую) прибыль. Поэтому стоимость товара (Ст) выше себестоимости на величину валовой прибыли (Пв): Ст=Сс+Пв. Tаким образом, валовая прибыль (Пв) – это разница между оптовой ценой (Цо) и себестоимостью продукции: Пв=Цо – Сс. Практическая часть Задание 1. Решите задачи: Задача 1. Рассчитайте валовые издержки на производство продукции в отчетном году, если в прошлом году предприятие на выпуск 2 300 единиц изделий потратило 145 700 рублей постоянных затрат и 271 000 рублей переменных затрат. При этом в отчетном году выпуск продукции увеличился на 280 единиц изделий. Задача 2. Рассчитайте валовые издержки на производство продукции в отчетном году, если в прошлом году предприятие на выпуск 4 200 единиц изделий потратило 12 000 рублей постоянных затрат и 51 000 рублей переменных затрат. При этом в отчетном году выпуск продукции сократился на 760 единиц изделий. Задача 3. Предприятие в прошлом году на выпуск 1000 единиц изделий затрачивало 150 000 рублей постоянных затрат и 360 000 рублей переменных затрат. В отчетном году выпуск продукции увеличился в 1, 35 раз, а административные расходы сократились на 17 000 рублей. Рассчитайте валовые издержки в прошлом и отчетных годах. Задача 4. Распределите издержки предприятия на производство продукции по видам затрат, посчитайте объем валовых издержек. Составьте структуру затрат. Материальные затраты – 45 500 руб. Заработная плата основным рабочим – 67 200 руб. Заработная плата работникам администрации – 23 300 руб. Постоянные услуги ЖКХ и других сторонних организации – 5 700 руб. Административные и канцелярские расходы – 3 800 руб. Амортизационные отчисления - 2 500 руб. Задание 2. Составьте таблицу основных типов коммерческих организаций по следующей форме:
Критерии оценивания: Оценка «отлично» ставится, если обучающийся выполняет практическую работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, самостоятельно и правильно выбирает необходимую информацию; работа выполнена с одной – двумя незначительными ошибками; Оценка «хорошо» ставится, если практическую работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, учащийся самостоятельно и правильно выбирает необходимую информацию, но допущены 2-3 негрубые ошибки и один недочет. Оценка «удовлетворительно» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильный результат и вывод; если в ходе выполнения работы были допущены ошибки. Оценка «неудовлетворительно» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов; если в работе имеется множество ошибок и недочетов Инструкционная карта к практической работе № 9 по учебной дисциплине Экономика Тема: «Основные способы купли-продажи рабочей силы. Цель: усвоение методики и навыков расчета заработной платы различных категорий работников После выполнения практической работы студент должен: Знать: методы расчета заработной платы Уметь: рассчитывать заработную плату Контрольные вопросы: МРОТ в России. Основные способы расчета заработной платы Виды оплаты труда Ход работы: расчет заработной платы Краткие теоретические сведения: Организация оплаты труда слагается из трех взаимосвязанных элементов: нормирования труда; дифференциации уровней заработной платы (трудовых доходов); форм и систем оплаты труда. Основным видом оплаты труда является заработная плата. Заработная плата – это форма личных денежных доходов трудящихся, получаемых за затраты труда определенного количества и качества и его индивидуальные и коллективные результаты, начисляемые по правилам и нормам, установленным компетентными органами. Заработная плата – вознаграждение в денежной оценке за количество и качество труда, вложенного в производство. Различают следующие формы заработной платы: сдельную – заработная плата начисляется по заранее установленной расценке за каждую единицу выполненной работы (изготовленной продукции) с учетом качества. повременную – заработная плата начисляется по установленной тарифной ставке или окладу за фактически отработанное время (час, день, неделю, месяц). Таблица - Системы оплаты труда рабочих
