Практикум 11 класс Пособие для общеобразовательных Учреждений. Профильный уровень Под редакцией Л. Н. Боголюбова
 Скачать 1.04 Mb.
|
9. Межэтнические отношения и национальная политика(к § 9 «Межэтнические отношения и национальная политика») 1. Текст. Конституция Российской Федерации (извлечение). Статья 2. Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства. <...> Статья 4.
косновенность своей территории. <.„> Статья 19. ...2. Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств. Запрещаются любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности. <...> Статья 29.
Вопросы и задания. 1) Что означает положение «высшая ценность», как реализуется конституционная установка на признание, защиту государством прав и свобод человека? 2) В чем состоит сущность и значение распространения суверенитета РФ на всю ее территорию? 3) Что означает верховенство Конституции, федеральных законов на всей территории РФ? 4) Почему обеспечение целостности и неприкосновенности российской территории — одна из центральных задач внутренней и внешней политики РФ? 5) Каким образом государство гарантирует равенство прав и свобод гражданина, как оно пресекает пропаганду, возбуждающую национальную ненависть и вражду? 6) На основе приведенных статей Основного Закона РФ, привлекая материал учебника, сформулируйте конституционные основы государственной национальной политики. 2. Осенью 2005 г. в Москве фашиствующие элементы провели националистическую демонстрацию и митинг, где звучали националистические речи и экстремистские лозунги. Федеральные телеканалы не показали в эфире телере- портаж с этого митинга. На вопрос журналистов о том, почему не стали давать сюжеты об этом событии, были получены приводимые ниже ответы. Представитель «Первого канала» сообщил: «Мы сознательно приняли решение не показывать в нашем эфире этого митинга, мы не собираемся предоставлять в эфире трибуну для ксенофобии и расистских идей». Лишь канал Рен ТВ дал репортаж о митинге, но не стал транслировать националистические лозунги митингующих, поскольку это противоречит Закону о СМИ, о чем и было сказано в эфире (см. «Коммерсант» от 14 ноября 2005 г.). Опираясь на знание Конституции РФ, вопросов права, объясните свое отношение к действиям руководителей телеканалов. Если бы вам довелось участвовать в решении вопроса о телетрансляции националистических митингов, каково было бы ваше мнение? Свою позицию аргументируйте. 3. 3.1. В подготовке и осуществлении террористического акта в одном из городов участвовали лица различной национальности. После этого акта сход жителей одного из селений принял решение, направленное против мусульманской части населения. Было предложено: выселить из селения родственников боевиков; всем мусульманам-мужчинам в течение 5 дней сбрить бороды; молитву в мечети проводить лишь один раз в неделю. К каким последствиям могло бы привести выполнение этого решения? Оцените изложенный факт с точки зрения его соответствия Конституции РФ, а также с нравственных позиций. Какие доводы вы привели бы для объяснения ошибочности решения? Какие меры, на ваш взгляд, должны были принять местные органы власти, общественность, учителя, старшие школьники в связи с решением схода? 3.2. Канадский политический деятель Пьер Тюрго утверждал: «Государство, которое определяет свою деятельность преимущественно в понятиях этнических и религиозных характеристик, неизбежно становится шовинистическим и нетерпимым. Националисты — политические реакционеры, поскольку они руководствуются при определении общего блага интересом этнической группы или религиозного идеала, а не понятием „всего народа", независимо от индивидуальных характеристик». Опираясь на знания по истории, на содержащийся в учебнике анализ современных этнических проблем, определите свое отношение к приведенному высказыванию. При аргументации своего мнения используйте известные вам факты. 4. На страницах одной из газет были высказаны различные мнения об отношении к националистическим выступлениям в РФ. Майор милиции полагал, что на горячем фоне происходящих в Европе бунтов выходцев из африканских стран «тема национализма в Москве, наверное, уже перестает казаться острой». «Нет, не перестает, — возразила журналистка, придерживавшаяся другой точки зрения. — Как только, — продолжала она, — мы начинаем считать „мелочью" и „простым хулиганством" националистические настроения, возникает реальная опасность противоправных действий националистов». Мнение журналистки поддержала народная артистка СССР. На вопрос: «Как можно бороться с националистическими взглядами?» — был дан такой ответ: «Оборона должна быть сильнее, чем нападение. А самое мощное средство — культура. Воспитание, самовоспитание, широкий круг интересов — вот что надо пропагандировать в обществе. Если человеку не хватает образования и интеллигентности, он позволяет себе не очень хорошо относиться к людям с другим цветом кожи. Я же люблю всех людей. И вообще не понимаю, почему должно быть иначе» (Российская газета. — 2005. — 14 ноября). Проведите анализ изложенных позиций, разъясните, какая из них и почему является для вас предпочтительной. Определите, к каким нравственным, социальным, политическим последствиям может привести реализация изложенных позиций. Привлекая ваши знания о культуре, полученные при изучении истории, обществознания, литературы, объясните, почему она может быть мощным средством борьбы с национализмом. 6. Изучая курсы истории, географии, обществознания, вы накопили опыт анализа интеграционных процессов, развития межнационального сотрудничества в области экономики, политики, культуры, в борьбе с международным терроризмом. Опираясь на этот опыт и развивая его путем анализа современной действительности, возьмите на себя труд вместе со своими товарищами по классу (2—3 человека) ознакомиться в течение 10—15 дней с публикациями периодической печати, сообщениями электронных СМИ, характеризующими названные процессы. Собранный материал систематизируйте, проанализируйте, объясните причины успехов и трудностей. Результаты ваших исследований представьте в классе. 41 7. 7.1. Гуманистический подход к межэтническим отношениям. 7.2. Конституционные основы государственной национальной политики РФ. . 8. 8.1. «Человек, ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный» (Н. А. Добролюбов (1836—1861), русский публицист). 8.2. «Ненависть к целому народу есть грех, есть человекоубийство, и ненавидящий должен нести ответственность» (Н. А. Бердяев (1874— 1948), русский философ). |