Практическая часть Задание 1. Решите задачи: Задача 1. Определите заработную плату электрослесарю за месяц, если коллектив участка выполнил план на (100+N) %. Часовая тарифная ставка электрослесаря 4-го разряда – (33.40+N) руб./час. Длительность смены – 12 ч. За месяц он отработал 15 смен. В ночное время- 72 ч. Рабочему будет выплачена премия в размере 20 % за выполнение плана коллективом участка и в размере 1,5 % за каждый процент перевыполнения плана. Районный коэффициент – 30%. Задача 2. Определите заработную плату мастера цеха, если его месячный оклад (18000+N*1000) руб., фактически мастер отработал 13 смен, в том числе 7 из них в ночную смену (с 22 часов до 6 часов). По графику в месяце 16 рабочих смен. Плановое задание выполнено за отчетный месяц на (100+N) %. Согласно «Положению о премировании» при выполнении планового задания на 100 % работникам выплачивается премия в размере 15 % от основной заработной платы. Районный коэффициент 30%. Задача 3. Рассчитать месячную заработную плату рабочего - сдельщика, если норма выработки за смену (1,3+N) тонны продукции. Норма выполнена на 105%. Часовая тарифная ставка (42,30+N)руб./ч. Продолжительность смены 12 часов. Отработано 15 смен. Премия составляет 30% от сдельного заработка. Районный коэффициент 30%. Критерии оценивания: Оценка «отлично» ставится, если обучающийся выполняет практическую работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, самостоятельно и правильно выбирает необходимую информацию; работа выполнена с одной – двумя незначительными ошибками; Оценка «хорошо» ставится, если практическую работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, учащийся самостоятельно и правильно выбирает необходимую информацию, но допущены 2-3 негрубые ошибки и один недочет. Оценка «удовлетворительно» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильный результат и вывод; если в ходе выполнения работы были допущены ошибки. Оценка «неудовлетворительно» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов; если в работе имеется множество ошибок и недочетов Инструкционная карта к практической работе № 10 по учебной дисциплине Экономика Тема: Методы государственного регулирования рыночной экономики Цель; углубить экономические знания и диалектическое мышление в области анализа макроэкономических процессов рыночной экономики и возможностей государственного регулятивного воздействия на них, особенно в части перевода экономики на инновационную модель развития В результате выполнения практической работы обучающиеся должны знать: - Предмет и задачи государственного регулирования экономики; уметь: - самостоятельно анализировать, аргументировать и обосновывать: сущность и тенденции развития макроэкономических процессов, экономическую политику (курс) государства, социально-экономические программы (проекты) развития, а также весь комплекс применяемых и/или необходимых мер и средств государственного регулирования для решения программных задач. Порядок выполнения работы: Ознакомление с целями работы Изучение теоретического материала Выполнение практических заданий Ответить на контрольные вопросы Содержание отчета: Наименование темы работы Последовательное выполнение заданий, оформленное письменно Ответы на контрольные вопросы Практическая часть Задание 1. Неоклассическая (либеральная) школа методологически исходит из того, что парадигмой (основанием) успешного экономического развития является утверждение наиболее полной экономической свободы индивидуума и признание приоритета его экономических интересов сравнительно с интересами всех иных субъектов, включая общество. В связи с этим определите и оформите (возможно в табличной форме), ранжируя по строкам научные школы после "неоклассической школы", от прямо до частично - противоположного парадигмального подхода. В соответствующих графах приведите их ключевые методологические положения в качестве достаточных и убедительных аргументов принятого решения. Сформулируйте общее заключение о том, какая из перечисленных школ все более утверждается в экономической теории и практике разных стран (желательно их назвать) и может квалифицироваться в качестве наиболее перспективной. Задание 2. "Неоклассическая школа" формально эволюционировала из теоретических основ "классической школы", однако далеко не во всем они "роднятся". Составьте в табличной форме перечень положений методологического содержания, которые роднят эти школы и, напротив, - которые существенно их разнят. В заключение раскройте, почему именно К. Маркс и в отношении каких ученых-экономистов ввел сам термин "классическая школа". Задание 3. Наличие множества "фиаско рынка" является убедительным доказательством необходимости и неизбежности возрастания роли государственного регулирования экономики. В нижеприведенной табличной схеме содержится часть характерных "фиаско рынка". Дополните этот перечень, заполнив пробелы, наиболее существенными, на Ваш взгляд, недостающими "фиаско рынка" с соответствующим обоснованием их в правой графе табличной формы. Перечень «Фиаско рынка" Табл. 1.3.
Задание 4. Неолибералы-ортодоксы на аргумент о наличии множества "Фиаско рынка" и вытекающей из этого необходимости значительного по масштабам государственного регулирования экономики выдвигают свой контраргумент о наличии множества "фиаско государства" и, соответственно, несостоятельности государства в качестве субъекта - регулятора рыночной экономики. Составьте перечень основных "фиаско государства", и на основе заключения о возможности их преодоления (в отличие от "фиаско рынка"), а также отсутствия альтернативных решений сформулируйте убедительный ответ "неолибералам" в тезисной форме. Практическая работа по теме 2. Механизм и методы государственного регулирования экономики Задание 1. В период после Второй мировой войны в мире теоретически и практически сформировались несколько базовых моделей экономического развития ныне развитых государств. Дополните в нижеприведенном перечне недостающие модели. В заключение обоснуйте, какие из них в отдельности, или же в симбиозе, приемлемы объективно и желательны субъективно для современной России. Модели экономического развития стран: - саксонская (либерально-рыночная), США, Англия, Канада и др.; - западноевропейская (Франция, Италия, Австрия до 90-х годов); -…………………………………………………………… - …………………………………………………………. - ………………………………………………………….. Задание 2. В развитых странах в составе элементов государственного регулирования экономики получили немалое применение т. н. "автоматические регуляторы". Составьте собственный перечень таких "авторегуляторов". В заключение обоснуйте: в каких случаях они необходимы и, более того, - приоритетны в регулировании экономических процессов, как они применяются в регулировании национальной экономики. Выскажите возможные предложения. Задание 3. Известно, что реформирование экономики в России в 90-е годы ХХ в. осуществлялось при активном участии американских экономических советников по канонам "саксонской модели"и, по сути, в экспериментальном режиме (достаточно вспомнить "шоковую терапию" и ее последствия, беспрецедентно массовую приватизацию, банкротства стратегически значимых предприятий, обнищание населения). Подготовьте экспертное заключение, в котором с использованием теоретических и фактических аргументов обоснуйте правомерность, или же неправомерность внедрения указанной модели в шоковом режиме в экономику России. При отрицании данной модели, соответственно обоснуйте целесообразность, условия и порядок реформирования постсоветской экономики по канонам иной экономической модели. Задание 4. Теоретическое понимание и практическое выстраивание механизма развития национальной экономики в 90-е годы ХХ в. существенно и последовательно стали изменяться в последнее десятилетие. Проведите сравнительный анализ существенных признаков характера экономического развития, его теоретического обоснования и состояния практического регулирования экономики в указанны0е периоды трансформирования российской экономики. Оформите полученный материал в двух аналитических блоках (возможно в табличной форме - в графах привести перечень характеристик - индикаторов соответствующего периода времени, в строках - сопоставление принятых характеристик, проявления их содержания на указанных временных интервалах). Задание 5. Как известно, в связи с засухой в 2010 году последовал значительный недобор урожая зерновых. В целях недопущения чрезмерного роста цен на зерновые культуры, в частности на пшеницу и ячмень, Правительство РФ приняло ряд административных мер. В этой связи: а) перечислите и обоснуйте целесообразность и реальные последствия применения этих мер.б) предложите и обоснуйте возможный набор мер экономического урегулирования зерновой проблемы сегодня и на близкую перспективу, включая вопросы экспорта зерна, уровня закупочных цен, семенного фонда, проведения посевных сельхозработ, приемлемых для сельхозпроизводителей цен на дизельное топливо, сельскохозяйственной техники и др Критерии оценивания: Оценка «отлично» ставится, если обучающийся выполняет практическую работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, самостоятельно и правильно выбирает необходимую информацию; работа выполнена с одной – двумя незначительными ошибками; Оценка «хорошо» ставится, если практическую работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, учащийся самостоятельно и правильно выбирает необходимую информацию, но допущены 2-3 негрубые ошибки и один недочет. Оценка «удовлетворительно» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильный результат и вывод; если в ходе выполнения работы были допущены ошибки. Оценка «неудовлетворительно» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов; если в работе имеется множество ошибок и недочетов. Инструкционная карта к практической работе № 11-12 по учебной дисциплине Экономика |
,
– сдельный заработок рабочего при прямой сдельной системе оплаты труда, р.; 
– сдельная расценка за единицу выполненного объема работ, р.; 
– объем работ, ед. продукции; 
или 
,
– тарифная ставка (часовая, дневная); 
– норма выработки, ед. продукции/ час (смену); 
– норма времени, часов, смен на ед. продукции.
,
– сдельный заработок рабочего при сдельно-премиальной системе оплаты труда, р.; 
– премия за выполнение (перевыполнение) установленных показателей, р.; 
– процент премии за выполнение показателей премирования, %.
,
– заработная плата рабочих при аккордной системе оплаты труда, р.; 
– премия за сокращение сроков выполнения работ, р.
,
– заработная плата при простой повременной системе оплаты труда, р.
,
– заработная плата рабочих при повременно-премиальной системе оплаты труда, р.; 
– премия за выполнение количественных и качественных показателей согласно Положению о премировании работников.